2024年小学一年级教师个人年度考核总结（通用14篇）.docx

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1、2024年小学一年级教师个人年度考核总结(通用14篇)小学一年圾老师个人年度考核总结I本学年我担当一年级语文教学，作为老师，我感受到自己居上雌子之重.由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨秋去，虚心学习.立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年数学工作作出弑结,希望能发扬优点，就不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼.经过一年的努力，可以说惊慌劳碌而收获多多.一.抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别歪要的.因此,培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点.我采纳编儿队

2、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯.从坐自到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品尺陵要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一年的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、仔细备好深仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际,设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序忖邺间支配者酢了具体的记录，仔细写好较案.每一课都做到有备而来，每堆课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留怠力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳眼fe.三、抓好学生的基础学问教

3、学：一年圾作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基.本学年,我主要在注怠学生的写字、读书、谀外阅读等方面作了努力.(1)写字训练.写字教学是一年级语文救学工作的难点.能让每一个学生写一手好字，是我的心愿.所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求.首先，要让学生写好字，作为他C树港文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范.其次，我引导学生学会读帖.描红，既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生.特殊是习惯方面的要求,如怎样提笔,保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而怡怡正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至膨

4、响到用眼卫生和骨胳发育.因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯.(2)抓好读书训练如何让学生J从阅读”变为悦读”是一个关键.首先，询动学生读书的主动性是煨为更要的，在课堂上，我格常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次我注意在阅读教学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀放出自己的感受出来.第三，注意自己的示范性.由于一年级的学生仿照性较强所以在教学生读课文之前我都要特殊留意这篇课文的字音.语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示危.四.做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应fi三导，以i筋意不同

5、层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后迸生的辅导，并不限于学习学问性隹髓导，更生要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果,首先要解决他1口心结，让他IiJ意识到学习的市要性和必要性，使之对学习萌发爱好,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他1口意识到学习并不是一项任务，也不是T牛苦痛的事情.而是充溢乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗及、强制学习转化到自觉的求知上来,使学习成为画iJ自我意识的一部分.在此基础上,再教给他们学习的方法，提高他们的技能.并仔维ff1.致地做好亘漏补缺工作.后进生通常存在许多学问断层，这些

6、都是后进生转化过程中的拌掷石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断副卜充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加.五、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水,尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好地适应教学工作.我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作.教到老，学到老,才会恒久站在教化领域的前端,在教学中，虚心请教其他老Mi,在教学上，有疑必问.在各个章节的.学习上都主动征求其他老师的看法，学习他IiJ的方法，同时，多听老怵的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，

7、并经常邀请其他老师来听课,征求他1口的看法，改迸工作.六、存在的不足：1 .虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问康，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教做学工作中应当多职予指导，交给学生学习方法.2 .同学们的作业，个别书写渍量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、第画驾驭的不好，错别字t饿多，还没有养成仔细书写的好习惯。3 .老师驾驭救材的实力有待提高,面对课堂上学生不同的问题.要有肯定的应变实力.这就要求我们在备课时，不仅要备教材,还要备学生，留意预设和生成.4 .留意对不同的学生要有不同的教学方法，实力或智力差的学生要求层次要适当地降低,让他们对学习产生度好，削

8、减压力，缩小学生间的差异.5 .学生语言实力的培育：培白学生语言条理性，完整性,削减地方方言、口语.七、今后努力的方向：1.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰出多彩的语文实设;舌动.实践活动要与救材内容有肯定联系，可以将痘悬出歌、猜谜语、表演等引迸课堂.2,充分利用现代化的教学手段，对课文的市点、难点进行教学，提高救学院量.多组织一些班级活动，如：朗读竞赛.说话竞浜、曲故事竞赛等等，使SB些思想落后，集体荣誉感差的冏学受到启发敦化，发觉他1口的闪光点,刚好表扬勃励,增力噬们的自信念和责任感.3、加强老师自身素养的培育与提高,不断更新思想观念，以适应新形式下故学发展隹海要.在今后的教化教学

9、中，决心仔细探讨教材，寻求更加适合学生的方法.充分田视学生动手动腿的训练,使每一个学生都能得到全面的发展，为学生今后的发展奠定良好的基3也小学一年级老师个人年度考核总结2这个学年我担当一年级的语文教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路,有很多的收获，也有不少的映懈.由于处在学生走入亘正救化的初始阶段，又是新教材改革，深怕的自己的言谈举止，故化方法不当会影响学生对今后小学阶段语文学习的看法取向，所以我丝亳不敢除怠，仔细学习理论学问，向有多年救学阅历的老老IJ市请教.现对本学年的教学工作作出总结.一、高效课堂是每位老师梦寐以求的，而加强备谀是提高课堂效率的前提(2)备教法所谓教

10、学无定法，贵在得法.方法得当，运用敏捷才能取得更好的.教学效果.，J学生对簇新事物充温新奇感和求知的欲望，所以我在教学中会依据教学篙求创设童话、迫戏、故事、动画等等，唳起学生心灵深处对学习语文的爱好.如在讲授0的加减法时，我讲解并描述了一小猫钓鱼的故事引入加成却渊知，又通过孩子IiJ耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知,让学生在至话故事中发觉语文学问.(3)备学生前苏联教化家馁可夫说过：从学生生活阅历中举出例子,有助于他C豳所学习的概念跟日常生活中所熟识的事物联系起乘,这样才能将学问内化变成学生自己的东西.二、增加自身的文化是提高课堂效率的保证(1)多方面充溢充电，加大学问的存储量.现在教材内容

11、很丰高涉猎的学问面很广.作为一名小学老师必需努力扩充自己的学问面，天文、历史、地理、风土人情等等学问都要驾驭一些，这样备起课来才能更加的得心应手.(2)加强理论学习，以理论指导实践.语文家陈建功有个精辟的比方：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦驾驭了理论就畿居高临下，摧枯拉朽,由此可见教化理论学习的重要性.三、存在的不足1.自己教完课,教学后记记录有些不刚好，阶段性总结不到位.虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能刚好记,事后也未能刚好追记，致使教学实践中很多珍贵的阅历、教训，如电光火石股失而难点得.今后肯定要克服雌，挤时间刚好记录.2.课堂语言不够精炼，对小组合作意

12、识的培白不到位,没能找寻到真正的更适合的小组学习方式,这也是一年的教学中比较缺惚的事.3、总复习这段时间，我发觉学生即做的很快，但出错率很高,出现丢题，就故，没看清题目要求就起先做题,做完之后不会检亘等现象,针对这种状况我带领学生读即目，要求每个人至少将Sg目读上两遍再做题,，姆前先看着一个大威里面有几道小曲,逐题做.在以后的我学中，我会接若努力，总结阅历,不断反思,不断提向自己的业务水平.信任耕坛总会有收获,风雨之后是彩虹！小学一年级老师个人年度考核总结3本学年，我又担当XX班的语文教学工作.一学年来,我仔细手段地对待数学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的数学感怕.现从以下几个方面加

13、以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进为提高自身的业务水平本学年我仔细卷与组内集体备课活动主动找问题虚心请教他人，寻求解决问题的途径.为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，井结合本班学生的实际特点，备好课，上好课,平常，我坚持自己独立备课,因此在课前的打比是很充分的，为加强教学常规的养成费定了基址.课堂上，我着力抓好课堂常规,并以学生为主体，有目的、有条理地引导他1口进行学习，自主茨得学问.经过这段时间的训练，学生们已经学会带餐问旗仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题.课余，我主动参与各级各类组织出漱研活动，还精常阅读一些救学书籍,汲取一些适用的方法，更新一些教

14、学理念,从而促进自身专业的发展.二、主动开展语文活动,全面激发学生学习语文的爱好一期来，在教学方法上,我总结出了儿歌识字，字谜识字，形或识字，嫣戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法.平常,我尽量让学生多识字.除了课内识字外,我还激励学生在课外识字，引导学生平常留心视察,随时岫地识字.课外书，同学挈友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸.包装袋、超市的货柜都是我们一年级小弟友识字的好地方.低年级的词语教学是巩固识字、提高语文累养的更要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累玉视不够,而本期螃意了这一点.课堂上，我借助图片或客观事物

15、,化油建为详细，为学生轻松理解词语服务.有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如连连看让学生对一些反义词、近义词，词语接龙，使学生思维更灵敬，词语得到有效巩固,围绕课文教学，我有目的.有安排地拓展学生的词语积累范围,经过一系列的词语积索练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达实力.针对本班学生的特点和实际本料常比打基他,仔细来学习的原则赊上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训陶，培育学生识记生字以及正确书写的实力.二是每天少量的课外阅读活动,提高学生拼读水平，培育学生独立阅读的实力，拓展学生的学问面.三是开放式作业，促进学生t三、思索习惯的养成，激

16、励学生在生活中学语文.三、加强希望生转化工作，缩短学生差距本款个别学生与其他同学存在若较大的差异为促使斑位学生能在原有的基础上都有所发展.我抓两头，扶中间”.注意培自优生的特长,同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，养学生的学习蛭好，促使每一位学生都有提高.总之,本学年师生共同努力下，学生有了很大进步.许多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充溢、功慰.我会接若努力！/J学一年级老师个人年度考核总结4本学年我担当了小学一年级的教学工作，已有XX年没有数4俘一年级了，因今年我校老师减员,这届入学儿IS中有几个素养较差的学生,因以提高救学质量等诸多缘由，老J