2024年学生读书活动总结模版2024.docx

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1、2024年学生读书活动总结模版2024学生读书活动总结篇1读书可以育德.励志、启智.明史对全面提升中，J学生的综合素养、对促迸中小学生健康成长有若主动而又壬要的意义.书中所表达的真、善、美对于人的人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响,正如苏霍姆林斯基所说的月屏：“我无限信任书籍的力气。“借科学校开展书香校内”活动的东风我们班本学睇J用早读、课前五分仲和阅读课.读书活动最终坚持了下来.为什么说是最终”呢?因为在此期间,我曾经怀疑过动摇过以至于产生了普停班级读书活动的想法.因为读书:舌动好像没有起飒实的指导意义我寸职一年圾起就起先读弟子规，部分片段烂熟于心,可到了二年级,学生的行为习惯不但没有随

2、着年龄的增加而变得更好,反而不如一年级时的表现借用“读书越多越反动”一句,到我们这儿好像成了读书越买越差劲”.但经过一番冲突与斗争,我劝服了自己,根据原定安排在完成教学任务之余,接着通过各种方式引导学生读书.一、每周三早读弟子规结合学校周三经典展诵读活动,借助多媒体,采纳多种方式引导学生朗读、背诵国学经典系列.班级本学期主要读的是弟子规，本书采纳三字一句、通篇押韵的方武教我们规范行为,同时还St括了敬W长辈、敬生兄弟、言行逆情、为人诚信等各方面的学问,简洁的语句形式使徨学生易读易诵,丰寤的内容有助于学生良好品行的培育.二、每周四早读亲近母语系列之日有所诵日有所诵这是一套由亲近母语探讨中心组织专

3、家为儿童细心编选的诵读教材.这本书精选适合于小学生诵读的童谣、童诗.古诗、现代诗歌、散文诗等诗性文本,用于年日诵读.前半学期,弓I导学生重温了平常回家日日诵读的日有所诵,通过录音领读的形式,每周四和学生一起诵读.三、课前五分钟诵读经典诵读经典是我们学校编写的经典古诗集,分十级古诗,本学期我在#1重点攻略二级古诗.多敢学生能够以主动的看法去面对,提前一天仔细打算,既练习朗读,还在家长馆助下尽量回答文后向氏争取以最好的状态上台展示自己.主讲人汇报完毕后,姐织全班学生进行评议,评议时例更于纵向比蛟,即把每名学生的表现与上学期的表现进行对比,找到每个人进步了的地方,指出存在的不足,每周五对各周的“课前

4、五分钟“开展状况进行小结,以供后面的同学借鉴.总体来看,学生的表现欲里强了,胆子大了,都想给大家留下好印象J1.ia心和自信念都有所增加.四、闻读课专课专用本学期的各种大型集体;舌动比较多,时常须要学生集中起来训除,但我们班的阅读课几乎没有受到影响,每到阅读课,学生们就拿出课外书,有时全进都去图书馆,坐满了那里的木椅和石党有时部分学生去读书廊,郃分学生留在教室里阅读.本学期的读书心得多数由学生在Z氏上完成后,又在教室的电脑上的入,刚起先学习用拼音打字,学生不是很娴熟,但兴致很高,经常几个人一起合作打字,不相识的字有时候问老师,有时候去,把交上来的心得全部打完了,这样既IR固了所学拼音.字词,又

5、体验到了参加班级事务的骄傲砌A成就i,同时减轻了老师的负担.五、特色主打每月精读结合学校学期活动,我们中队也推出系列活动:九月阅读与开学达人相结合活动;十月结合学校古诗考级活动,将阅读与经典诵读进行究竟;十一月将阅读与绘画结合,特殊邀请魂级美术老师主讲好书举荐卡的制作,学生自己制作好书举荐卡系列活动;十二月主打读书与社会价值肥合,通过小组朗诵浜等多种形式进行询读;十二月下旬和一月主打从课本中找阅读点,结合第八单元识字八神话故事的学习,举荐孩子读神话故事.首先启发他用自己的话说说观其完故事后的感受,以小组为单位在沟通的基5出上用一句话写下来可从故事本身、人缈形敬、绘画技巧、流含寓意等方面加以评论

6、,提高学生的相识水平和表达实力.和学生一起观赏中国古代神话.启发学生一边观赏一遍思索,观赏完毕之后用一句话把自己的想写下来用这种方式提高学生的思维和鉴赏实力.六、幅一日时看黝师本学期,结合各单元的主践和课文内容,刚好给学生举荐了与之相关的课外读物,由学生自己利用课余时间阅读,老师适时予以引导,指导学生分阶段完成阅读.班级已经养成每天半，J时看课外书并做好描记的习惯.核子IiJ更爱把自己看的书目记录下枭,然后会把喜爱的部分摘登记来,间或会有感而发写上感想.书好读,人难做,读书与做人是我们班力争做好的两件事情,希望一切都在变更中,变得让人即使在摸索中,也有希望在前方.学生读书;舌动总结能23月25

7、日，春光明朔.风和日丽,是我们王庄集乡的第一个“读书日”,为此，我校启动了师生同读的活动.并且提前利用班会对舌动进行了大力的古场，目的在于让学生了解此次;舌动的目的，激发他。惨加活动的进取性.活动过程中各班的班主任老师螟予了大力的支持和协作，整个学校内充盈者浓浓的读书原图.为了让每个学生者限正的投入到活动中来.这天上午起个班级在班主任的陪伴下进彳滋书.我们依据年龄E*让学生选择宠爱的书目,一年级，J学生在老师的闲伴下共读全注音的素养教化,孩子们享受读书港来的巨大快乐.二年级同学在老师的指导下全班同读港文读本,看到孩子。谢书如此仔细，如此爱不释手，看得出他1口的深深地爱上了读书.三年级最有特色，

8、班主任敬生学生的特性差异，提前支配学生打算好一本自我地想读并且没有时间读的书，3月25日这天真正享受读书带来的快乐,孩子IiJ或播眇、或标划，JS正做到“不动笔图不读书“，黑板上我读书，我快乐.更为整个班级增加了浓浓的读书笳围,五年级作为本校的大哥魂级更起到带头作用，全班学生在班主任王老师的引领下同读语文自读课本.同学们畅游书海，学校里洋温瑞浓浓的读书气嬴午时，以班级为单位开了读书沟通会.沟通会上孩子们尽情的畅谈着读书所获、所想、所悟，孩子们对此次活动表示出了极大的爱好.沟通后二年级以上的学生并且写了读书感怕，同学们从书中学到了许多许多，可谓：受益匪浅.虽然此次活动的时间很短暂，仅有一天，但师

9、生在这一天中享受到读书的快乐.从整个活动过程来看，这是一次比较胜利的活动.经过本次读书节活动的开展，陶冶了师生情操J胜与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书,但读书侬E只是“读书日”活动中的事，我校的全体师生会坚持高潴的读书热忱,会TiI既往地S读书，读好书，读整本的书.学生读书活动总结篇3孩子的世界是纯J5,核子的IS年是金色，孩子的想象是充溢案话故事的.为了让孩子IiJ听到更多的故事，会不同故事带来的不同快乐，云洋/J%的低年级孩子们实行了讲故事竞空,孩子。把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴。洪享，让大家感受不同故事的精彩.一、创建书香校内，宫造浓郁的育人乐围.为了使学校散发着阵阵书否，

10、我们学校特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，故育处.大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面.1、宫造书香环境，共建精神家园.校内面积虽然不大，但整齐美丽，到处体现育人条国.我校的读书角.班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动,每个Ifi级细心刊出每一期照板报*学习园地,总之，营造书否环境，共建精神家园，让学生在惮态的校内文化中阅i焰典，阅读思想，阅i螭神.让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸若文化的空气，得到审美的启迪.2.制定“二个一”,保证学生的阅读内容和阅读时间.为了让阅读成为孩子1口的习惯，学校制定了

11、二个一“：每天阅读一小时：中午12:20学生读书;舌动总结飨4今日下午第一节，在同学们的欢乐声中，我们班的读书活动短暂告一段落了,虽然没有爆象的那样顺当，那样美妙，但是我知道,学生们已经尽力了，所以学生们还是很不错的.因为在惊慌的豆习中，我实在抽不出时间给他们排练，孩子们的节目有些根本没有时间进行细细的排练.通过这次活动，我发觉我们班的学生还是很有活力.很主动的，他们敢想、敢说.主动性方面表现比较突出的是我4对的胡俊杰同学.虽然他背诵的口齿不够清析，但是我还是让他上了节目.因为画艮主动的参与这次活动,他为了背诵这篇没有学过的课文，下课抽时间、格时1间背诵.在他身上我看到了一个孩子的努力宕到了一

12、个孩子的主动奋斗.只要自己尽量做到最好就行，有进步，我就是很棒.在活力、热忱方面,我觉得跳舒淇和文若兰表现得比较好,他们主动的找资料,主动的排练.尤其是猜字烦戏,这些即目全是文若兰同学自己想出枭的.学生很下功夫，只是我没有足够多的时间让他们多练练，使得他C3三台上表现的不够自然.同学们的热忱能够调动起来，圈不开我们主持人的幽默、大方.其实梁智巧曾在作文中写到自己很想做一件胜利的事情来证明自己她说道她踊跃的担当了圣涎晚会的主持人，结熟。里却很受打击，觉得自己做的很差劲.为了给她一个充分展示自己的机会，我把这次主持的活动全部交给了她.在打笥期间，她常常找我一起探讨，她还帮同学麒子.有一天,她一大早

13、告知我说她昨晚睡觉前想到了主持辞.我真的为这个孩子的专心所感动.她的努力没有白费这次的主持，的确进步但大.虽然有些言辞不够到位，但是总的来说进步还是很大的，很值得确定,我信任，只要多给孩子1口机会，他1口肯定可以取得更大的进步.遹过这次活动我也看到了珊潮阅读方面，或者说是语文学习方面存在的一些问题,为此，也有了一些不太成熟的想法：一、学生的阅读面过于狭窄,许多格识都不知道.当然这并不艇全怪学生，因为老师是学生的示危.例如自己都没有檄好，又怎么能够要求学生怎样怎样呢？在今后的工作中应当将一些小常识贯穿于其中显好能够用一些/J呦事的方法，吸引学生，让学生记忆深刻.还要多开展这种殍问的竞赛活动，激起

14、他IiJ的爱好.因为爱好是最好的老师，只有学生瞬好了，他们才会乐于学习.二、学生不喜爱深化思索，不会迁移所学的学问.比如古时二十岁郡-.学生还说是垂窖.其实我们刚刚学习的桃花源记里就有这个词，而学生殳有对此进行迁移.这与我平常的赦学也是有很大的关系的，我平常对学生的学间迁移的引导的不够好,当然这种迁移实力不是一天两天就靛培育的，它须要我们长期的努力.在以后的工作中，我肯定要多留意学生这种实力的培白.这次活动,让我看到了学生无穷的漕力，看到了学生的进步，同时也让我相识到了自己工作中的不足.在以后的工作中，肯定要多向周老师、余老师等有阅历的老师请教，多看看专业书场.信任，只要不断努力，就肯定能走向

15、胜利.学生读书;舌动总结第5我们都知道书是人类的用友启从我们认字起先我们就与书为伴而小学生是祖国的花朵.民族的希里，为了让学生捌立正确的读书看法，老师编定实行小学生读书活动，希里在这次活动中能够萌阅历，有深刻的体会.对于，J学生来说，有的学生虽然想要读多种多样的书，但是，由于他们的学问面有限，他们所接取的书的种类也有限，所以，他们的读书实力还须要在老师家长的帮助下提高，这时候,老IJ研展一系列的读有孰然后在活动中总结就可以触岫中有数明白学生们喜爱哪一类书，厌烦哪些东西，在以后的数学中就会有针对性，对老师，对学生都好.反过来说，老师要想通过读书;舌动总结出阅历,那么，办一场比较胜利的读书活动是特

16、别有必要的，另监，怎么可以办胜利呢？首先就须要老IJMr1.的以身作则了，老师可以提前读完一本书或者一段文章,然后写下自己的读后感,为学生谈谈感受，激励学生去探究书的奥妙，与此同时，也为学生树立一个正确的榜样.其次，为学生开展一个宁静的读书环境,让他们自己去学习，有不僮的地方，可以自己先去找寻答案,要是找不三U,可以再寻求老师的帮助，为他算各种类型的书，然后了解他们的爱好.在这样的读书活动总结中，我们不仅可以提高学生的阅读实力，而且可以提升他Ii对书的爱好,对他（i次品德都会有一个质的飞跃,对于老师,在以后的教学中，也会起到事半功倍的作用，对于双方都会有许多好处.学生读书活动总结篇6从94年起先，汕大的师生喊出了在南方，我们要读书”的口号并起先举办.汕头高校桑浦山读书节.通过开展探讨