2024年学生自主管理工作汇报材料（共7篇）.docx

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1、2024年学生自主管理工作汇报材料(共7篇)第1篇：西关小学学生自主管理工作匚报抓落实、求实效、全过程、现特色西关小学关于在德育教化中培育学生自主管理实力的?匚报新形势下的学校教化不行能期望手把手地致授给学生学问并使他们终生受用，而是要培育学生一种能适应将来发展所须要的实力划浮生自主管理实力这一实力可以使学生终生受益.下面将我校的简洁做法总结如下：一、我们的思路：1.西关小学地处县城中心位SS,占地5.8亩，师生1800余名，人均活动面积不足1.3M2;两修教学楼四个上下楼梯，每节上下课时间,每个楼梯要担当近乎400名IJ币生同时上下楼。平安隐患到处存在,平安问题人人担忧.通过班子会探讨，加强

2、学生笆理,杜绝平安事故，要出真招、出实招.2、通过视察、走谢牲,耨口了解到，西关浮学生生源困难，家庭教化差异较大；加之大量进城务工人员子女随亲入学，导致班额过大，现有老IJ币不能满意对学生单个管理.所以，部分学生自我约束、自我笆理实力相对薄弱.相识到问敷所在，我们确定摸索让学生学会自主省理的途径.3、通过开展学生自主笆理，培百学生的自理、自治、自学、自强、自律实力，让学生做生活的主子、学习的主子、集体的主子、社会的主子，成为各方面素养全面和谓发屈的人.二、我们的措施：“自主性理、自我教化”说起来简单、做起来可就不是一饿而就的了，我们没有急于求成，通过多种途径实现学生的自主管理.(一),成立校内

3、督察大队，培育费随意识我校从2024年起先，改革老师值周的单一形式,由学生与老师共同开展值周工作.老师转变角色，变成指导者.全校四至六年级十四个班级，每班选派两名责任心强的同学担当窗察员，每天,督察员组成巡检小组，对全校学阳己律、卫生打扫、路队管理.老师教化教学行为、班主任工作落实状况等进行全方位的检直、记载公布，每周五与佰周老并整合检电结果后，评定出本周的文明班级；同时，将检腔果纳入老师钠考核.在检查中，学生的角色发生了转变，学生百观地相识到自己是学校的一员，学校的一切与自己休戚相关,增加了学生的主子翁意识，提高了学生自我管理的意识与实力.（二）、以活动为载体,提升学生自主管理实力我校在各项

4、教化j舌动中努力把展示特性的舞台还给学生，让学生q诳;舌动中张扬特性、展示风采，熬炼和提升实力.1 .班级干部竞聘上尚.经过学生自我申报、班内竞选演说.学生民主评议产生主要班干郃，再由主要班干部牵头组成班级管理团队.学期结束时由全班学生对出干部的工作质量进行评价.学生参加班级管理，学生自己组织班密舌动，实现了老IJm指导下的自我管理.2 .自箱自播校内广播.我校的红领巾广播室”广播栏目，稿件征集、节目编排.播出等均由各班级轮番担当.播音员、编我都由学生担当，各班的通讯报道员负责采编组稿.广播形式敏捷，开设有“校内新闻”、”热点透视”、“明星沟通”、“文艺看台”等栏目，深受学生宠爱；广播内容详细

5、详实，生动精彩，既丰富了学生的课余生舌，又深厚了我校的校内文化氛围.“红领巾”广播已为我校文化的一个窗口，成为彰显我校学生自我管理风采的舞台.3 .教室设计彰显特性.教室设计布置是班级文化建设的玉要部分.我校教室里从班规班约、展示板内容，到小组组训、组名、出级格言等无一不是学生自己设计、布况完善，无一不显示出班级特点、学生特性.学生的优秀作文、书画作品、科技小制作等醒目张贴和摆放,教室成了学生展示自我风采的又一舞台.在参加中，学生学会了自主支配自己的学习和生活，增加了责任心和班级认同感.4、以活动开展为载体，提高学生综合实力,在开展各种镑育活动中，学生和老师围绕i舌动主即策划;舌动内容和;舌动

6、形式.探讨制定适合本班的形式架构，学生自主搜臾所需的各种材料，通过集体协作，用敏捷多样形式表现丰富多彩的得育内容.学生主持.自编自演，展示特性,活动内容更加贴近学生.学生既是组织者,又是表演者，更是体览者.从;舌动的前期筹备到学生的精彩演绛，乃至活动后的小结，使学生的综合实力得到提高,精神境界得到升华.三J三适时组织镌白系列实践舌动.如“创建平安校内、诵读经典.感恩救化*等活动，培自学生平安防范意识，熬爆学生生活自主、自理实力.开展,美错少年评比活动，变更了传统的评价体系，使学生从不同的角度获得胜利的体验，既规范了学生的行为,又达到了强化成教化的目的.德育是一项漫长而又艰难的工作，须要我们每一

7、名教化工作者细心视察、仔细思索C比开展、总结阅历，并持之以恒.琳谒不断更新观念，创新工作，进一步拓宽学生自主管理的工作渠道,促进我校各项工作再上新台阶.2024年12月26日第2篇：学生自主管理2024-2024年其次学期自主管理方案一.指导思想：学生自主管理委员会本着“自我管理、自我教化、自我服务“的宗旨在学校的总体矮导下，在政团部门的详细指导下，以协作学校中心工作为目的，主动开展各项自主管理;舌动.二、工作目标：1.围绕学校的中心工作，进行管理和自我管理，教化和自我教化，服务和自我服务；2,参加学校管理：作为群众性组织，学生自主管理委员会可以充分发挥与全体学生亲密联系的优势，参加学校对学生

8、的管理工作，学生会可以在班级学生管理、住宿生皆理中发挥自身独特的作用；3.上下沟通、传递信息：学生会是学校与全体学生之间的桥梁和纽带，学生会要将学校的精神在学生中宣扬并加贯彻执行，同时，学生会作为学生的代言人，有责任通过正值的渠道刚好向学校反映学生中有代表性的看法、建议和要求.三、工作措施：1 .在学生会干部组织下进行严诵细致的纪律检资工作.（1）、检亘各年级中自习纪律；对各种不良现象进行刚好的指责和数:化；（2）、对各动的出勤、晚自习状况,同时检资学生的文明卫生行为.（3）、维持晚就寝秩序.2、组织进行一丝不苟的劳动卫生检宜工作.（1）.制定详实的卫生检食要求，每天都对各班级载室卫生和宿舍内

9、多进行松宜.（2）、每两组织进行一次劳动卫生大检直,对各班级教室、宿舍进彳亍全面检亘并赐予评分,以上每一项检盒工作每天都有其体的记录，对检合过程中存在的问题和泮比分数，刚好地赐予公布，以利于各班更好地发觉问题,刚好订正,每月底，对全部检亘进行量化分评比，评出当月的“先进殂级和“文明宿舍”.通过卫生检资工作和评优工作增加同学们的劳动观念和培自良好的卫生习惯，同时也很好地激发了同学们的集体荣誉感和竞争意识，为我校创建整齐.美观的校内环境，良好的校内风气做出贡献.3 .主动发挥学校与同学间的桥梁和纽带作用.因曲子向学校反映同学们的看法和建议，反馈同学们中存在的问题，使学校领导能够刚好地驾驭学生的实际

10、状况和思想动态；同时也忖!1好地向学生传达落实学校的各项工作任务.4 .结合实际状况，开展丰富多彩的文娱活动.实行各类文艺活动，如庆五.四系列活动等，通过这一系列的活动，丰富了校内文化生活，促进校内文明建设.5、开展各种体白林身活动，增加同学们的体筋，培育同学们坚硼搏精神和集体荣誉感.四*培育目标1 .四种急识(D主子意识,使学生清的自己是班级的主子，学校的主子，学习的主子，成长的主子.(2)民办法识.使学生明白自己对班级和学校事初的话语权，监督权，确定权，管理权.(3)责随意识,使学生幽寻自己的行为要对自己负责，对小组负责，对出级负责，对学校负责.进而达到对社会负责.(4)荣誉意识,使学生情

11、愿为小组添荣誉,为进级争光彩，为学校招形去.2 .五种实力(1)自控实力,通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我限制和自我管理的实力.(2)处事实力.通过管理过程的磨炼，提高交往实力，沟通实力，I办渭实力，合作实力.(3)学习实力.通过自主、合作、探究和相互帮助，提高学习实力.(4)组织实力.通过对管理事务修理的思索、策划、协调.实施,提高组织实力.(5)创建实力.在管理过程中会不断出现新状况.新问题，而解决这些问Sfi要有新思路、新方法.从而使学生的创建实力得到梃升.第3篇：学生自主管理中学八年级学生自主管理委员会制度为了加强学生自主管理,规范管理过程，明确管理要求，经教育处探讨确定

12、制定以下制度：自主管理委员会的组建与培训学生自主管理委员会每周进行一次组建培训，每次培训INfi,由班主任负责从该班学生中曲调10名学生组成本周学生自主管理委员会，本次与下次不能市复，由救育处进行培训.培训时，首先从中确定一名写字较好的学生为本周自主管理要员会主席，下设初一、初二、初三年级组.每组由3人组成,主席负表收交汇总各成员检亘的内容，各组负责本年级检盒考核.二、检亘考核的内容与范围1 .清洁区卫生检迫清洁区卫生要求各组成员分别在早、中、晚、上课之前10-5分仲内，同时动身对各年级的清洁区域进行全面仔细检瓷,具体记录.记录必需详细.明确，比如何时何地有何垃圾,不能笼统说明干净或不干净.2

13、 .课间跑提队列队形是否整齐（尤其后排）口号是否宏亮间距是否合适（5米）装是否统一W无迪笑起哄或绊倒现今3 .旅狂英语集合整队是否快速声音是否宏亮，协作是否主动有无榴乱、起哄.留意力不集中现建资料是否精确齐全4、晚放学路队集合整队是否快速砥就说笑毓队列队形是否整种序背诵是否整齐宏亮是否有校内骑自行车现釜5.古诗词背诵古诗词背诵要求各班在上课铃声响后，大约30秒钟之内对当日古诗词进行集体苜诵一至两遍,背诵时段要求在上午四节课前下午四节课前,自主管理委员会检亘考核主要以抽空为主,每天每班坚持抽资一次，自主管理委员会成员每人负责两个班，抽查时不戴小黄Ce,但是要提前到位，对背诵状况精确照实登记.三、

14、检食人员及考核要求检亘人员检亘时要戴小黄相，手今笔和记录本.凡在检造期间磁要求探作者，教育处将干施扣除该检皆人员所在班级化考核分.检杳人员必需将检查结果当天晚自习上报主席，主席将将各组检追信息整理汇总,并与次日早读前交教育处审核.附分由主席专人负责，教育处把关，一般坚持一事0.1分标准.自主修理委员会一般以扣分为主，加分为次.全部成员每天跑猱结束时在膜台前集合，由主席负责组织召开总结会.伯周员利用星期五下午对自主管理委员会检旌果进行屋于分担当本周伯周的班级该项得分取平均值.算分结束后由佰周员负责对全部原始记录豆印五份，初中部全部i主任、办公室各发一份.第4篇：学生自主管理工作总结学生自主管理轻

15、松做班主任很荣幸有这样的一次机会和大家沟通学生自主管理的T想法和做法希里得到指导和指责.有人说班主任是世界上.最4叱）主任，可这最小的主任管的事却特殊多、特殊细.大到教化教学工作，小到拖把粉等之类的小事，样样少不了班主任操劳.我们班主任在T,感叹最多的就是忙和累.上学期学校起先实地学生自主管理，让我们班主任老师从烦琐的班级食理事务中跳出来，使让班级管理更建松更有效.叶圣陶老先生就语文教学说过一句话一是为了不救”，我在这里套用一下，对班级管理而言管“是为了不管”班主任应当努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个学生都能在自主管理的班级中健康成长.为此，我在培育我班学生自主管理实力方面做了一些会道.一、正捕目标引领方向,才能走向胜利.目标的正确确立是事情胜利的关键，正如“南镇1趟”，目标借了，再努力也只会离目标越来越远.我认为班级目标的确立也是管理好班级的先决条件.班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力.所以，我依据我班各方面的状幅同学制定了班规和一日常规,结合刊学生守则和S学生日常行为规范进行有效的教化.使学生相识到自己的行为规范，干部影峋到理级的亲体荣誉.这样增加了学生的集体荣餐感.故此我班学生都做得比较好.学校组织的每次活动学生勺注动