2024年半学期教学工作总结教师发言（共8篇）.docx

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1、2024年半学期教学工作总结教师发言（共8篇）第1篇：老师半年教学工作总结时间荏苒，岁月匆忙，回首一学期的工作，有收获,也有不足.实行青年老师褰课，敦促成长，优中选优寒假开学，组织了育年老和赛课，极大地调动了育年老师主动性,全力以赴的自身打算,众人拾柴的全组参加，拜师学艺的催化成长，全校上下呈现了备课，研课，听课，改课，人人叁加.个个劳碌,共同成长的喜人场景。收获送满的教学视导3月4号，县教研室来我校视导检直,杜主任听了两节语文课：宋雅清的我为你傲慢，范培培的读书沟通课走进格林童话.课后，杜主任进行了点评与指导，对两位年轻老师踏实的工作看法，寺医的叔本功,驾轻就熟的课期予了很高的评价.特殊是读

2、书沟通课,得到了杜主任的第许一”读书沟通课是试验小学南校区的特色课!,我听了心里倍您骄傲，因为这节颇具我校语文特色的读书沟通课，每一个环节都是我和范反豆推敲,其实也是2024年在全县课改研讨会上的走进三国的阴版.瑜定之余也对彳氐年级语文课赐予了详细深化的指导，为我们州氏年级教学明晰了方向，愈结起来有如下四点：一.严把生字关”生字教学是年级的教学重点，虽然是二年级下学期了，生字不再是语文1学的圣点，但也是不行忽视的.”杜主任的话依旧晌在耳畔,日常教学中，我们有总无怠1照常把各年段的教学任务混淆，对生字的关注往往会淡化，对文本的分析会不自觉的DI三.因为许多老师都是从高年级下来,内心里更偏爱文本的

3、分析这块阵地.生字的字音,字义；生词的相识，理解，运用，都是低年级的教学亚点，也是为孩子疏通文本的基本脉络.在这方藤自己也是深有体会的，从孩子们刚起先能读通文童，就渴望培育他UJ的阅读，分析，表达实力，忌希望秋季未到，果实已挂满枝头.其实我们也特别清褥.字词关是不行以忽视与逾越的.一年级的识字方,写字的笔顺，运笔的力度，写字姿态的谿正；二年级分析记忆生字方;拗多样化,词语的组成，击点字的板演“这都是我们的老师在日常教学中简单淡化的.杜主任对低年级课标要求的重申，让我们反思自己的教学事点与教学设计.的确，不该跳动的是必需要一步f脚印的走过的.因为一旦方向出现了偏差，目的地就会变得更遥远.二.衷视

4、朗读训练低年级核子对文本的解读相对来说总是比蛟;s的，但了解故事的情节，揣摩人物的心情，却可以在制循序的引领下基本把题于是，引导孩子们一遍遍的朗读，在学生不同层次的朗读比较中慢慢走进人物，用精确的语气朗读不同感情色调的段落，孩不D还是可以做到的.即使程度差一点的孩子也可以从生疏到仿照，再到基本精确.朗读水平一旦被老同学认可，朗读的主动性也就被激发，日久天常，朗读实力自然也就提高了.熟读的过程，也就一点点破译了文字间透湿的很多信息.1书读百遍，其义自见.!=.找准训练点说制I陶肯定要找准训舔点“这是杜主任评课时反复强国的F话.记得阿基米德曾说过“给我一根杠杆,f支点,我可以撬动侬求J可见,切入点

5、是事情胜利的至关里要的第我们的语言i1.1.蹒训筋点如何筛选，杜主任提示我们，这个训随重点要具有两大特征：首先它是切入文本，走迸人物的语句，抓住了它便可抚理故事情节,揣摩人物内心世界；二是要具备显著句型特点便于学生在老帅有悌度的训踊过程中练习了语言的表达实力又轻松记忆这样的句式，在沟通与写作中能娴熟的运用,以我为你傲慢一文为例，杜主任指出了一个训练点.一到这时候，我就感觉不自由.分析不自由的缘由，学生自然要去梳理文本中的前情，了解事情的起因,“不自由”之后他又是如何做的？为了弄清之后的行为，学生又确定会去关注分析男孩的“补救安封后行动.于是，f句子的解读牵动了全文的内容.而对一.“就这个句式的

6、提炼,又为孩干门搭建了说制腐的平台,联系身边的人和事,你一言我TS,学会了运用J.就,句式来表达自己的想法.训练点的程出与篇选方法，让我很受启发，自己以前总是把语言训练和分析人物放在两条平行线上.原来，他们是可以并驾齐建的，真是奇妙的处理方式.四.延长到生活你是否也有过文中小男孩的经脸?你是如何处理的？让孩子们在短暂回忆之后,讲解并描述自己的故事，既进行了最有效的说话训练，又学会了如何与他人相处.低年级教学看似简洁，其实更是夯实基础的阶段，更须要老他的细心设计，专心训练.视导检查虽然只有短短一上午，但对于我们的救学却是一个检目与瞥促.更是一个指导与引领.我的感受，可以用一句话来概括，收获满榭9

7、“教学视导日”.课改让我们展示自我,收获友情3月7号,对于试验小学南校区的老师们来说，是个特别的日子，因为北京丰台区和门头沟三处，J学的十二名领导老师，在中国老师报刘XX主任的带领下,到我校学习沟通*附等写作“和”主题单元教学”的状况张远超的随笔读悟课你会说话吗？，范培培的读书沟通汇报课走进格林猿话；张国的恒久的藏年，齐菲的听其言,观其行,蝴人物形象四节观摩课，给晾访学的领导老师呈现了一份课程改革的大整,深得大家的好评.附小，电小，东关的几十位老IJ市也给纷赶来,加入了听课大军.狭“心）教室里,七八十个孩子,五六十位老师，简直是水泄不通，连前来拍照的新闻记者都无法找寻辨设像机的空间，即使如此，

8、还有少部分老师被留在致空外，因为实在是没有一点地方了.观摩课后，执教的老师与晾的领导老师召开了座谈会，我们讲解并描述若我校的课型与课改的路程，北京的创敬论若观课的欣受,每个人的胎上写满了欣喜，每个人脑海里都盘点着活动后的收荻.时间不知不觉已是十二点半了，大家的沟通却依旧热情.疲乏好像从每个人的身体里被删除，饥境似乎也消逝的无影无踪,全部人都进入了完全的忘我状态，对课改的激情与热忱此刻取代了全部的感觉.因为有长久不哀的热忱，我们艰难但依旧坚决地走在课改的路上；因为执若若磁小学特色语文课型的摸索研讨，我们构建了试览，J学的“的笔读悟课”与“单元主题教学模式因为坚持我们有了一点小，J立）成果；因为共

9、同的目标，我们得以与北京的老师相聚；因为相同的课改理念,我们虽然生斑，但我们无话不谈.“我43忘了时间，我们恋恋不舍.再见，远道的同仁，虽是身处不同的地区，我们依旧可以互通有无，因为我们生活在飞速发展的信息时代。培育新人，铸希里三月中下旬,作为评委参与了全县小学语文优质课竞奏.我校的宋XX和王XX参与了竞赛，赛前我和两位年轻老师一起分析，揣摩，经过努力,宋XX茨得了一等奖，王XX取得了二等奖，获得了杜主任及各位评委老师的一样好评.特殊是王XX的表现，杜主任听后兴奋地说：“几年前听过王XX的谀，没想到如今进步这样大.”全县港文基本功克爽成果斐然四月中旬，全县语文基本功竞赛在电业小学实行，我有幸作

10、为评委，亲眼目睹了我校两位老师的精彩表现，最终，我校王XX老IJ后获得第一名，牛XX老加获得第三名的好成果,教研室杜主任赐予了我校两位老师高度的评价.两位老IJ内将于九月份参与市基本功竞赛.凝合才智，推出代表从五T动节假期起先，我们就一门心思起先劳碌张XX的参赛课灰惊鸟，从选课独到熟识教材从方向的确定到流程的破从大框架到每一句该怎么说,在教研室杜主任的带领下，我们这个团队想过了多少个不眠之夜，商讨了多少套方案，课上了十余次，教案推翻了十余次，参加教案的每一个细微环节，梳理每句话的依次，琢造每个词汇的含义，近一个月的时间，兼职了多数次揭像师,最终喏助张远超获得了省优质课二等奖.经典诗词诵读再创佳

11、绩六月份的全县经典诵读竞奏中我校的参衣选手背诵娴熟感情充足狷到了杜主任的费许.特殊是我们五年级组排练的三国古诗词诵读，以参加人数多，背诵名篇多，形式新的，让杜主任不由自主的鼓掌，夸赞，大喊：”这个节目好.经典背诵就应当是这样的.”该节目获得了一等奖第一名.高敏老师排练的追月获得了二等奖.找寻不足，完善自我成果的取得,让我落到了希望，增加了自信.但仔细思索，我们也看到了不足.首先，对青年老师的培育仍旧是力度不够，首先应当组织更多的业务实力的训练，有安排性对青年老师进行指导，从课标的解读，到常规课堂的环节，从各年度段的详细教学目标到各种课型的流程，从了解孩子的认知水平到如何导知以行，终归现在的很多

12、青年老怖不是科班出身的，画门的前行须要导航.其次，要加大对青年老师基本功的训练.虽然今年我们学校在全县语文基本功大灾中成果斐然,但两位老师都已过四十岁了，青黄不接的现象令人堪忧，青年老师的基本功还有待于盖炼.再者,通过今年的暑期研修，很多老师感到自己的计算机操作水平太有眼了，学校可以组织计算机老师对全校老师进行实际操作实力的培训，终归今日的各科教学都要借助于计算机技术.回顾成果，我们取慰；找寻不足，我们警倦,且行目思，新学期我们的工作将会更上一层楼.第2篇：上半老师敦学工作心结2024上半年老师放学工作总结转瞬间，XX年的教学工作已画上E三满的句号.本学年中，我担当六年级两个班的数学教学工作.

13、回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨.现将XX年工作总结如下：一.思想工作俗话说：活到老,学到老.特殊是刚走上工作岗位不久隹射,对于老，市的基本工作还有些生疏，如：怎样讲课.怎择限制课堂纪律.怎样合理支配自己各项工作、研可与家长相处等.为了早日胜任我的工作，我主动听备课组长和教研组长的课；用妆子向须傅请教,同时阅读很多书籍,如中学数学、“学数学老师等书刊，从中吸取养分，弥*假教学阅历的不足.二、教化教学工作这学期，本人担当六年级数学救学工作.在数学中，我能自觉做到仔细钻研新课标.吃透教材，主动开拓教学思路，不断学习，把一些先进的数学理论、科学的教学方法及先进现代放学手段敏捷运用于课堂

14、教学中，努力培白学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力.而且在致学中刚好反思,发觉自己教学中存在的1可题，并主动寻求解决对策.在教学中雌够针对六年级学生的特点来设计课堂教学教学中我注意引导学生休魁教学与生活的亲密联系,从而激发学生的学习爱好，让学生爱学数学.会用数学,在课堂教学中，我能够主动地实行多种策略维持良好的课堂秩序,以保证课堂效果更有效.在堂视课堂教学的同时我也特殊重视对学生的个别辅S.学生每天做的作业我都刚好的批改并讲解，井利用学生的课余时间找学生改错迸行复批.三、考勤方面本学期，我每天坚持的上下班.学校给我支配的各项工作我都能刚好到司，仔细负责地完成自己所担当的任务.四、工作中

15、存在的不足作为一名新老师，我怀若满腔热忱主动开展工作，但是由于阅历不足，我的工作中还存在许多问题.（一）没有合理安排工作时间由于没存太多的工作阅历，繁杂的工作让我有点应付不来.每周要上18节课，课间或者午休就要找学生改作业，下班之后还要批作业，还要打免其次天的课，卷天都显得另监忙劳碌限.在众多的工作中，批改作业的时间占用太多,致使备课不够充分.（二）课堂中存在的问题1.有时课前打算不够充分.2、讲课时的语言不够筒练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老肺的语言越罗味学生听课的效果反而不好）.3、组织课堂教学的方法科导当.虽然我也会运用多种组织鼓学的方法，如小组评比，运用胶体语言

16、、面部表情限制课堂,但是当课堂出现突发时!可时我就没有方法了.4、课堂上不能很好地限制自己的心情,当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东西,我想应当有比捧东西更有效的方法来解决这种僵局.5、课堂对学生回答问题语言和姿态的训练不到位，这也体现了我课堂放学的预设不足，随意性太大.二班同学这方面训练的就i匕蛟到位，那是因为在课堂上有榜样，某个学生回答问题姿态标准，声音啜亮我就大肆表扬，结果同学们回答问题时都留意姿态和声音.在一班上课时只有课堂上出现这中懂样我才会激励他们，而当没有榜样出现时我就没有要求，具实不管有没有榜样的出现我都应当有意识的为全班同学的立一个榜样，并且严格要求他们.6.课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反氓不到位,没有等待意识.（三）作业批改中存在的问题