2024年十月份教学计划（共4篇）.docx

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1、2024年十月份教学计划（共4篇）第1篇：十册语文救学安排班级基本状况本班共有学生46名，其中男生21名，女生25名.外来就读学生3名.经过上学期的教学,对本教学班的学生有了更进一步的了解，本班后退生6名,主要问就在于基础不梦寺反，作业马虎、潦草、不仔细，上课不能用心听讲，爱做小动作，还有个别学生会去影响同桌的学习.鉴于此，在本学期中后进生的转化就蓿重解决作业及课堂纪律上，在平常的教学中时时刻刻强调这一点，要求学生端正学习看法.班中大部分学生能完成教学任务.针对本学期语文教学中注意学生的自学实力培育,首先要加强学生自学性,驾驭学习语文和方法.其次，老师应当引导学生学会学习语文的方法.最终,老师

2、应当强调重点部分.教材内容分析本明教材共7个单元.共有必学会课文21篇，选学会课文4篇，习作训舔7次，听说训蹈3次，单元练习7个.本册教材在阅读训练方面有两个重点：一是了解作者支配材料的方法（按事情发展依次和按序物的几个方面）.二是归纳课文主要内容，支配了“归并段意（第五单元）、回答问题再连起来.（第六单元）.此外本册教材还支配了句子训陶领悟句子含石的意思.习作训练和阅读训练的吩作是素密相连的。本学期习作训陈的重点是支配好材料的方法，即学会按事情发展依次“和按事物的几个方面”支配写作材料.写人记事作文是本学期的生点内容.听说训练注意提高学生的呼话实力和说话实力.要学生集中留意听，听后抓住主要内

3、容，本册教材还渗透了思想品您的内容.在学中也应当港透思想品修奴化.教学目标1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习一般话.识字141个.能正确认读学过的多音字，能辨别形近字.2 .接着写钢笔字，要求写得正确、端正、整?F.3 .能正椒流利、有感情的朗读课文.会背谢旨定课文.鹿领悟句子中含着的意思.理解段与之间的关系，了解作者支配材料的方法.能用归纳段意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文主要内容.4、能有依次的.有重点的视察四周的亭勃，初步养成仔细、细致视察的习惯,学会按事情发展依次和按事物的几个方面支配材料，列作文提纲.5 .听程序合适的讲话内容，豳JR住主要内容.6 .初步了解我国的优秀

4、传统文化，酷爱祖国.实行的详细措施1.制定好教学安排,教学目标,备好每一堂课，上好每一堂课.2、严格要求学生,从“严“入手，养成良好的学习习惯.3、加强学生作业的检资力度，从作业中找突破口.4、开展“一对一”互助工程.5.加强班干部队伍建设，让学生管理学生.爸注1 .教学进度支配教研室下发；2 .语文学科作文数学安排另附表.第2篇：语文十二册教学安排语文十二册教学安排班级基本状况：全班共有学生51人，男生22,女生29人.虽然上半学期的教化，书写潦草的习惯，初步上得到订正，上学期期末考试成果虽居全年级第三，但成果还是不满足，学习成果不稳定.差生潘林佳基础太差，学习上懒散，平常课内作业也是马马虎

5、虎，有时还不能刚好完成,单元测试在60分左右.潘沈佳成果虽然还可以，但是学习习惯很差，上课纪律差,时时常影响其它学生，平常自由散漫，上课不用O听讲.在本学期中后进生的转化就着市解决作业及课堂纪律上,在平常的教学中时时刻刻强调这一点，要求学生端正学习看法,魂中大部分学生能完成放学任务.针对本学期语文数学中注懑学生的自学实力培育,首先要加强学生自觉性.驾驭学习语文彳昉法.其次，老师应当引导学生学会学习语文的方法.最终，老师应当强调重点部分.教学目标：1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话，识字146个，能正确相识学过的多音字，能辨别形近字，会读写396个词语，一部分会运用.2、接着学写纲

6、笔字，写正确、筑正.会按毛笔字临帖，坐得姿态，握笔姿态都不得要正确.3 .能正确、流利、有感情地朗读课文，全背指定的课文；能借助中心句，正确领悟课文的中心思想；能分清文中的事物和联想；能选择句子的表达方式；学会积索词语，养成良好的读书习惯.4、能有中心有详略地记一件事；能用先概括后举例的方法写入；会修改文章.5.了解革命战士为了人民的革命事业英勇坚韧,不怕牺牲的品质；感受酷爱祖国，酷爱人民、一心一意为人民服务的情操；感受关切他人，自学经受熬炼的良好瞄质；初步养成爱科学的志趣；初步了解帝国主义的罪行.教材分析：本册教材共7个单元，每个单元前有本单元阅读训倒;的市点和学习方法.每个单元有一次习作训

7、练，第2、4.6单元各有一次听说训陶，每个单元有一个单越习，主要是豆习本单元学过的内容，但在语文学问和实力训练方面有适当的拓展.本册教材在阅读训练方面的更点是：(1)接着进行正娥悟课文中心思想的训跳.(2)指导读书方法，养成良好的读书习惯的训隐。(3)有关句子的训舔.本册教材支配习作训您7次，2次记事,3次写入，1次修改作文，1次写感谢信.每次习作都有市点.本册教材支配听说训牌3次，更点是提高学生听话的实力和说话的实力.实行的详细措施：一、备好课，不打无打筒之仗.上好课.努力做到一谋一得.二、抓好预习工作，在上学期的基础上,从抱到扶，逐步过渡到放.三、做好差生的转化工作，更视思想教化，调动学生

8、的主动也四、面对全体学生，兼顽两头，立足提高全格率，提高优秀率,提高平均分.五、本学期主要以学生主动性动身，激发爱好，多看课个书，提高写作实力.第3篇：武安市第十中学教学安排武安十中10-11学年其次学期教学工作安排教学处武安十中10-11学年其次学期教学处工作安排各位老师：卷学期都是一个新的起点,新学期意领机遇,当然也有新的刃感.教学处是成就学校发展的关健管理部门.安排是起点，安排也是目的，安排更是提高工作效率的保证，但关键在于执行的有国Q有力.基于以上相识,结合我校现阶段的旃状况,教学处在本学期有工作重点将有所迁移，即从单纯的事务解决转向科学合理地引领；从被动的按部就班转向坡学秩序的优化；

9、从简约的措施制定转向坚毅有力地执行！指导思想在学校党支部、校级领导的指导下，本学期靠累围绕三个中心，即“质量中心”、”课堂中心、效益中心”开展各项工作,立足课堂教学管理，充分发挥教学处“服务、指导、督尊“的功能，坚持“管理目标系统以管理标准规范化.管理过程精细化.”的工作原则，为学校的新发展作出主动贡献.二、工作目标1 .进一步加强老IJ币的事业心和责任心,强化责战意识.2 .严格管理，向管理要质量，向管理要效益，增加师生的质量意识.3 .高考成果全面达到并力争超额完成各项预定目标.4 .非毕业班(高一、二)期末邢台大联考力争进入前十二位.5 .争取更多教研组、备课组进入市先进教研组.番课组行

10、列.6 .市级以上各类竞赛中力争全面丰收.三、工作措施建立健全常规机制，强化常规管理，(一)雷课常规1.智课首先要探讨敦学大纲，清晰救材的学问点和玉点、难点，要在分析学生上下功夫,不备课不能上课.2、备课要抓好以下几个方面:(1)备教材：整体把强教材学问系统，弃清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系,确定各章节.各部分的政学目的和教学目标.(2)备学生：细致了解学生的学问水平、学习心态,预见学生动向，设计好教学程序中调动学生主动性的方法措施.(3)备教法：针对不同年级、不同班级的学生特点，设计相宜的施教方案，特殊是要设计好突出市点、突破难点的教法，备课中要探讨如何指导学生学习，培育学生的

11、自学实力.(4)备练习、作业的设计与辅导：依据教材和学生的实际精选习题，作业坚持少而B1.批改辅导要留怎抓规范性.(5)备试脸数学：无论是老师演示试验还是学生的分组试脸，者细心打第，力求精通无误，培育学生的动手实力和口头、书面表达实力.(6)备德用13心理累养培育：选择自然相宜的施救方案，防止生硬认导式的快向.(二)三案编写常规1、学案的编写.通案是老I市授课的蓝本，学案是学生上课的材料,老IJf1.SS笛制通案的同时还要将学案担制出来，交教学处集印，上课前发放给学生.学案要有条理，学问归纳要;较.概括性要强,突出学法指导，学案上要有分层次的堂演练习.2 .个案的编写.通案是锋合集体才智的蝴教

12、学安排，救学有方法，但致学无定法.每位老帅必需在通案的基础上进彳亍修订，形成符合本班学生实际，常有特性特色的个案.3 .考案的编写.考案是每节考课自习中运用的测试题.试题题最和难易度要适中，尤其要留意试题的层次性,使不同程度的学生都有所收获体现“胜利教化”.考案印制时要注蝴级、姓名和周次、日期，以便于教学处、年级部3检亘.4 .三案辑写留意事项：坚持个人备课与集体备课相结合.同头学科老师要通过集体备课达蜩一目标，统一重点睚点，同一内容，统一进度,统一作业，统一测试题.1个案”应包括教学目标（学问目标.实力目标、德语目标）、教材简要分析、教学方法设计、教具选择和打算、导语设计.教学市点、敦学难点

13、.课堂练习、课堂小结、作业、板书设计、教学后记（或忆课纪要）等。学案应反备学习目标、教材分析、学问结构、学习由点、学习难点.解赋思路.学法指导、堂清练习（要有层次性）等.每位老师每一个进度课时都应有一个“个案”，不许传抄备课或运用旧教案.任课老师应至少提前2天写出“个案，无教案不能上课.青年老师要坚持写具体个案阅历丰富的老老师个案可以适当简约.课前要复备，以进一步熟识个案并作教前修改.老师要打葭好教学用具.（三）上课常规1、老师在上课前3分钟应到达教室门口候课,巡察学生上课打或状况；上课拎响,步入老师，师生问好后起先上课.2、上课要有安排性，要实践”个案.授课内容的教化性、科学性和系统性要强，

14、不能模棱两可，模耦不清.要讲究教学方法和细心支配课堂进度，使复习、新授、练习、作业有机结合，努力使垓学过程整体优化.重难点处理得当，教材的教化因素体现得自然，教学内容的质和量要称调.3、鼓学过程要体现诱思探究的教学思想，设谿教学情境，采纳自发式放学，调动学生的主动性,激发学生求知欲.提倡教学民主,师生同等，激励学生质疑,允许学生对老师的讲授提出不同看法。反对一味的“老师讲，学生听“的1专统教学模丸4 .老师要服装整齐，仪态端庄，精神制抑,不带个人心情.体育老师上课4必需穿运动衣、运的鞋.5 .上课要讲TS话，板书要整齐规范.要站立讲课（如有身体不适等特别状况不能站立讲课时，应向学生说明）,紧扣

15、教学内容，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话.6、要保证上课时间，上课期间不允许接打手机和接待来客,按时下课，决不拖堂.7、要因材施救,重视学习方法的传授，不仅要学生学会,更要学生会学.8.细设计课堂提问，要问在关键处，问在点子上.给学生思索的时间，流开提一些只以“是与“不是“、两与”不对、“好与不好”回答的问题，避开只采纳集体会大的方式.平均一月要将班级内的学生逐个提问一边.9、有安排、有打口的运用现代化数学手段（多媒体.实甥展台）等，以培力瞰学效果.要求运用率不低于危课时数的2/3.10.真正把课堂还给学生，体现学生的“主体”地位和老师的“引导”作用.避开一讲究竟满堂灌”.要求老IJ币连续讲授时间不得超过5分钟，课堂结束前的5分钟要交给学生反思、总结、自我泮价.11.讲练转合,当堂内容，当堂完成，以书面练习形式坚持实现“堂堂情”.（四）听课有规1 .参与工作1年以内的老师，每周听课不少于3节，工作时间1年以上不足5年的老师，每周听课不少于2节，工作5年以上的老师,每周听课不少于1节.2 .在听课过程中仔细进行纪录，随时进行书面形式的评价.3、听课之后，被听老师和听课老师要刚好进行评课,交换看法，相互学习，取长补短.（五）自习与辅导常规1.考课自习前要刚好给学生发放