2024年二年级开学初班主任工作总结(共17篇).docx
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1、2024年二年级开学初班主任工作总结(共17篇)第1篇:班主任开学初工作总结开学初班主任工作总结焦艳洁这学期我接了一个新班,二年级六班.开学已经二十多天了,在和这个班的孩子IiJ相处的二十多天里,我努力地去了解他们、适应陶门、关爱他们,更多的是严格地要求他们.在这一月中,物期级管理和培育学生良好的学习习惯起先,从坐姿、写字的姿态、谀段发古举手姿态等看似细碎的小习惯抓起,做的不到位的让孩子反复练习.一、班级管理1.培育干部在培育小干部上,依据近一个月的视察孩子们的状况,我先后支配了班长.组长、体委.学习委员、卫生委员和部分课代表.在这一个月中,组长发挥的作用很大.收作业本,检查组员课前打算都是大
2、、小姐长担当.我想,在后几个月的视察中,我要依据孩子的个人状况,给每个孩子都支配好他在班级中的任务.让班中人人有事做,事事为人.2 .班级制度在日常管理上,我采纳了嘉奖星星的方法激励孩子.依据孩子表现,嘉奖颗数不等的星星方案.试行了一个月后,发觉效果还不错.对于培育孩子的良好习惯,有肯定的成效二、习懊培育3 .课用纪律深重表现只有少数孩子尚可,大多雌子课堂表现很不志向,没有上课观念.主要表现在:上谡坐姿不正,东倒西歪;课堂发言没有纪律性,想说就说,老师讲课随怠插嘴,同学发言无人愿听,有话要说不知先举手;上课不能主动回答问题,一个向我提出来,举手回答的朝现无几;上深烟水、看课夕睡、玩玩具、折纸、
3、画画等违纪现领较多;上课留意力分散严竣,有前后左右说静静活、有上课眼神茫然的,不能刚好地依据老师要求完成课堂活动;课堂上参本子、能书等动作拖拉,课堂作业速度蛟慢.规定上课“抱臂坐百、目视前方挺胸抬头”等口令.4 .作业要求开学以来,大多数孩子课堂和家庭作业完成良好.有两个孩子出现作业洞做现蒸,有一个孩子作业无法完成.百分之九十以上的家长都订制了校讯通,对孩子的学习特别关切,每天督促孩子按时*按质、技量完成作业,并能对孩子的作业进行检亘纠楣,补洞扑差.强化了课堂常规教化和课后作业要求.要求每个孩子打算2本课堂本和2本家12作业本.课堂练习本上由老师在课堂上指导解决,每天的家庭作业会写在照板上,要
4、求孩子自己抄在本上,回家独立完成作业.但孩子的独立实力很行限,还须要家长利用校讯通进行核对,避开孩子混做,逐步培白孩子的独立学习实力,有个别家长过于信任孩子的独立实力,放手太早,使孩子多次得做、漏做作业.并请家长帮助饵促孩子用小闹仲计时作业并在作业页面上记录作业时间.这样做既可以使孩子作业时有肯定的紫迫感,养成用心作业的好习惯.这一个月中我发觉的几点问!S:1.我发觉个别孩子的课京内很乱,有的孩子总至不知道要放些什么,有的法至把点河当成了垃圾筒.从十月起先,我要讲讲如何运用桌洞,如何摆放自己的热品.5 .放学后,有的孩子还是有丢三落四的坏习惯.从十月起,我放学前会再次强调须要装什么,提示核子们
5、带好衣服和水杯.整理完后,组长检盒组员是否落了东西.6 .课间上厕所还是有个别学生跑若去,在班内还有大声擅哗.追跑打闹的现象.从十月起,打算支配每日班长雷亍抡换制度协同纪律委员监窗并制止不文明行为.此方法预料实习一个月,以观后效.4.坐姿、站姿、举手回答问题姿态等常规还要严格要求,反豆训腐.习惯的培育对于二年级孩子来说,须要一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固.提升的过程,但我却在这须要反豆.强调.讥固的过程中做得不是很到位,因此,在这一方面,还要加大力度,严格要求,监督、检第Ij位.第2篇:开学初过主任工作开学初班主任工作人们常说:”良好的开端是胜利的一半,“升学的第一周工作干能影响着If
6、i级学生对你班主任工作的第一印猛,也是班主任顺当带班与否的出要因素,在此结合学校实际和自己几年来班主任工作的阅历,提出以下开学初工作建议,希里各位班主任在此基础上能创新自己的班级管理工作,更好地服务于学生,也可以让自己从繁杂的事务性工作中解放出来,投入到反思和提升自己的管理水平上来.一、第一次班会谀可以支配如下工作:1、初步排定学生位置.第一天可以让学生自己组合,TS状况下都是男同学一堆,女同学一堆,可以初步了解学生的交往状况,第一次班主任管理建议多视察,要在学生不留意你的时候去视察,学生在教室里很吵闹,也不要大声精,要用自己的眼睛、脸部表情跟学生沟通,给御D信号:这样做不好,要改正,同时也信
7、任大家可以的,这就要求班主任把襄好度.班会课要求学生将自己的东西全部放课桌里,到教空外走廊从低到高进行排列,这时肯定要维沪好整队的限序,可以用手势、喙亮的吩咐按肯定的原则初步排定学生座位排好座位后肯定要跟学生说明:这是初步排定的位置,股如行须要调动的,请当面对老师说明缘由.这也给以后调换位置做了肯定的铺垫,过TsW间做如几个位亘特殊吵闱的要调亘,进行位JS相应的调换.2,学校相关制度的学习.学校的各项规章制度是学校正建开展教化教学的保证,要跟学生进行相应的解读,同时加上班主任对自己班级学生的详细要求,如学校的一日常规考泮要跟学生逐条学习,对进校、课间休息、离校等相关管理上的旗点要生点讲解,在讲
8、解时肯定要留意口气,要有人文的关怀气息,应要让学生感觉到:学校、班主任对我们这样提出要求是在帮助我们健康成长,不仅仅是约束我们的自由,正如马卡连柯所说的“尽可能多地要求每一个人,也要尽可能多地敬重等一个人3.选定临时班干部.从分班后可以通过多种途径,如向原班主任、任课老师了解学生的思想.特性;向部分学生交谈等,根据自己的理解,建议尽别全按学生成果来考虑.为后面组建正式班委成员营造肯定的东国.4、确定好班级奋斗目标.可以制定一学年的魂级奋斗目标,要笼统,不要细化,因为终归还不了解学生状况,等过了肯定时间再渐渐细化目标,如第一次单元检测的班级目标,这里肯定要在了解学生状况的基础上制定,切记目标过高
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