2024年二年级家访心得体会（共8篇）.docx

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1、2024年二年级家访心得体会（共8篇）4与二年级老师家访心得体会（一）一、家访内容1.建立学校与家长的联系渠道，达到家庭与学校的共识.2,了解学生标庭状况、家庭教化状况.学生自身状况，成长环境及在家的思想状况与表现、学习习懊和生活习惯等：3、向冢长反馍学生的学习状况及在校表现，指导家长转变敦化观念，用科学的方法教化孩子,与家长共商共同促进学生发展的教化措施、方法和手段，帮助家长恻立正确的人才观、质量则酚佰观.4、征求冢长对学校及教化部门的看法和建议以及国家的实惠政策等.二、家访结果1.状况反映出，学生的教化除学校教化外，家庭教化非常重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教化有干能关系,本次家访学生

2、，是全班学生.2、在家访中我发觉，许多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子严格要求.家长对孩子都寄予了厚望,孩子听老师的话。3、缺少关爱的问题家庭多单亲家庭和进城务工子弟，是当前社会最大的问题家富群体,单亲家庭孩子因为缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向,愁何、不善言语.进城务工家庭的孩子，由于父母成天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成果普遍较差，三、家访体会：通过这次家访，我相识到，当前教化的确彳艮难全面开展，家访是必不行少的教化形式.我分析一下几方面缘由：1.缺少良好的家庭教化在走访的家庭中，我发觉家庭教化的力气普遍薄弱，许多留守J1.a

3、都是由爷爷、奶奶或者是外公外婆代为管教,使得他们的心理常散、行为放纵、学习成果差.不服管赦.这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭效化，让学校教化工作的堤开是难上加难.有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，御i在言论.看法、行为等方面表现出了爱抖眩、爱挑穿,爱攀比，度变脾气等不良行为习惯,这给学校教化带来诸多的不使;有些家长望子成龙，只看由自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德.行为习惯、心理辅导的教化;有些家长对累养教化不理解.不支持，甚至对素养教化提出质疑,认为分数确定一切;有些家长只顽挣钱而忽视孩子的教化问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥花，让自己

4、的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些冢长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉.种种状况使得学校教化工作开展很不顺当，缺乏家长的理解和支持，甚至有些家长认为孩子送到了学校自己据殳有什么贡任了，出了问题就去找学校，把一切击任都推给了学校，严峻忽视了家庭教化的田要性.2、上学究竟有没有用通过家访，我了解到有些家长之所以会对孩子的学业冷眼旁观，并不是家庭经济问题，而是他fi）认为,上学没什么用,还不如提前干活挣钱.有些家长认为,高校生毕业后工作不好找，找到工作的工资还不如打工的赚的系,通过家访我深刻体会到：首先，无论怎样的一个孩子，他的成长都留不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于老师.其次

5、，作为社会应当大力宣扬教化的力气，让社会深刻相识到教化的重要性，更让每一个人知道上学是有用的.作为上级领导应当出台相应的政策，让每一个人知道学问的的输的能够带来财宝.四.个人认为：1 .以身作则，做好本职工作.作为老师，我们要仔细做好自己的工作,我们的家访深化到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境,学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等,并做好具体的记载.老师对单亲家庭及留守的学生，要多给他IiJ的爱，我们要加强孩子的身理.心理浏饯I不待时，我们要加强家校的亲密联系，同时注怎学生的个别致化，真正达到教化一个孩子，带动一个家庭,膨

6、响整个社会的教化效果.2 .市购应教化，学校不是万矮的父母是孩子的第一任老师，家,庭敦化才是孩子的启急救化.家长应当重视家庭教化，孩子们现在还小，尚处于养成故化的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，作为家长1口应当多留意这个问题.家庭与学校应当紧密合作，建麟一域1.虽然现在都是独身子女，但我们应当知道什么是亘正的爱，里子成龙,里女成凤并不是用钱蚓包到的.只有我寸达成统一,才会给孩子创建一个良好的环境,才会虫子们嬴在起麒上.,J学二年级老师家访（1.得体会（二）为了了解学生们的家庭状况,作为教化系统的我们学校也开展了千名老师访万家”活动.这两天我和搭班的的老须一起走访了我们班的12名学生,这十二名

7、学生主要包括学困生，黄困生，单亲家庭和田组家庭的孩子.第一个去的是我们进毛A家，费劲周折才找到了他家.有一个很小的院子，一进房子,狭小，昏皓,几乎没有什么家具,我们只能坐床上.（即使这样的地方，也是租来的）家长彳艮是诚惶减恐，我抓案说明白来意，并亲切的摸若毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭状况,孩子在家里的状况，并告知他IiJ学校的办学方针，努力方向，对学校和老IJ的什么建议和看法，家长渐渐的放松了,起知瞰们自然的沟通起来,家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里恭着.一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放者慢头的盘子，一看就知道茶几即是书京，又是饭泉.此

8、时，我的心头涌入千股感受,总是责怪他作业月除不整齐，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里,专心的写着每一个字，努力的学习，怏疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中B家住的比较远,胆怯家长不在，我提前打电话和家长联系了.因为不相识路，家长便就出来迎接我们.边走边聊，在寒风中走了许久才到他家.没想到这个孩子第天要走这么远的路去上学（步行四十多分钟），真是辛苦啊!每次他迟到我就指责他，他总是彳氏着头一声不吭,从没有给我辨白过，真是惭愧啊!当坐到他简洒的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，窗殳有什么，像他们这样从内地很贫困地区来的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他1口因为在内

9、地的偏远山区，另!三上学了，就是吃泡肚子都是问题呢!他们虽然很年轻,B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹.（严竣超生啊!越是穷，越要生!）现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了.走访的茯困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入.很年轻，但是因为苴困都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子.居住条件差，学习环境差，父母每天早出洲归为生存奔波根本无暇关切孩子学习.通过走访.了解了学生的状况，然觉自己肩上的担子更田了.我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%.这些孩子和全部

10、城市里的孩子一样，渴里学问，渴里成长.他。为猾城市孩子所没有的淳朴,吃苦耐劳，坚毅的意志力，自理实力强这些优秀的品陵，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不冏单敦化，因为父母劳碌和没有文化，家庭教化缺失，学生的视野狭窄.作为语文老师和班主任老师，应当把工作做的更细致一些,更要有耐性一些，关键还是要有一颗爱心.父母忙于生计，孩子的爱的缺失，8及作为老师就应当多给这些孩子爱心.我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒.只要学校能给一个宽松的充溢爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!4殍二年级老师家访心得体会（三）家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道而亍或缺的桥梁.通过家访能刚好了解学生学

11、习和生活的状况以及思想动态,让每一个学生不在学校却接若享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈彳嵯议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时圆口深了老师与家长的感情.在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通,家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟.月除我们的教化会取得更大的胜利.下面就谈谈本人的几点心得体会.n月26日利用休息时间，我深化几个学生家中，进行家访，感受颇深,家访真能让我们1晔生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长IiJ就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能用心应手.同时大部分家长的热忱好客让我深深地体

12、会到作为一名老师面做.学生赵美月的家长时我的到来，感到常赧外和兴奋，更有点受宠若惊的感觉.我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我。译校在孩子教化方向上的指引，以及我fi1.ifi级是如何开展教化、教学工作的.面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，我对班级容量也很大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来赵美月的家长说：万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校,我们家长肯定大力支持学校的工作.许多家长对老师的到来，接待的特别热忱,他们觉得暖和，倍感兴奋,

13、学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝锄口关切力自己学生李浩宇说：“老师，您这殓访，给了蝴大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现.这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师.学生张诗南见到我的到来，起先特别惊慌，站在门口不知所措，胆怯我是来向家长告状的，没想到我只字不出她表现不好的地方，而是激显地要扬长避短，争取更大的进步.在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足.魁,他们一

14、家人恋恋不舍地把我们送出大门口，并希望老师常常到家.在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、管促孩子.这使得我们科上的责任更更了.我们没方法选择家长，我们只能选择不同的执化方式来对待这些更须要我们关切的孩子.许多求长都反映:老师说的,孩子会听进去的.作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限,当然兴窗之余，须要我们付出更多了,让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平.文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性.文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠

15、缺，但会教他IiJ做人的道理,家长说的多，做的少.有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或3R不下，实行措施，效果不佳.这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导.还有少散家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面.所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生,同时把握实际，敏捷啊整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问Sfi,共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服.家长也欣然协作./J学二年级老师家访心得体会（四）一.了解孩子在家的学习表现状况，群J于今后工作的开展.在与家长面对面的交谈中，

16、我们虚心听取了家长的看法、希里。在学习方面，家长反映最多的是，学生在家有的内容家长辅导不了，尤其是现在致材的改革，有些家长不知如何下手，其他书写的作业能主动完成，但很少看课外书，但有的学生比较缺乏自觉性，明强作业没做还胴家长做完.在生活方面家长反财的同学金玩，每天要对着电视看很久.彳阱级学生也是比较缺乏自制力的,在与家长、学生的沟通中，我了解了学生家里的家庭环境，孩子的成长环境不同，他们的爱好、爱好，性格脾气都各不相同.有些孩子;舌浓、大方.整齐，非常有蜴&,能够仔细听家长和老师说话;有些孩子则羞怯、惊慌，也有的很贪玩，一会也静不下来，爸爸妈妈的话不太听.二、反映学生在校的状况，与家长形成合力，共同督促学生.同时本若“礼和其”的指导思想我们有礼节.有分寸地向家长反映学生在校的表现,以确定学生的优点为主，主要从以下方面入手：学生的学习看法、学习成果.完成作业彳山寺长状况，参加课外活动状况，团结同学、敬重老IJ被况，生活自理