2024年二年级上学期班主任工作计划(共8篇).docx
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1、2024年二年级上学期班主任工作计划(共8篇)第1篇:ntt学期班主任工作安排2024年二年级上学期班主任工作安排各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文违,为了你的木棉,应读我的文耳!若为比囱双飞鸟,定是人1可有情人!若读此篇优秀文,必成天上比置鸟!新的学期要有新的工作安排,下面是的2024年二年级上学期班主任工作安排范文,欢迎阅读昼考!2024年二年级上学期班壬任工作安排一一、指导思想义务效化课程标准试的教科书语文二年级上册以全日制义务效化语文课程标准(试跄稿)为依据,遵循语文教化的规律,1.(三学生的身心发展特点,致力于恂建开放而有活力的语文教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,全面
2、提高学生的语文素养,培育创新精神和实践实力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基世.二、学情析二XX班现有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人.由于他们各自级庭不同,家庭教化、经济基砧等因素都不同,因此学习成果也参差不齐.优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例,但经过了一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯.大部分学生喜爱学习语文.而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外学问,并积累了许多词语,为学习语文学问供应了很大的帮助,但是依IB有几位同学学习语1文的看法不正确,不宜爱读书,认字的数量少.这部分同学也是我这学期须要监审的和帮助
3、的对象,这个学期我对语文教学更是充溢信念,信任在我们师生的共同努力下,我们全及同学有会有好成果的.三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,若眼于全面提高学生的语文素养和实践实力,培育创新精神,促进学生的全面发展.教科书设计了八个专曲,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.依次是:漂品的秋天,丰富多彩的学校生活,酷爱祖国,怎样看问球想问题,友好相处.团结合作,关爱他人,爱护环境、爱惜动物,酷爱科学。每个专题的述孟面都比较宽泛,避开了局限性.教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,只有肯定的德育价值.卷组教材都包括导语、一课“识字、四课文以及语文园地.
4、各部分相互联系,构成一个有机的整体.识字的形式多样,有词语、成语、谤语.三字经、对联、J版等.全册课文共三十四篇,内容丰言,体裁务样,语言生动,对学生有较强的吸引力.本册课文不再全文注音,多音钿文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有离心悦目的背景图,以引起学生的留意.”港文园地”包括四个栏目:我的发觉一激励学生探究发觉,引导学生了解汉字的特点及构字规律,驾驭识字的方;去日积月累一引导学生枳累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字2询,进行语文基拙学问的综合练习;口语交际一在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力;展示台一给学生供应展示课内外学习所得的舞台.八组课文之后,支配了六篇选读课文
5、,供学生课外阅读,最终是两个生字表.生字表(一)是全册要求相识的字,有4S0个.生字表(二)是全册要求会写的字,有350个.这两种不同要求的字分别在课后练习里标明.除了识字和课文外,在“语文园地”里也支配了少员要求相识的字.四.教学目标1.复习JR固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音.2 .相识450个字,会写350个字,要求相识的字能读准字音,结合闻句了解被思,不作字形分析,不要求书写.要求会写的字能读准字音,认清字形,理解宿思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用.有主动识字的愿望,在生活中自主识字,养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正整齐.3 .会运用音序亘字法,学习用部首亘字法亘字典
6、,培育独立识字的实力.4 .喜爱阅读,对阅读有爱好.学习用T)S话正确、淞人有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段.5 .能联系上下文彳性活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语.6 .能闻读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和3想法.养成爱惜图书的习惯.7 .相识课文中出现的常用标点符号,学习运用句号.问号和叹号.8 .逐步养成讲TSiS的习愦WS愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听借主要内容,能主动与别人交谈,讲解并描述简短的故事和见同。说话时看法自然大方,有礼貌。9 .对写话有爱好,能把看到的.想到的写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.了解日记
7、的格式,学习写日记.五、教学田难点:更点:1 .会写350个相识的字,相识.读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用.2 .相识450个常用字,读准字音,结合词句了解意思.3 、正确流利、有逮情地朗读课文.锢背翩定的课文和自己宫爱的课文片段,在阅读中主动积累词语.难点:1 .提高识字实力,巩固识字,接着养成良好的写字习惯.2 .相识课文中出现的常用标点符号,学习运用句号.问号和叹号.3 .培育写话有爱好,能把看到的、想至J的写下枭.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记.六.教学措施(一)故学内容方面.1 .要留意把握同组各部分内容的内在
8、联系.这册教科书实行了以专题整合内容的编排方法,因而,老师备课时,要留意卷组教材在内容上的联系,从整体上Ie握教材内容,设计教学方案.如第一组,秋天的图画之后,学习伙伴说:”我想画秋天的果园.”“我想捡几片落叶做书签。”把咱们的作品带来,办个展览吧厂实际这是在为“语文园地”的展示内容作打算.学到这里,就要布置学生画秋天,收集描写秋天的好词佳句,用落叶做书签.贺卡等,为举办作品展览做打日.老师要创建性地运用教材.比如,黄山奇石课后,学习伙伴建议大家收集黄山侪石的图片,”语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容,老师要依据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文救化资源,丰富语文教学
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