2024年书法进校园活动总结(11篇).docx

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1、2024年书法进校园活动总结（11篇）书法进校内活动总结1为了培育学生学习书法爱好，写濠美丽亮中国字，做堂堂正正中国人，传承中华民族优秀传统文化，同时促曲旌对书法艺术的相识、理解和传承，增加学校深凉的文化玩围，特举办这次书法迸校内活动.在现场书法艺术家代表XX向同学们介绍了中国书法之美以及书写汉字的技巧.之后XX等几位书法家现场挥毫泼墨，在为同学们留下舞宝的同时，也现场教授同学们书写技巧.书法家的现场指导吸引了众多老师和同学前来i三.XX说，汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民主的文化珍宝，是人类文明的,珍费财宝.在中，J学加强写字数学，普及书法艺术学问，提高学生的书写技能,对传承中华传统文化

2、、如5民族精神.提高学生的文化艺术素养都具有非常重要的作用。书法教化渊源久，重视程度高，学生学书法热忱高涨！书法迸校内活动愈结2为了弘扬中华民族的优秀传统文化,在县内打造几听书法特色学校,同时把县书协做强做大，在老师队伍以及社会各界发展50-80名书协会员。更是为了写好中国字，做好中国人.依据XX书法家协会工作支配，我们细心打箕，周雷支配，利用近一个月的时间，选择了一部分中小学，迸行了书法迸校内活动.初中走进了外国语中学，200生参与学习.,J浮共8所，有XX小学、XX小、XX小、XX小学、XX小学、XX小、XX小学、XX小学等，培训老师95名，学生428名.教化局及学校领导对此活动谟予大力支

3、持，本次进校内活动，受到广的IJ胜的普遍欢迎和笛扬，收到了预定的活动目标.详细表现在以下几个方面：一.深堂互动我们与学校师生的互动由生疏变得默契.二、发觉问题经过进课堂讲课发觉学校学生普遍存在以下问题：坐姿不端正，执笔姿态不对，等顺不对，字形结构潦草.三、解决问题我们凿亍现场书写，现场指导，我们通过坐姿,的笔还有第JKi对汉字结构的影响，以及汉字结构的基本规律来为在场老师和孩子们对症下药.通过在课堂现场示范，将孩子们的常用字在当场达到比较规范的效果.让学校IJ胜在汉字书写方面引起足够无队收莪之余，也有很多不足之处：这段时间的书法进校内生点在汉字书写结构上，理论学问相对少一些.下一个书法进校内阶

4、段，将以理论与实践相结合方式进行.书法进校内活动还将按着进行下去，我们会汲取之前的不足，如S广阔老师及书友们参加进来，多提珍贵看法和建议，争取打造几所特色书法学校，信任在诸君努力之下肯定舱够实现.为进T加强全市中，J与书法教学，普及书法学问，激发学生酷爱汉字.写英雄字的热忱.为孩子们讲解并描述学习书法的意义和怎样学习好书法，引导学生们从小写好中国字，长大做好中国人，提高全市中小学生的文化艺术索养，传承发扬中华优秀传统文化,6月22日下午，由滁州市文学艺术联合会、瑶州市教体局主办，遮珊区文联.遮耶区教体局承办，跺州市第一，J学协办，以缰香飘校内，书法促文明为主Sfi的书法进校内活动，在滁州市第一

5、4浮阶梯数行.下午2:30.滁州市第一小学的小书法爱好者们齐聚在阶梯教室，倾听滁州市书法家赵发龙老师关于书法的学问.赵老师向同学们介绍了书法的起源、意义、演化等学问，在现场还为学生们展示了”书“字的篆书、隶书、楷书.行书、草书，用实例向同学们讲解了它们的不同特点，激发了同学4殍习书法的爱好.讲解后赵老师还让间学们现场书写作品,小书法爱好者们挥毫泼墨,专心书写每一个汉字，40分钟后一幅幅器宝跃然纸上，有的龙翔凤舞，有的渴嶷奔泉，有的笔精墨妙，有的力透纸背，充分展示了湖州一小同学的书法实力和成果.赵老师还分别点评了同学们的书法作品，他从基本第画到间架结构，从京法布局到港款印京，指导的耐性细致.同学

6、f口仔碉听，还时常的提问.赵老师激励学生们从4号子字，多临摹字帖，并养成好习惯,希望书法的种子在大家心里生根发芽,强壮成长，开廨果!让同学们受益匪浅.通过此次活动，激发了学生学习书法的热忱，使学生在学习中感受、领悟汉字和书法的强大魅力，不断提高汉字书写水平和修身做人的良好品位.书法进校内活动总结3为了弘扬中华民族传统文化让更多的领会到我国传统文化书画的魅力从小培自小学生学习书画学问的爱好爱好，同时提高他们的写字水平.利元社区挂职小组联合我协会于20XX年X月X日下午在XX小学举办”书画进校内”活动.当天下午，我们从书法协会动身，拿了书画作品、笔墨及其他要用到的工具.到达XX4%受到了他们校长和

7、老师热忱接待他们为聊城应了书画作品展的场地并向我们介绍了一些学校的相关状况,我们分为两组.TS负责作品展.另外Tg负责在老师进行书画学I可相关故学.在活动中大家都仔细负责，为了不让风以及小华友损坏作品，负责作品展的同学想方设法的爱护作品,与此同时，我们还要向同学们介绍作品以及耐性的回答他们的问题.在下课期间，为了让小学友们给好的学习书画学问，有的老师还组织班里的同学来到作品展的地点观看，并邀请我们部分工作人员当场讲解,负责现场救学的人员也不遗余力，向同学C泄授书画学问.为了让课堂学习氛围更好，我们还增加了互动环节一学问抢答活动.对于那些主动参与活动的小挚友我们还赠送了品.在活动的接近尾声时我们

8、全体工作人员与逸夫4岸校长以及副校长留膨留念.此次;舌动，不仅仅丰富了我们的课余文化生活，还丰富了小挈友的学校文化生活.另外更有意义的是我专播和发扬了我国的传统文化.虽然活就及当结束，但是也有许多不足之处如活动前没有充分打算，在回答“理友惊奇的问题时,有点措手不及，还有没有考虑到小挚友不避守课堂纪律不听指挥的状况所以在现场教学环节炀面有一点混乱,但是我们会总结不足吸取阅历，再举办更多有意义的;舌动.书法进校内活前总结4营造深厚的书香校内瘫，传承中华文化.XX月XX日，学校举办了书法名家进校内活动，省书法家XX应邀来校作曲为XX的报告并现场挥亳泼墨，传授书法技法.XX市书法家协会XX、XX,我校

9、校长XX、副校长XX参与活动.在学校*书画协会社团活动基地，XX一行书法家们为学生指引书法技巧，指导学生从握笔姿态入手，体会书法艺术的精咐,让同学们受益匪浅.在M的报告中，XX讲解井描述了其父亲XX先生的生平事迹，深化剖析了文化在时代中不行小觎的力气，呼吁同学们要充分利用高校美妙时间，多读经典原著，要有文化自信力，将中华传观文化进一步发扬光大.XX在总结讲话中希望同学们能够继承和发展中国优秀传统文化，进一步坚决文化自信，主动培白和弘扬社会主义核心价值观；希里团学部门和二级学院进一步明确文化盲人目标，落实文化育人举措，创新文化育人机制，提高文化育人实效，若力培育具有为人诚恳*志向务实、技能扎实、

10、工作踏实.创新笃实特质的“五实”人才.书法进校内活的总结5本学期书法爱好小组以学校的工作安排为依据根据学生的特长动身定点培训用法尖子生，在下午其次节课以后开设了书法爱好班，让他（i班学习文化学问的过程中能丰富艺术修养，以生为本，番田发展御i的特性特长.通过这学期的爱好小组的学习,同学们的学习爱好非常深厚，很多同学要求能有机会再进行学习而且在这些爱好者的指引下有不少学生在学习中参与了小组学习.一、培育了学生的对书法的釉子有参与爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老IJ币的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈”交差”.但通过学习他们意识到他们不再是祓动的而是变成主动的学习，他们的学习能够

11、自觉完成了而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问.在他们的影响下更多的学生想参与爱好小组，特殊是三年级尤为突出.二、培育学生的学问面在这期的爱好小组中不仅仅限于书法的基本学问而且更多的是让学生驾驭了很多书法的基本技法、做人、古文字、书法史等字夕柏9内容，使他们的学问面得到很大的拓展.三、增加了实践的机会由于爱好小组不仅有空内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，书法展示活动.书法展览、区故化局等的书法题给学员供应了创作的机会，特殊是在书法现场竞褰中呈现出了他们的才华，羸得了广阚师生的好评.而更大的就是“书法来源于生活而美化生活“，使他们意识学习书法的用处，当然也更增加他们的

12、学习度好.四、丰富了学生的其次课堂从素养的角度丰富了学生的课余至舌，他C生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐图,更有爱好学习了.五、学员书写习惯.卫生有了很大改善从原来的不会洗用盘、不会洗毛笔到现在顺当地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的总放好,还有就是沿文老师反映自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显t匕以前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了一个良好的开端.当然,我们的工作还存在不足，期给若我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展.我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作.使学生的素养更好地得到俎高.书法进校内活的总结620x年11月22日，由甘肃联合高校

13、河柳文学社和书法M会牵头举办了让书法艺术走进校内”的讲座.在烈飕雪的冬天，举办如此高雅的;励实属难得，但诸多社员和听众的到来同样不易,晚上七点，空旷的教室中使充满起一种特殊的气余,数位老IJ币在前，同学口在后，大家在教室里提坐,坠针可闻,只等着九州书画艺术教化培训中心的的几位老师上台讲授书法艺术的魅力.首先，由河柳文学社社长刘文浩对整个活动做了详实的介绍和简短的开场白后，在一阵热情的掌声中，由冯海威老师上讲台起先讲解硬笔书法.冯老师虽然年长，但珞神劲儿却不亚于年轻人，他用宏亮的声音告知大家：”硬笔书法也是一门艺术.“这让大家都有了一丝明悟，原茶硬等不只是写字的，还有观赏价值.冯老师又说：”书法

14、具有双的价值，硬笔书法更是如此,从好用价值来说，硬笔书法具有书写的运用功能；从艺术价值来说，字，不仅仅是字，他还蕴含着更深层的含义，俗话说，字如其人.我们看字，更应当观赏，观赏字的美学特征，观赏字所漏含的人格倾向，方圆之中，字体的布局是一个人内心气质的外显，和人格品质的凝形,中国人素来讲求中廊之道，写字才有了藏锋之说,在现今这个时代，国学淡化，艺术沦落，只有让写字的艺术代代传承，才能无愧于祖先.”在希望的言语中，臼老师还说：“艺术界有句话说,写好风飞家，走遍天下都不怕.这算是冯老师给大家最核心的启示3巴，从小事做起，从恒心起先,从校内做起，从青春起先!其次位是张克怆老师,他带着和善的笑容说：书

15、法是写字，但写字不是书法，只有把写字升华为艺术的写字才叫书法.张老预给大家讲解并描述了他的写字经脸，讲解并描述了他是如何学习理论,再把写字变成一种艺术的,他说,班着时代的改变，有人认为书法艺术已渐至灭亡，他对此持否定看法，汉字不亡,书法不灭,铿锵的声音让喜爱书法的大伙儿更堪信念,他说，学习理论，仿照前人，最终开拓创新,写出一种属于自己的身神采来，他又提示大家，书法学习要留.意笔法和技法的的熬炼，从学生时代做起,传承中华文化的S58fi从关乎国家和民族上讲，我们更应当市视书法吧.书法不仅有其存在的价值,更有其发展的前途，因为除了老师，还有国人中多数喜爱书法的人在，长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？

16、虽不见往者，但我们都要做一个往者，传承文化，尽一份力！这是张老师给大家的结束语.应当如此，书法艺术作为国粹，传承是必需的.接誉，在老IJa的演讲结束后，进入了自由询问环节，大家踊队提问,老师就字而解说，两位老师妙语连珠,在非常轻松的环境中，同学们学到了书法写字的要领，部分同学还想老师所求书法作品，老师fi漱然挥笔,现场气氛由第遂转向活跃.最终，由九州书画艺术教化培训中心的马校长做了总结，并强调学习书法必需注意书法技巧，恒心以及传承的田要性，马校长说得庄玉,同学们听得激昂，书法艺术的讲座明显让大家收获许多.全部的举办及组织人员，还有九州书画艺趣化训中心的老师们合膨留念，标记着这次洪座的圆满结束,有一句话，革命尚未胜利，同志仍需努力.是的,大家都该努力！这次;励是由两个校内社团共同举办的，文学社团，T书法社