2024年书法教案封面设计模板（共4篇）.docx

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1、2024年书法教案封面设计模板（共4篇）第1篇：设计封面教案设计封面教案教学目标：学问目标：了解电子期千第面的构成和作用.2驾驭自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。实力目标：培育学生的实际动手实力，深化学生对rd字处理学问的综合应用.情感目标：提高学生动手实力和审美情趣，激发学生学习爱好，提高学生的综合运用实力和人文素养.教学重点与难点教学重点：1电子期丑隹面的构成和作用.2自选图形.艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用.教学难点：自选图形、艺术字图片和文本框等格式的设或与应用.我去、学法讲授法、演示法、练习法、”分析体验接受任务创乍探究综合运用”.教学过程一、回顽史习引导学生回减豆习

2、制作电子小报的过程,制作一份电子扳报的一般过程是什么）接并复习取固一下关于页面设置、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象矩合等技术的操作.二、探究新知导入新展示T期刊封面给学生将探讨电子期班慢纸质期干晤什么优势？期刊的组成部分有哪些?以及封面和书目有什么作用？然后老帅总结讲解.设计意图：通过这择一种情境的导入，一下子把学生吸引过来，他们主动主动地进入到堂的学习中来.2讲授内容引导学生如何运用绘图工具设费自选图形的格式,冉将自选图形遹过适当的操作演示制作一个期刊的标记图形.让学生对自选图形的探作和应用更加网识.布置练习：制作一个期节府记图形.展示电子期刊校内生活的封面，学生探讨制作这个封面用到

3、了阻陛技术.了解如何制作一个完整的期刊封面作品,思索：期刊封面由哪几部分组成？以及如何制作期刊封面.演示如何制作一完隹的期刊封面作品.让学生进一步学习艺术字.图片、文本框等格式的设置与应用.3布置练习：依据选择的主题,制作T期刊封面.老师巡察指导.三、堂小结通过这节，我们学会了什么？学生4姐这节所学到的学问和技能：电子期刊封面.书目的构成和作用以及自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用.第2篇：五年级上册书法教案（封面+安排+教学设计）五年级上册书法故案老师年月教学安排一、基本状况五年级学生经过三、四年级的写字学习，的养成了良好的写字习惯，学生学习看法基本谢正，部分学生写字基本功良J

4、f子,一般学生豳e字写端正、整齐,且写字姿态正确.但由于中年级或视程S不同，仍有少数学生写字不够规危,执笔方法和写字姿态不够正确，个别学生的书写潦草，书法基讹较差,有待加强.因此五年级写字教学在仔细指导，端正看法，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平再上新的台阶能娴熟驾驭基本笔画的书写.二、教学目标使学生养成正确的写字姿态，骂驭执笫、运笔的方法，在识字数学的基fittia一步了解汉字的笔画.偏旁.结构的特点，初步驾驭汉字的书写方法，逐步做到正确、端正.整齐、行款整齐、流畅,有肯定的速度,加强钢笔字书写讥陶，要求做到写得匀整，纸面干净，要田视培育学生的写字爱好和审美实力，要生视培育学生仔细写

5、字和疼惜写字工具的习惯.三、教学玉点1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变.2.驾驭汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律.(1)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包雕构.全包围结构、品字形结构.(2)汉字的结体方法一般有：穿插、避让、收、放等.3.能驾驭独体字和合体字在写法上的不同.学生人手一本字帖，仿黑字习书写.4对，J学生的写字猥出要求，那就是六个字：规范、端正、整齐”5 .写字时例里脖迹工整、行款整齐，有肯定的速度.6 .培育学生的写字爱好、审美实力和良

6、好的写字习惯.7 一培育学生仔细写科口疼惜写字用具的习惯.8 .激发学生和培白学生的写字爱好，提高学生对汉字书法的塞苴实力.四.详细措施1.数者严格执行写字教学程序旨导F习一批改评点，坚持持之以恒的教学看法，以激发学生练习的爱好，以此养成学生良好的书写习惯,老师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于10分钟.2.教者的书法指导要尽量实行直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率.3科学合理地进行写字讥陈,坚持做到训练有度持之以恒,支配训练内容时留意由简到繁，由易到雉,使学生真正体验到书写的乐趣,树立信念.4 .教给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯,借此训练学生整齐、细致的作风.5 .发

7、动同学相互督促,相互检直写字姿态,年月日第周星期第节第1课长形的字教学目标：1.驾驭长形字的写法运用.2一培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步蜘本课例字写得结构匀整、整齐融3、进行补字练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情操.教学电点：长形字的写法教学打算:班班通多媒体教学过程：一、情器导入._、不标.三、合作探究.1.阅读例字贝、南，思索：书写要领是什么？（1）小组探讨.总结一班内沟通-老师点拨.（2）多媒体展示贝与南字的书写，老师示范.（3）学生临写，老师巡察指导.2.视察与发觉（1）视察例字“牙、身、同、自“沟通他们共同点.（4）观赏不同书法家书写的月字，小组内沟通它们的特点

8、.3、习字指导，体会长形字的特点4 .阅读课本4页上的书法常识临帖三/，5.老师讲临写要求然后学生书写.老师个别指导.四、展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.五、课堂小结.教学反思：年月日第周星期第节第2课舄形的字教学目标：1.驾驭扁形字的写法运用.2一培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步蜘本课例字写得结构匀整、整齐融3、进行补字练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情操.教学电点：舄形字的写法教学打算:班班通多媒体教学过程：一、情器导入._、不标.三、合作探究.1阀读例字“四*山，思索：书写要领是什么？(1)小姐探讨、总结一班内沟通一老师点拨.(2)多媒体展示四与山字的书

9、写,老师示范.(3)学生临写，老IJ市巡察指导.2.视察与发觉(D视察例字西、己、山、日”沟通他们共同点.(4)观赏不同书法家书写的日字，小组内沟通它们的特点.3、习字指导，体会扁形字的特点5 .观史课本8页上的碑帖6 .老师讲临写要求然后学生书写,老师个别指导.四、展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.五、课堂小结.教学反思：年月日第周星期第节第3课方形的字教学目标：1.驾驭方形字的写法运用.2一培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步蜘本课例字写得结构匀整、整齐融3、进行补字练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情操,教学电点：方形字的写法教学打算:班班通多媒体教学过程：一、

10、情器导入._、不标.三、合作探究.1阀读例字面、内，思索：书写要领是什么？（1）小组探讨.总结一班内沟通一老师点拨.（2）多媒体展示雨与内字的书写，老师示范.（3）学生临写，老师巡察指导.2.视察与发觉（D视察例字“生、不、内、因“沟通他们共同点.（4）观赏不同书法家书写的正字，小组内沟通它们的特点.3、习字指导，体会方形字的特点4 .观史课本12页上的名胜古迹5 .老师讲临写要求然后学生书写,老师个别指导.四、展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.五、课堂小结.教学反思：年月日第周星期第节学习与运用（一）教学目标：1.练习自制书签.6 .培育正确的书写习惯和实力，培育情操.教学也点：

11、能把书签上的字写得美观美的.教学打算:班班通多媒体教学过程：一、情器导入.二.资料链接，观苴不同的精致书签三、动手试试.1.在书签上写上自己喜爱的内容.老师巡察指导2.小组内展示自己的作品，同学们相互评价.四、谀堂小结.救学反思：年月日第周星期第节第4课偏斜的字教学目标：1.驾驭偏斜字的写法运用.2一培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步够C本课例字写得结构匀整、整齐融3 .进行补字练习，培育IE确的书写习惯和实力，培育情操.教学重点：傀斜字的写法教学打算：班班通多媒体教学过程：一、情耳导入.一、不标.三、合作探究.1.阅读例字“力、JV,思索：书写要领是什么？（1）小组探讨、总结一

12、班内沟通一老师点拨.（2）多媒体展示力与凡字的书写，老师示范.（3）学生临写，老师巡察指导.2.视察与发觉（D视察例字“母、多、也.乃沟通他们共同点.（4）观赏不间书法家书写的我字，小组内沟通它们的特点.4 .习字指导，体会偏斜字的特点5 .观宜课本18页上的碑帖6 .老IJ励临写要求然后学生书写,老师个别指导.四、展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.五、课堂小结.教学反思：年月日第周星期第节第5课锥形的字教学目标：1.驾驭锥形字的写法运用.2一培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步够C本课例字写得结构匀整、整齐融3.进行补字练习，培育IE确的书写习惯和实力，培育情操,教学

13、重点：椎形字的写法教学打算：班班通多媒体教学过程：一、情耳导入.一、不标.三、合作探究.1.阅读例字夫、上、下，思索：书写要领是什么？(1)小组探讨、总结-班内沟通一老师点拨.(2)多媒体展示书写，老师示范.(3)学生临写，老IJ市巡察指导.2.视察与发觉(1)视察例字下、大.入、史沟通他IiJ共同点.(4)比较、观赏不同字体书写的大字，小组内沟通它们的特点.4、观赏课本22页上的碑帖5.老IJ币讲I版写要求然后学生书写,老师个别指导.四.展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.五、课堂小结.教学反思：年月曰第周星期第节第6课喑形的字教学目标：1.驾驭塔形字的写法运用.2 .培白学生视察

14、、分析、比较、评改以及篇赏实力，初步触本课例字写骸构匀整.整齐美取3 .进行补字练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情操.教学市点：塔形字的写法教学打管：班班通多媒体教学过程：一、情量导入.二、示标.三、合作探究.1.阅读例字“天、三、工“，思索：书写要领是1+么？（】）小组探讨、总结一班内沟通一老师点拨.（2）多媒体展示书写,老师示危.（3）学生临写，老Ji三察指导.2.视察与发觉（1）视察例字“三、而.五、至沟通他”段同点.（4）观赏;第四个书体的而字，小组内沟通它们的特4、观赏课本26页上的碑帖5.老IJ币讲I版写要求然后学生书写,老师个别指导.四.展示其作品，学生相互评价,老师提出优点

15、和不足.五、课堂小结.教学反思：年月曰第周星期第节学习与运用（二）教学目标：1 .相识斗方.2 .学习斗方的折纸方法，能在斗方上书写，培育情探，教学王点：罐按斗方折纸，并书写一副完整的斗方作品.教学打管：班班通多媒体教学过程：一、情第导入.二、资料随接，观赏斗方作品三、互动平台1.学习斗方的折纸方法.3 .动手试试.1.按斗方的折纸方法折好后书写，完成一副完整的斗方作品,老师巡察指导4 .小组内展示自己的作品，同学们相互评价.年月日第周星期第节第7课左右等宽的字教学目标：1.驾驭左右等宽字的写法运用.2.培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步院本课例字写得结构匀整.整齐美取3.进行不特练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情柴.致学市点：左右等宽字的写法教学打算：班班通多媒体教学过程：一、情