2024年书法专业教案模板（共4篇）.docx

《2024年书法专业教案模板（共4篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年书法专业教案模板（共4篇）.docx（71页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2024年书法专业教案模板（共4篇）第1篇：人醇俱亡教案模板学习目标：1,琉通文意,明确文言实词、虚词在文中的意用.2、感受文章的内容，体会人物的心情和特性特点,感受兄弟亲情.一、课堂学习1.你认为课文中哪些语句最能表达子母与子敬的兄弟之情？弦既不调说明白什么，你理解“人耳俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你直爱这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲都不哭”,后又写他“恸绝良久”，他前后的表艘否冲突？为什么？二、谀外拓展：结合材料探究魏晋风度树”一：伤逝十二都嘉宾（梆超）戋左右白都公：郎丧”既闻不悲,因语左右：殡时可道.公往1.三,T几绝，栩”二：雅量谢公东音名相谢安的侄子在前线与

2、八十万秦兵作战,这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下榻.看完后若无其事的接着与客人渐渐下根，客人问起也只淡淡地说小儿芈破大敌了.这一战关系到国之兴亡、家之存纳,谢安不行能真的麻木不仁，只是越是激烈的蚕要时刻越安静，才是超脱的风度.明确：人琴俱亡是世说新语伤逝第十六篇，结合其余十八篇来看,人琴俱亡作为其中一篇还是较为集中的体现了魏菖时期文人士大夫的某种思想住格特点及其文化特征在任由性情、不拘矩度、注意情感的特性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度.所以子猷的不悲不关正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求一他们注意其性情，追求特性的自由飞扬同时又力求能摆脱世俗

3、的一切利害得失、荣辱毁誉,寻求一种超然的风度.为此，尽管子敬很哀思，却还是要强自命制.二.课后学习：阅读下面的文言文，完成题目.（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡.子勤问左右：何以都不闻消息？此已丧矣.”语时了不悲,便索奥来奔丧，都不哭.子敬素好冬，便径入坐灵床上，取子敬圣弹,弦既不调，掷地云：*子敬子敬，人恭俱亡.因他绝良久,月余亦卒.（乙）魏或将见匈奴使，自以形陋，不足雅远国，使法季硅代，帝自捉刀立床头.既毕，令间谍问日：“魏王如何？匈奴使答曰：“魏王雅里特别；然床头捉刀人，此乃英雄也.魏武闻之,追杀此使.1.给下列字注音献O笃00奥O2 .说明加点词的含义.王子猷.子敬俱病笃（）（）子

4、敬索好琴（）何以都不同消息（）（）此乃英雄也（）3 .用现代汉语牺下列句子的意思，加点字的意思要力求详准.（1）语时了不悲.译文：（2）使索奥来奔丧.译文：（3）便径入坐灵床上.译文：（4）因触绝良久，月余亦卒.译文：4、西植有一首七步诗，和（甲）文都是写的，请你把它工整地写在下面.5.（甲）（乙）两文都选自世说新语，（乙）文中的徐武就是西提.文中的他是怎样的形去？第2篇：书法教案寄宿制小学书法社团教学设计一、什么是书法书法是我国国粹之一.书法，是中国及深受中国文化影晌过的周边国家彳11区特有的一种文字美的艺术表现形式.包括汉字书法.嬴古文书法、阿拉伯书法和英文书法等.其“中国书法.，是中国汉

5、字特有的一种传统艺术.从广义讲，书法是指文字符号的书写法则.换言之，书法是指根据文字特点及其含义，以其书体等法、结构和章;去书写,使之成为富有美慝的艺术作品.汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，带亍的舞；无图的画,无声的乐等.狭义而言，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律.包括执笔、运笔、点画、结构.布局（分布、行次、三法）等内容.例如，执笔指实掌虚,五指齐力；运笔中曾通克；点画意到笔随，润峭相同；结构以字立形，相安呼应；分布错综困难，疏密得直，虚实相生,全章贯气；款识字古款今，字大款小，宁高勿氐等.二.为什么要学习书法1.书法是中国的国粹艺术,是中国文化的更要组成部分，是值得中华民

6、族为之傲慢的艺术.2 .书法具存深厚而显明的人文性.中国书法史也可以说是中国的文化史.3.书法是一门技巧，学习书法可以提高人们的审美瞅4.书法是门很深的学问，通过学习书法，可以增力函丰高许多学问.如文学、诗词、文字学、历史.地理、哲学、美学等等，古今大书法家其不是高校问家.5 .书法可以修行品德、道兴怡情、修心养性、用冶情操.6.学习书法可以俎高我们的书写水平.字写得好看,能得到别人的敬重，能增加自身的自信念，提升自己的形象7 .学习书法可以磨练意志.学习书;去须要除耐性、韧性和恒!.在常期的书法学习当中，渐渐培育了自己的毅力，养成一个良好的学习的习惯.二、硬笔和毛笔的区分1.硬笔指笔头为硬质

7、的书写工具，如殆笔、圆珠笔、钢笔.粉笔等.8 .毛笔指笔头为软质的书写工具,如羊籍笔、奴亳笔.兼修笔.9 .毛笔书写时,笔头Sr有松软性和弹性,须要有明显的提、按、转、顿锋的运笔技巧，毛笔书写用第方法蛟为困难.10 硬笔书写放大了看,也有毛笔行笔的笔法过程，只是笔头是硬的，方法较为筒洁.11 在练习书写的过程中，毛弟和硬笔的书写方法可以共同影响.三、书;去作瞄观察四、各种笔画图示：第一课教学内容：正确的书写姿态、握等方法教学目的：激发学生对写字的爱好，学会写字姿态和执笔方法；培育良好的学习习惯.教学田、雅点：坐姿彳方法.数父打算：书写用具.挂图等.致学过程：一、引入课股,提出要求.二、讲授新课

8、：1.坐姿要求：头正，身亘梢向前倾，两肩要平，两袋自然分开，坐正,两脚放平和肩同宽.老师出示站姿挂IS,和同学们一起总结出要领：头正、身百（稍前侦）、肩平、臂开.左手伏案、脚放平与肩同宽.2.执笔方法.老IJm和同学一起总结执笔方法：捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）,勾：中指勾住笔管,紧贴食指.顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住等管.靠：小拇指靠若无名指，不接触笔管.指要实在地握住等臂,掌心空，掌要竖起来，手腕要平.4姐：坐姿、雌一块总结.再练习一下站姿.四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡察行间，订正一些都5.五、，地结:展示作业，赐予表扬，

9、号召同学们课下练习写字姿态和腱方法.其次课米字格和能画名称教学目标激发学生对写字的爱好相识米字格和笔画名郡焙育学生良好的学习写字习惯.教学市.难点：相识米字格和笔画名称.教旦打算:书写用具.挂图等.教学过程：一、组织教学，稳定心情.二、检自书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔.三、讲授新课：1 .谜语：四四方方一座城，四条马路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条马路组成T什么字？2 .老师和同学一起给米字格起名：横竖中战两条斜线左上格坐下格右上格右下格3 .永”字结构.点.摘、竖、钩、挑、擦、短J救、捺.四、总结：1.米字格和笔画名称.2.在米字格中仿写永”字.第三谀横的写法教学目标：激发学生

10、对写字的爱好；初步学会横的写法，培育学生良好的写字习惯.教学田.难点：横的写法；方起簿、圆收笔的提按.教具打算：书写用具、挂图.米字格卡片等.教学过程：一、组织教学、稳定心情.二、引入新课，出示课也：彳黄的写法三、讲授新课：1.横画的特点是：两头用中间细，起笔方收笔圆，有肯定的斜度（左低右高）2.横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔,边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收.四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，留意坐姿.第四谀竖的写法教学目标：激发学生对写字的爱好，初步学会竖的写法，培育学生良好的学习习惯.教学市.难点：竖的写法，第画中的提按.教具打算：书写用具、挂图.米字卡片

11、等.教学过程：一.组织教学，稳定心情.二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事.三、出示课题：竖的写法：1.请学生视察垂露竖的特点：像一根骨头，在竖中线上，两头俎,中间细.2 .垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按,改变武小）顿笔,捉笔左上回锋.左垂露卷右垂露娶3 .悬针竖的写法：四、巩固练习：完成第四课作业.第五课横折的写法教学目标：初步学会横折的写法；培育良好的学习习惯.教学田、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点.教具打算：书写用具、挂图、米字卡片等.故学过程：一.组织赦学，稳定心情.二、豆习横画、竖画的写法.三、引入内容，板书课藤：第五课横折的写法.四、讲授新

12、课：1 .横折的写法：先左上，右下枝,转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按簿回收.2 .竖折的写法：先逆上，右下按，转笔下行,提笔向左，右下按，转锋行笔,按笔回收.五、巩固练习.1.让学生完成第五课作业，留意坐姿，执笔姿态2.范字日”里的留意事项.第六谀撇的写法教学目标：激发学生对写字的爱好，初步学会揄的写法；培育良好的学习习惯.教学田.难点：Mi的写法，中锋行第.教具打算：书写用具、课件.米字卡片.敦学过程：一、组织数学，稳定心情.二、导入新课：1.猜谜语：长头发，飘起来（打一笔画）.2.出示课段:第六课撤的写法三、学习新课：1.请学生视察撤的特点，和哪个笔画有相像的地方?（它和“悬针竖

13、”有相像的地方，它们都是起第粗,末课细）.3 .撤的写法：先左上,右下按，转笔,左斜下行（要中锋行等，边行边提）,提笔出锋.让同学。的范字左、千，说出能项,及其在米字格的位眼.硬笔作业要求：出锋自然，不要过快.四、巩固练习：完成第六课的作也第七课捺的写法教学目标：激发学生对写字的爱好；初步学会点的写法；培白学生良好的学习习惯.教学垂、难点：捺的写法、捺角捺尖的写法.故学打算：书写用具、课件、米字格卡片等.救学过程：一、组织教学，稳定心情.二、讲书法家刻苦学习的小故事.三、讲授新课：1.课件展示：这一笔象什么?（出示谀题）.2.请同学视察捺”的特点：它象一把笞帚，上细,下粗,出尖，在斜线上4 .

14、捺的写法：先左上,转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开,到捺角处，慢提平出锋.四.巩固练习：完成第七课作业.第八谀点的写法教学目标：激发学生对写字的爱好：初步学会点的写法；培育学生良好的学习习惯.教学市.难点：点的写法、点画中的提按.救学打算：书写用具、课件、米字格卡片等.教学过程：一、组织教学，引入课题,讲书法家刻苦学习的,J做事.二、讲授新课：1.出示课题.2.出示课件.请同学视察点”画的特点：1.它像什么？（大瓜子.雨点等）2 .在米字格中的位15.3 .点的写法：右下入笔，右下按，提笔回收.3.请同学们自己总结出点的写法.三、巩固练习：完成第八课作业.第九课钩的写法教学目标：初步学会钩的写

15、法；培育学生良好的学习习惯,教学更、雉点：钩的写法.教具打算：书写用具、课件、米字格卡片.教学过程：一、组织教学，稳定心情.二、表扬班上书写仔细的同学.三、学习新课：1.复习竖（垂露爱）的写法.垂露竖的写法：（见课本）先左上，转等右下按,转笔下行，顿笨.提等回应2 .出示课底:钩的写法.3.W竖钩”的特点：其外形像一个钩子，是登和钩组成的.在竖中线上4 .竖钩的写法：先左上，右下按,转留下行，顿第，提留回锋，出钩.5 .其他钩的写法：四、巩固练习：完成第九课作业.第十课提的写法教学目标：初步学会提的写法；培育学生良好的学习习惯.教学出、难点：提的写法,提的出授.故学打算:教学用具、课件.米字格卡片等.教学过程：一、组织教学，稳定心情.二.讲解并搔述T书法家刻苦学习的小故事.三、讲授新课：1.出示课题：提的写法.2.请学生视察提的特点：像一把刀的尖，其在斜线上,由用到细.3.提的写法：先左上,向下按