2024年中班语言诗歌教案15篇.docx

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1、2024年中班语言诗歌教案15篇中班语言诗歌教案1活动打总：1群胖猪的手偶一个.2.课件PPT.3刁动物匹&图卡.重点、难点：重点：理解故事内容.难点：理解故事的内涵：挚友之间要相互关切、相互帮助.活动过程：（一）出示手偶，引起幼川斤故事的爱好.老师：小军友们，今日我C堵师来了一位可爱的军友，你们想不想相识一下他呢?（老师出示手俚，仿照胖胖猪的语气向大家打招呼）大冢好！我是胖辞猪,很兴奋和你们见面.今日老师要讲一个关于胖舞猪的故期,小挈友要仔细听展!（评析：（二）播放课件PPT1 .老师：（图）看，胖胖猪他怎么了呀？（感冒了）你们是怎么看出来的呢？（流鼻涕、挂水.药片）2 .老师：原来前几天胖

2、胖猪感冒了,你们感冒过吗？感自时会有哪些不舒适的感觉？身体会有邨些和平奇不一样的症状?考师，J咯：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热.（边讲边出示这些症状图）3 .老师：当你们慈目的时幄感冒后心里会觉得怎么样胴？会须要哪些东西呢？胖胖猪也须要挈友的关切和帮助.你们有什么好方法能帮帮胖胖猪呢?（引导幼JUS合生活阅历说说帮助胖胖猪的方法：吃药、挂水、睡觉休息.）老师/J牵:虽然生病很难过，但有了你C功关切，为群胖猪想了月必多好方法，他心里舒适多了.这不，豚胖猪的好挈友也知道他生病了，鞋瞧，谯来了呀？（出示，J玳鼠、/J闻蝴蝶图片）原来是松鼠豆豆、但菲菲、蝴三SB明！他们来找群胖猪玩，空见驿限播W了，心里

3、很难受，于是摘定为,驿胖猪做一些事情，他们会怎样凿助胖胖猪呢？老师在你们身后的小桌子上放了一些图片，你们分别从4蚣鼠.蝴蝮、小鸟中找一个你最更爱的小动物，猜猜看，它们会帮胖胖猪做哪T牛事情呢？然后把你觉得他fi珍像的事情的图片贴在4励物的后面.（三）幼儿累作老师网的小挚友来说说你a三法？你觉得松鼠豆豆是怎么馅助胖胖猪的?/J里菲菲为.驿群猪做了件什么事情？蝴蝶SBBB又是怎样帮助胖群猪的呢？（四）接者讲解并描述故事老师：故事里的4%鼠、蝴蝶、4但是怎样帮助胖胖猪的呢？我们一起来看看吧.（老师接着讲解并描述故事）老师：松鼠豆豆望见胖胖猪生病了，家里灰蒙就乱槽WJ的，豆豆心里很难过.豆豆跳进屋里，

4、挥起大尾巴惮落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗.请选小松鼠的小挚友带上你们的卡片站到前面来，大冢一起来看看,画口猜对了吗?看若干干净净的家，胖胖猪感觉怎么样呢？（心里舒适了一些）老师：43菲菲里见笄胖猪生病了，心里真难过，她为胖胖猪唱起了乱请选，J淞鼠的小学友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们的答案和故事里的一样吗？菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了?（心里又觉得舒适了T）老师：蝴媒丽丽里见驿胖癖生疯了，心里好难过.它和伙伴41%到花园里，把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬若往群胖猪家飞.信封里会装若什么珍宝呢？我们来听听蝴骞丽丽是怎么说的（出示蟒蝶图片仿

5、照蝴森）我们要把各种各样的花否送给辟胖猪,让胖胖猪家变得香香的，这样它的病就会好了.请选蝴蝶的小挚友带上你们的图卡站到前面来，大家一起来检杳下，他们做对了吗？现在家里到处都是花的舌味，这次胖胖猪又是什么感觉呢？老师4蛤：其的感谢松鼠豆豆、40菲菲、tSSUBE0,画口的方法其棒！现在胖胖猪心里舒适多了，也变得更精神了！老师：（图）看，胖胖猪俺起来了,他朝往哪里看？（伸长颈项朝囱外右）（图）他看到了什么？（他看到了学友们那一张张熟识的笑脸）（图冶，这时辞胖猪的表情怎样?另眩他的心里肯定是什么感觉？（很快乐）,驿胖猪笑了，现在他觉得更舒适暇！，小学友们你们觉得他会跟好华友说什么？（感谢你们）老师：

6、这个好听的故事名字叫,驿群猪感冒了，现在让我们一起完整地听老师讲解并描述这个充溢爱的故事吧!老喇蜡：你们瞧，有了弟友细心.爱护地照看,关怀地问候，胖胖猪的该冒竟然很奇妙地渐渐好了！原来华友们的爱,有时候也是一种治病良药哦！（四）谈话活动，引出话题:怎样关切生病的挚友？1.老师：小学友们刚刚说了，感冒的时候会很难过.哪位小华友来说说生蝴谁来关切你的呢？假如你的好挈友或者爸爸屿妈爷爷奶奶生病了，你会怎么做呢？（幼儿沟通）（如开窗通风、多喝白开水.多吃养分食甥.打针碉堵师弊:不管是好学友或者爸爸妈妈苍苍奶奶生病了，还是自己生病了,都须要我们大家相互关切、相互照看.常常熬燎身体可以预防感冒,在天气变冷

7、或变热时要刚好增减衣8笈；我们平常也要多喝水，饭菜都爱吃，养分均衡,才能身体棒，不生病，做个健康欢乐的小学友！好吗?故事：胖辟猪慢臼了,鼻涕泡噗段哄地朝外官.松鼠豆豆来找胖辟猪玩.望见胖胖猪生病了，家里灰蒙裁、乱槽槽的,豆豆心里很难过,豆豆跳进屋里，挥起大尾巴惮落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜限看若干干净净的家，胖胖猪的心里舒适了T小鸟狷睐哪胖氏望见胖胖猪生病了，小鸟菲菲的心里真难过，她为胖胖猪唱起了歌,菲菲的歌声多好听呀！胖群猪的里又觉得舒适了一些.蝴装丽附来找祥胖猪玩，里见笄胖猪生病了，丽丽的!里好难过.丽丽飞到花园里，花儿们都露出了漂亮的笑脸.丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，抬若

8、往群群猪家飞.这时，胖胖猪螭在床上噗狭哄地臼着胃涕泡悭.突然,胖笄猪闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里渐渐地散开来胖群猪很惊异，他脸来，伸长颈项朝蜀外看.啊，他看到了挚友们那T辘愿识的笑脸!,胖胖猪的感臼好了，辟胖猪笑了，现在他觉得舒适多啦！教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感受好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺,但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加;舌动,我个人认为，这节课还是胜利的.中班语言诗歌教案2一、活动目标：1.休睑和感到感的奇妙意境，激发幼J件习.朗谗）颐的爱好.2、能够大胆的揣测、朗读、表现儿歌内容，在学习的过程中能主动发觉问的.解

9、决问题.3.学习（I序,理解动词吹、落、游、打，初步感受形容词飕暖的、细细的、“红色的二、；弱玉难点：重点：学习儿歌,理解儿歌中的动词“吹”、雷、涉、“打”等.难点：体蛤和播受儿歌所传达的美丽意境和情感.三、活动打管儿歌录音（宝宝吧）自制J网挂图及相关图卡.四、；励过程：（一）初次观赏录音，感知诗歌中出现的,主要景物.一你听到诗歌里出现了哪些景物？还须要再听一次吗？（幼儿回答的同时，出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。）（二）运用猜空白、翻字卡的方法，学习、理解诗歌中的动词.1、再次观赏儿歆，请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字？2 .幼儿翎有字卡并带读.3 .接龙嬉戏.老师念前半句

10、，幼J1.用语言、动作表现后半句.（三）初步感受形容词，体会儿歌的美丽意境.一请你们看看红色卡片表示的是什么字？一红色的大伞指的是什么？（点西）（四）配乐朗诵诗歌.1.第一次朗诵：我们能不能世用美美的声音把这首诗念出来呢？那我们试试看.2、其次次朗诵：你们觉得自己念得怎么样？还可以怎样念会更好？带若这些方法我们再试试看是不是更好听了，好吗？3 .第三次朗诵：怎么样？刚才我们都是用声音朗读.这次我们要加大难度罗，用我们的身体、动作和声音一起来表现.情愿挑战吗？有没有信念？那我们试试！中班语言诗歌教案3；励目标：1.感受诗歌明朗、欢快的节奏.4 .理解诗瞅的画面,学习有楼情的朗诵诗欧.5 .理解并

11、驾驭诗歌中的动词：地、笑、跳、亮.加打算：物质打筒：背景图一幅（画有太阳.小溪、窗户、花朵.妈妈）、录音磁带G阳光学问打算：知道阳光是什么.亘点：理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。难点：理解并驾驭诗联中的动词：箱、笑、跳、亮.活动过程：（一）,视察背景图引入，激发幼J导习诗歌的爱好1.出示背景图,引出诗联名称师：老IJf1.S今日带来了一幅好看的,图画，我们一起来观赏一下好吗?图上面有什么明?/J靖:,在蓝E的天空上有一轮金色的太阳，在金色的阳光照射下有小浜流、有房子、有花儿，还有一个妈妈.其实这幅画里藏着一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫阳光,（二）老师用富有激情的声音朗诵，让幼J席受诗联明

12、朗.欢快的节奏，并理解诗歌的画面1.听录音磁带，让幼（I弗受诗歌的节奏.提问：听完这首诗歌，你们的感觉是什么样?2、借助教具，老师有感情朗诵诗歌其次遍，帮助幼J国解诗歌的画面.提问：.阳光先照在什么地方呢？接着阳光又照在什么地方？,“阳光再照到什么地方呢?最终阳光照在什么地方？小结：阳光先照在了窗上,接若照在了花上，又照在了溪上，魁啊，照在了妈屿的眼里.3、老师第三遍朗诵i询,引导幼J溟解诗球内容并驾驭诗欧中的几个动词.提问：阳光,在什么上延力？“阳光，在什么上笑者？阳光.在小浜上怎么样?“阳光在妈妈的眼里又是怎么样？.（老师逐一提问个别幼儿，要求幼儿用诗歌的原句来回答老1币的问S,幼儿回答后

13、，请全班幼儿T念一遍原诗句.）提问：为什么说阳光在窗上哨?在花上笑若？在溪上跳着?在妈妈的眼里闪若?（三）幼学习朗诵诗歌1.借助挂图，幼（I虎试完整地朗读诗歌.6 .幼J/次遍完整地朗诵诗歌.7 .有感情地跟老师朗诵8 .请个别幼儿朗诵诗耽（四）带领幼J网户?卜感受阳光，找找阳光都照在了那里.中班语言诗歌教案4教材分析纸风筝是一首短/J席悍,便于记忆的诗歌，诗歌内容通俗易Ii,节奏朗朗上口，表现了一只傲慢自大的纸风筝，富有主趣.本活的通过观赏、朗诵、表演等形式引导幼儿理解诗歌内容,有感情地表现诗魂，笔但要虚心学习，不能锁慢自满.活动目标1.学会朗诵诗联,理解诗欧的内容和所表达的题思.2、能有感

14、情地朗诵儿歌,表现出纸风筝的特征和诗歌的趣味性.3、便得要虚心学习，不然傲慢自满.活动打籁叩t、纸饯等活动建议一、出示纸风筝导入活动，激发幼儿活动爱好.提问：这是谯？纸风筝有什么本事？二.帮助幼J1.理解儿歌内容，体验儿歆前后心情的.改变.1 .老师有感情的期诵J用：.提问：纸风筝是怎样飘在天空中的？它做了什么?请幼儿仿照纸风筝在天空飘的动作，重点仿照脑袋摇，尾巴翘”.2 .引导幼儿体晚小风筝傲慢自满的心理，仿照小风筝说的话.请幼J1.探讨纸风筝在天空中飘的时候说了什么？它的心里是怎么想的？它为什么看不起风J1.W燕子？那它会用什么语气、什么表情说？3、谈话体验儿歌前后心情的改变.最终好风筝发

15、生了什么事情？为什么它会落到恻梢上?没有风甄筝还播飞得起来吗?现在的纸风筝心情是怎样的？你能用懊悔难受的语气来朗诵这句儿歌吗?三、出示PPT,引导幼J晌感情地朗诵诗般.1.边念儿歌边做动作体验J1.TO心情.3 .运用纸饯边媒作表演边有嫌情地朗诵儿呢.4 .探讨：纸风筝刚起先的时候很傲慢，看不起如用燕子，最终变得怎样了，你觉得纸风筝以后会有什么变更？4母：这个儿歌也告知了我们在平常的日常生活，学习嬉戏中，当自己取得了一些成果或是有所进步时，可千万不能像纸风筝一样傲慢得意，否则离失败财远了.活动延长将纸偶放胃在语言区，供幼J展着表演、朗诵.附：纸风筝纸风筝，天空飘，腾麒，尾巴翅.风J1.j殳我跑得快，燕子没我飞得高.风儿听了手一松,风筝落下洼树梢.中班港言诗歌教案51、视察图夹文诗歌形式，感知诗歌更豆对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌.5 .通过视察图片，感知事物之间的内在联系，井结合已有的阅历，裳试仿编诗歌.3、能主动大理地仿编诗歌，有表情的朗诵诗歌,表达心中最漂亮的事物.4 .参加阅读与探讨，体蛤故事的奇妙与幽默,初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发