2024年中班语言活动教案汇编五篇手机端.docx

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1、2024年中班语言活动教案汇编五篇手机端中班语言活动赦案篇11.理解诗歌中乌龟不情愿说话，给它造成的窘境.2.在玩指偶的过程中，再现诗装情索，并学习边玩指偶边朗诵诗歌.理解诗歌中乌龟由于不情愿说话而带来的麻烦，激发想说，敢说、情愿说的蝇.1.挂图三惧2、事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶.一、引题，乌龟不理我.1.猜谜语.师：今日我潮来了TSW名人，是谁呢,别焦急，猜出谜语你就知道虬听好了：“WJ碉堡.露出i三,谁在里面缩头缩脚”.（乌龟）2,请出小客人“乌龟，引出诗歌乌龟怪脾气.师：哟，真棒.一猜就中,让我们用热情的常声欢迎乌龟的到来吧.师：我们可以向，J呜电打招呼，怎么说：小乌电好.（幼儿

2、自由回答）可能没听见，再请一个小挚友来大声的跟它打招呼，（幼：4呜龟好.）惊言了，我们跟他打招呼，问问题,小乌龟田么都不理人咽。这脾气可真怪.（乌他怪脾气，见谁省坏理）乌龟不漫说话的怪脾气会给他带来了什么样的麻烦呢?我e-起来看看.二、乌龟怪脾气1.老师出示图片忸助幼儿理解儿财内容.师：图片（1）上太阳怎么样?乌龟要去干厕?逸们用一个好听的词来形容太阳叫红艳艳,师：太阳红艳艳,乌龟忙爬山.师：乌龟遇到了谁,拐牛是怎么说的?（蜗牛说：“山路陡!“海，陡是什么意思?陡是山坡坡度很大，不简单腾上去.那乌龟会听吗?为什么它不听，它又是怎么做的?始终往前咫（蜗牛说：山路陡!乌龟不理蜗牛.）师：（图2）看

3、、这回他又遇到了谁,猜猜后它又会怎么说?（青蛙说：山路滑!）谍,滑是什么意思?对，滑是路滑，简单摔倒的意思，这回乌龟听了吗?（没，青蛙说：”山路滑!“乌龟不理蜗牛）（图3）乌龟艇到半山腰,呀，发生什么事情了?（山路似乎大滑拂，一滑滑到山谷底，摔得头告眼又花）.小挚友的眼睛真亮,看乌龟的头上都讨金花了.乌龟摔到山谷底，有没有单友来救他?为什么?C殳有人来救他，因为乌龟还是不说话）.对，乌龟还是不说话，岛龟不说话，有谨来救他？2、学念儿歌.（1）师：这是一只怪脾气的乌龟,老师把它地山坡的故事编成了一首儿歌,名字叫乌龟怪脾气，小挚利尸起来说一说，名字叫、请细致听一听？（老师朗诵儿呢,幼儿倾听）（2）

4、师：这只乌龟呀脾气可真是怪，我们也一起来念念儿歆.（老师和幼儿一起朗诵）（3）看老IJ厘你们打笠了乌龟、青蛙、蜗牛的指偶，我们一边玩指偶，一边念儿歌,把乌龟的指偶套在这只手的大拇指上，把青蛙1躅牛的指偶分另坞在另夕1只手的食指和中指上，序先在凳子下面放好指曲打算好了吗?我们T边玩指偶边念儿歌,起先(4)小挚友们念的都很不错，但我发觉有几个小挚友当念到蜗牛时,没有拿出蜗牛的指偶，当我们念到蜗牛时，蜗牛的指偶出来，青蛙的指偶藏起来，当念到青蛙时青蛙的指偶出来，据牛的指蜩起来，我们再来试试看看，看这次玩的是不是比第一次好.(5)现在请女孩子边玩指偶边念儿歌,男孩子细致听，细致看，看看女孩子玩的好不好

5、，念的好不好.(6)现在请男孩子边玩指偶边念儿歌,女孩子细致听，细致看，若看女孩子玩的怎么样？师：小挈友。顺的都很棒，老师为你们拍拍手.师：40龟这个怪脾气好不好，不好，刚才好多小弟友都摇头了.我们可以怎样帮/J吗龟改掉这个怪脾气吗?等下，我们再去想想、说说，我们可以把乌龟改掉坏脾气的内容也编迸儿雌去，好吗？中班语言;舌动教案角2活动目标1 .理解故事内容，知道三颗星星的本事,了解简洁交通规则.2 .参加探讨，敢于表达自己的想法.3 .能自由发挥想像，在臾风光前大胆讲解并描述.4、让幼儿芸试叙述故事，发展幼J曲语言实力.5 .限发对文学作钿爱好.活动打籁1 .故事图片、故事录音.2、太阳.星星

6、的头饰、公路场景.；舌动过程一、听一听一初步理解故事内容1.导入：很久以前,太阳屿妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星.听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小弟友你伞湖知道吗？我正卜起来听这个故事三颗星星就知道了.2、完整观赏故事帏：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三个星星到他球上来干什么？3、分段观赏(看图)前：三颗星星有什么本事?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍.提问：(1)三颗星星学会了什么本事？三颗星星学了本事后，太阳妈屿怎么做的？(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后，侬求怎么了？发生了什么事？探讨：A,为什么三

7、颗星星回到屿妈身边地球就乱套?B,三颗星星能离开地球吗？(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？旌：原来，三敦星星就是红绿灯，他们在蛔上指挥交通，我们不能没有他.那除了他们，还存哪些灯在指挥交通呢？(出示行人过路灯、转q指示灯)二玩一玩一讥固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和渐物连戏.(看三色星星的指令一起做嬉戏)中班语言活动教案篇3；舌动目标：1.在理解1曲内容的基础上进行仿城，培育幼儿的想象力和语言表达实力.2. 了解伞的作用，感受自由想喙后用语言大也表述的乐趣.活动打籁：1 .图加文J颐.2 .带勾雨伞一把，每人一把伞.活动过程：一、起先部分：师出示雨伞，弓I导幼

8、J1.1.见察伞的夕尔：师：刚才小学友看得很细致,请你说说伞是什么样的,?师依据幼J晅答，J够：伞有E1.EI的伞面、百百的伞柄，有的还有弯弯的伞勾.二、基础部分（一）.引导幼儿了解儿歌内容：1、师：伞可以做什么呀？.（挡风、遮雨.遮太阳，老师依据幼J曲回答刚好出示图加文的J1.取，带领幼儿朗读两遍.2、让幼儿感知问答式1曲的形式,并实行一问一答的方趣习儿歌.（老师问幼儿答、幼儿问老师答、男女幼J店问互答）（二）、学习仿编儿欧：1 .帅：除了儿醺里说的伞的用处外，伞还可以做什么？幼儿自由回答，师采纳图加文的形式记录下来.2 .师幼共同朗读仿编的儿歌.（老师问幼J1.答、幼儿问老师答、男女幼儿互

9、问互答）三、结束部分和幼儿一起到户外玩伞，体验伞还可以做什么附儿歌:伞可以做什么？遮太阳.伞可以做什么？避风雨.伞可以做什么？当拐杖.伞还可以做什么？看不见了，遮住你.提示：此教案有口旗的课件点击下教教学反思：1.整堂课的环节设计合理，重点突出.3 .全班幼J国本的就!因，理解儿纸内容，了解了伞的作用.完成了教学目标.4 .幼J曲参加面较广，但课堂气氛不太j舌跃.5 .在仿编儿班时，幼儿遇到了肯定的困难,在以后的教学活动中，将注意孩子语言表述.还有语感的培育，中班语言活动教案篇4活动目标：1 .能细致视察画面，初步理解故事情节，并依有鳖的形体和生活习性，用自己的语言进行讲解并描述.2 .能运用

10、擢测、简洁推理的方法讲解并描述故事的发展.3 .傕得要像小翎B一祥，做事不怕困难,养成坚持不作的良好品质.；勒打算：4 .课件.5 .幼儿已有生活阅历活动过程：6 .谜语导入，引起幼J庭好.师：我。拾日来玩个猜曲三戏，看看那个小型友猜的又快又对.（身穿大使袍，手拿大望刀，走路横着走，嘴里吐泡泡.)7 .设贱探讨.(1)出示背景图,引导幼J1.W.小第蟹一每天长大，它想出去找一份工作，它来到了一条商业街，你们看君商业街上都有哪JS?(2)出示理发店背景图：这是哪里?你是怎么看出来的?dt三来到了理发店，当上了一名理发师。你觉得小螃蟹适合当理发师吗？为什么？切结：小螃鳖的脚又多又尖，理发时会把质客

11、的脸划破，理发师的工作不适合它.(3)出示饮食店背景：这是哪家店？你是怎么看出来的？西觉得小烤暨适合当服务员吗？为什么?1捌g来到了饮食店，当了一名服务员，它端盘子是又快又隐，它的大钳子开啤酒Is盖可使利了，啤酒冒若泡泡，小螃蟹的院里也冒着泡泡，小兔看了很不舒适.，J喀：小烤蟹吐的泡泡很像啤酒的泡泡，让人看了不舒适，所以小螃as不适合当服务员.(4)出示洗涤用贷店背区图宽汨洗涤用品店里的工作适合小烤第吗?为什么?d结：小螃蟹膻大眼睛看到白猫洗衣粉上有很多泡泡，它一边看,潞里不停的吐泡泡，这时店里的老板里见了，说：你来我们店当个广告员吧.小雌听了快乐极了.于是它站在店11,手里拿若洗涤用品,一边

12、卖，一边吐泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光,吸引了许多的股客，生意可好了.小靖整最终找到了工作，它每天都工作的很快乐.8 .完整观赏故事，小靖匿一共找了几次工作？我们来把小螃鳖的经验变成一个故事.9 .为故事编名字.我们为这个故事起个名字吧.10 体验不怕困难,遇到难关不放弃的精神.11 .嬉戏，职业介绍所.(1)其他小动物看到小垮蟹找到了合适的工作，它们也想来找份工作，我们来看看都有哪些小动物(啄木鸟，/J抽，小鸭子，小鸽子).有哪些职业呢？(护士，警察，邮递员，游泳救练).(2)幼儿操作匹配.12 .总结：我Ii给每个/J财物减到了，工作，你们自己长大后想找什么工作呢?中班语言;舌动教案角5活动

13、目标：13 爱清洁,讲卫生，有良好的卫生习惯.2、理解儿歌内容，知道环境卫生的更要性.14 情愿大胆老试,并与同伴共享自己的心得.4、激励幼儿大胆阴，猜、讲讲*动动.15 引导幼戚中学习，感悟生活.活动打籁：图片若干.活动过程：1 .观赏儿歌,理解内容，了解环境卫生的玉要性.提问小白兔是怎么爱清洁的？它的邻居是谁?4城讲卫生吗？它的邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小挚友要学谁?2 .组织幼J麻讨.(1)小挚友手工;舌动后,碎纸扔了一地,怎么办？(2)有的小空友不宫修先澡，便后不洗手,好不好？(3)有的人随地叱痰、乱扔烟头，对不对？活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、亘实的情5?休境，充分发挥幼J曲自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个热忱而主动的激励者、支持者，有效而审慎的引导者”，依据幼J1.的须要在精神上、黄路上因势利导期予启发帮助，使幼在自由的环境中沿若正确的方向不断前进.整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼Ji的新奇心彳蟀知欲望，充分发挥了IJ币生互动作用，使幼儿在真实的情感体殆中学习，变被动为主动，真正体现了以人为本”的教化思想.中班语言活动教案林关于中班语言活动致案7篇中出治言活动教案四篇中班语言活动教案合集五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，奇眼系作者州滁，谢谢!