2024年中班语言活动优质教学教案（精选12篇）.docx

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1、2024年中班语言活动优质教学教案（精选12篇）篇1:中班语言活动优质教学教案中班语言活动优质教学教案活动目标：1 .理解儿歌内容，能修大胆.自然地朗诵J国.2、尝试用物体的特征仿血曲，体给仿编的乐趣.活动g：1.阅历打货：了解一些常见物体的明显特征.2、物质打算：情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）.图谱若干.活动过程：一、以参观蜡笔娃娃的一画展“引入，激发幼J医好.1.师带幼儿自由入室参观“唱笔娃娃”画展.2 .个别提问：小笫笔画了什么？有谁能说说小蛤笔画了什么,什么什么样？二、利用图谱.理解J1.歌内容，学会大理、自然地朗诵儿岔.1,抑配乐完整朗诵儿歌师：小28笔画了什么？什么什么样

2、了?3 .出示图谱,进一步理解J闻内容.师：哦，原来这首儿歌都是三个字、三个字，读起来可好听了.3、有表情的朗读儿歌,加深对儿歌的理解.师引导幼儿用多种方式有表情的朗读J1.歌三、学习依据物体的明显特征来仿编J闻，体给仿斓的乐趣.1.J市示范利用物体的明显特征来仿制闻.2 .幼儿自主选择图片，依据图片内容，尝试仿编J序.师：要求用句式：画XX.XX?3 .激励幼用图谱分组合作，仿编J1.歌,并大胆朗读.4、师幼共享沟通，体验仿播的乐趣.活动延长：在语言区投放图造和实物图片，引导幼儿接若创编.篇2:中班语言活动教案活动目标：1.通过故事了解啄木鸟医生的待点.2、通过故事了解啄木鸟是人类的好堂友，

3、树立爰护动物的意识.同打算：故事挂图；种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、苕鹄的标本或挂图；自制头饰等.活动过程：一、导人.1.今日，戏fi块练习讲故事，故事的名字是，J邙果恻请医生.(板书课题)提问：读了课也，你有问题吗？让我们带着问题走进故事中.二.看图说话，练习讲故事.1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出依次.2 .指导细致看图,练习说话.3、老师问题激发孩子专心君图找答案：(1) 4年果恻为什么要请医生？(2)小苹果树请了哪些医生？那些医生为什么没方法给老苹果掷台病？(3),J5果物分别是怎样说的，又是怎样做的?(4)啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的?三、讲故事，演故事.1、出示挂图

4、1(哭泣的老苹果的和小苹果的).提问：知道老苹果恻为什么哭吗？(恻叶发黄,生病了)引导幼J1.W老苹果恻和，J理果树的对话.2、小单果恻请医生(D讲故事“一只小喜鹊飞来”.”小苹果摘又悲观的氐下了头，不说话了.“分别出示喜朗、猫头映庙图.提问：喜翳、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的.？又是怎样做的？并,驰们此时的心情怎样？(2)讲故事其次天，结出了一个个又大又甜的苹果来.提问：是谁治好了老苹果捕的病？它是怎样治病的？*为什么喜韵和猫头鹰不能为老革果恻治好病？只有啄木鸟才能？”引导孩子复述啄木鸟提虫子的神态，并用语言表达：”用爪子抓意错干，用尾巴撑住身子，用坚硬的端在的干上用劲的鼓起来.“把坏

5、的恻皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面撤出一条胖胖的虫子来.”3 .出示挂图2.引导孩子视察此时老苹果树的样子(老苹果树的病治好了，叶子渐渐变绿了，秋天，果园里的单果树上结出了红红的果子.)4、出示图片，师生小结：每种动物都有自己的本事，我OTF能片面的看待它们，如：嘉鹊捉捌干彳脓)枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，场木鸟会啄的干上的虫子等，的物是自然界用寇少的部分，是人类的好堂友，我们要爱惜它们.5、师生共演，进T理解故事内容.老师扮演苹果树,幼儿自由选择角色（嘉器、猫头鹰、啄木鸟），戴头饰进行对话练习.活动延长：小挚友还知道哪些自然界的动物医生？探讨：我们应当怎择爱沪它们？篇3:中班语言活动教案活

6、动目标：1.学习诗歌,加深对汉字大、小的相凡2 .进一步理解诗歌内容，采纳部分替换的方式.尝试仿编诗歌.3 .体验大捌与小鸟之间相互友爱、相互依存的情岳.同打算：1.图片一套（即一幅幅画有单独图案的卡片.4 .幼J1.Z在日常生活中已初步相识大、与祥.5 .幼儿用书：大树和国活动过程：一、出示大导样1.老师：今日我们班来了两位神奇的客人，石石是谁呢？6 .出示大/J年样让幼儿揣测.老师：原来是一位大客人和T立小客人呀.7 .老师：其实时它们各自有T好听的名字呢？一个叫大的，一个叫小鸟.它们给我们班的小单友滞来了一首好听的诗歆,名字叫大树和小鸟.二、老师朗诵诗歌，幼JIZ初步观树诗砍.1.老师有

7、感情地朗诵诗歌.2 .老师：这首诗歌里，大例和小鸟都做了哪些事情呢？（幼儿讲到什么，就出示哪张图片.）3 .老师：为什么大树和但欢乐陶陶呢？4 .老师总结：大的和小鸟相互忸助，相互友爱.所以它们生活在一趟艮欢乐.那我们再把这T牛欢乐的事情建受一下巴三、老师再次朗诵诗联,幼J曲一步理解诗瞅内容.1.师结合留白的方式老师引导幼儿一起学念诗歌,如老师边指图片边念:大捕一切屐念：高高.老师再念：住若一幼J履念：小鸟.等等.四、分角色学念诗歌.1 .老师将幼J1.iS行分组Z-半念大的,一半念小鸟.2 .男孩女孩分组,男孩念大捕,女孩念/J吗.3 .老师将幼1曲行分组竞赛.五、仿编诗歌.1.老师：高高的

8、大例上还会住着谯泥？（如幼儿说到松典，则将诗歌中全部的小鸟替换为松鼠进行仿编.）活动延长：1.家园公园：回家后也可以跟自己的爸爸妈妈说一说，跟他们一起表演.4 .嬉戏活动：嬉戏的时候，可以跟你们的好挈友说一说赊了松鼠还可以换成什么？篇4:中班语言活动教案利目标：5 、帮助幼儿体脸血解图片中的内容，宏试讲演简洁的事情.6 .知道排队的好处，理解、认同并能溪守排队规则.3、理解内容，大胆讲解并描述新洁的事情.4.你会做事要细致，不要马虎大意.活动打籁：PPt课件敬麒：活动过程：一、导入郊游”的话题.师：小挚友CJ手拉手跟若老师一延去公园辎了.郊游快乐么？4靠：有一群小动物听说郊游是件快乐的事情，闻

9、艮想去.所以，星期天，它们的爸爸也带若它们去游乐场郊游了，我正尸起来看一看它们原委是谁?二、视察画面,理解画面的主要内容.1.(出示画面)猴爸苞落了几只/J淡去郊游？2、小猴们跟着猴爸爸可兴奋啦!小猴们却出现了许多的问题,原委发生了什么事情呢?我C卜起来看看!3 .情景一：过独木桥提问：小猴们来到了什么地方？在这里会发生什么事情？为什么会这样的？那怎样才能避开发生危急呢？4弊：不甘取就会发生危急.请4溅们其由队，f接若一个就会避开发生危急.4 .情景二：进游乐场(1)就让我们一起来看看小猴们这次是否排好了队？(2)为什么/J供们这次又没有排队？这样行吗？为什么？4有：原来，排队不仅可以流开发生

10、危急，还可以节约时间.5 .情景三：插队(1)4俺们又高兴奇兴地走呀走，来到了一个滑梯面前。四只小联能不能一起上去呢？为什么？(2)这回，J凳们有没有排队？(3)，J辨又发生了什么事？(4)那它们排队的时候应当留意什么呢？，J有：排队的时候要留意不争抢、不插队，做个讲文明.惮联的好宝宝.三、拓展阅历.排队真有用，在我们幼儿园里，利那些地方也须要我们小挚友排队的？4弊：排队真的很有用，不仅可以避开发生危急,还能节约时间，可以让我正踊个讲文明、懂礼貌的好宝宝.篇5:中班语言活动教案中班语言活动敦案小熊的尾巴授课人：盛芳芳活动目标：1、观赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法.1.让幼儿而

11、舌动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的IS趣.2、体会小熊从艳羡别人的尾巴到喜爱自己的尾巴的情感经捡。活动打算：PPT、音乐活动过程：一、播放课件，讲解并描述故事(一)，弓I导幼J1.W(1)猜一猜迫戏一这是谁的尾巴？(嫉子-松鼠一引出小除的尾巴)老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？老师4帖：猴子有一条细瘦长长的尾巴，会喇,还会摘香蕉,其敏捷!老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本事？老师4始:松的有一天大大的尾巴，能保暖，还能真好玩.老师：有一个动物挈友，他的尾巴有短又小，紧素地贴在屁股上.你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊.小熊有条vj短短的尾巴，做任何事情都

12、很使利，看小熊在干什么？(二)引导幼J1.W(1)结合故事提问：f,小熊出门去玩，望见了谁?孤理在干什么？用什么扫地?小熊见了会怎么想?学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了.(2)小熊接着往前走，望见了谁，他口在干什么?，J球在干什么?用什么坂河？小焦见了又会怎择想？学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。(3)小播走呀走，又看到了谁?它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小焦见了又会怎样想？二、引出星巴操，学做尾巴操师：1.小想看到学友们各种各样的尾巴真艳羡.小熊也想有这择的尾巴，怎么办呢？大家来据他想想方法.2、你们的方法可其多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操,老师示我3.搔放课件尾巴换

13、有用吗?看看他长出了谁的尾巴？小懦还想长，我们一起来帮他.4、播放课件小熊长出了新尾巴，好兴奋呀.你它在做什么？(甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴)5.搔放课件可是不久，小熊就不兴奋了,为什么呀？谁来猜猜？原来长尾巴给小廉带来了很多不便，哪里不便利呢，谯看出来了？（睡觉-尾巴拖到床下，洗澡-尾巴放不下,水溢出来，出门一夹尾巴）6、小除想要自己的尾巴，怎么办呢?引导幼儿做出相反的星巴深,老师先示范.（播放课件）小熊妈妈说：“还是自己的尾巴好.“老师：这个故事的名字叫小热的尾巴3戏1卜起来完整的听听这个故事也8、老师豆述故事完覆播放PPT三、活动延长你最喜爱你身体的哪个地方？为什么？篇6:中班语言活动教案

14、琥目标：1.引导幼J导习依据谜面猜出谜底的方法，学会说避语.2 .培育幼儿仔细倾听和分析、推断及联想的实力.3 .丰富词港：装扮*光闪闪、辛勘.同打算：蝴装、知了、蜜性图片.活动过程：一、谈话，引起幼J1.g好，了解一些昆虫的学问.1 .你相识哪些昆虫？它们长什么样？在哪里见过它们？2.老师引导幼儿探讨,如当幼儿说鲫了时，可以问：知了是怎么唱歌的?以此来让幼儿认知昆虫的一些相关的学问.3、今日有些昆虫弟友要来我们班做客,不过它们要考考小型友猜猜它们是谁？猜对了它们就会出来和我1口一起玩.二、猜谜语1、小弟友细致听听谁来了？老师说像面：身穿花衣爱装扮，淳亮翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞.花丛里面舞得

15、欢.2、请小挚友轻轻地在老师耳边说说，假如说对了，就请他留下.3、帮助幼J1.理解谜面意思，引导幼J展步猜出睫语：谯喜爱穿花衣爱装扮有漂亮的翅膀光闪闪的，不爱唱欲,只爱在花丛里面跳舞呢？它是什么谁？丰总词语：装扮、光闪闪.4、老师公布谜底，为猜对了的小军友鼓掌.分领了的小学友学期蝶飞回座位.5、出示图片，引导幼J凝一核对谜面，学说谜面.（二）、知了1.小弟友一下子就猜对了键裳，小的友再来猜猜还有谁来了？老师说谜面:天热飞上褥梢，躲在SB里大叫，明明啥也不知道,偏说知道也泣2 .幼儿自由猜谜.3 、说明谜面息思，老师闹示谜底.4、出示知了图片，引导幼儿逐一核对，带领幼儿念谜面.5.我们能不箍像知了一样明啊店也不知道，偏说知道知道呢？（三）、蜜於1 .还有一只昆虫也想请大家猜猜它是谁？老师说谜面:一家兄弟万万千,辛勤劳动在花间，造下小屋千千万，