直线运动 机械运动教 教学设计.docx

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1、第二章直线运动第二章第一节机械运动教学目标知识目标1、知道什么是机械运动，什么是参考系，知道运动和静止的相对性.2、理解质点的概念，知道质点是用来代替实际物体的有质量的点，是一种理想化的物理模型，知道是否能把研究对象看作质点要根据研究的问题决定.3、知道时间和时刻的区别与联系.4、理解位移的概念，知道位移是表示质点位置变化的物理量，是矢量，能够区别位移和路程.能力目标1、培养学生自主学习的能力，训练学生发现问题，提出问题，解决问题的能力.2、培养学生的实验能力，学会使用打点计时器，并会通过分析纸带上的数据得出相应的结论.情感目标1、激发学生学习兴趣，培养学生良好的意志品质.教学设计示例教学重点

2、：质点和位移的概念教学难点：位移概念的引入与理解主要设计：一、参考系：（一）提出问题，引起思考和讨论.1、什么叫机械运动？请举一些实例说明.2、描述物体是否运动，先要选定什么？看什么量是否在改变？什么叫参考系？为什么说运动是绝对的，静止是相对的？3、同一运动，如果选取的参考系不同，运动情况一般不同，请举例说明.4、选择参考系的原则是什么？（虽然参考系可以任意选取，但实际上总是本着观测方便和使运动的描述尽可能简单的原则选取）（二）展示多媒体资料，加深理解（穿插在讨论问题之间进行）1、太阳系资料：行星绕太阳运转情况.2、银河系资料：星系旋转情况.3、电子绕原子核运转情况.4、飞机空投物资情况.二、

3、质点t（一）提出问题，引起思考和讨论：1、投掷手榴弹时怎样测量投掷距离？把教室的椅子从第五排移到第一排怎样测量椅子移动的距高？汽车绕操场一周怎样测量它经过的距离？以上几种情况用不用考虑这些物体的形状和大小？2、什么叫质点？3、小物体一定能看成质点吗？大物体一定不能看成质点吗？请举例说明？4、什么叫轨迹？什么叫直线运动？什么叫曲线运动？（二）展示多媒体资料，加深理解.1、火车（200米长）穿山洞（U）O米长）情况.2、地球公转及自转情况.（三）总结提高：1、对于什么样的物体才可以看成质点的问题，关键在于对物体的运动情况进行具体分析，在我们研究的问题中，物体的形状、大小，各部分运动的差异等，如果对

4、我们研究的问题影响不大，就可以把该物体看成一个质点.2、学习质点念时，要有意识地向学生介绍一种科学抽象的方法，我们抓住问题中物体的主要特征,简化对物体的研究，把物体看成一个点，这是实际物体的一种理想化模型，是实际物体的一种近似.三、时刻和时间间隔提出问题，引起思考和讨论.1、“上午8时开始上课”，到“8时45分下课”，这里“8时”和“8时45分”的含义各是什么？“每一节课45分”的含义又是什么？2、“现在是北京时间8点整”中“8点整”的含义是什么？3、校百米纪录是10.21s、第2s末、第2s内的含义各是什么？四、位移和路程（一）提出问题引起思考和讨论：1、说“物体由A点移动500米到达B点”

5、，清楚吗？2、如何描述物体位置的变化？3、什么叫位移？为什么说位移是矢量？4、位移和路程有什么区别？它们之间有关系吗？典型例题关于位移和路程一辆汽车从4点出发，向东行驶了40km,到达。点，又向南行驶了30km到达6点，此过程中它通过的路程多大？它的位移大小、方向如何？分析与解：路程为标量，是质点运动轨迹的长度，故汽车在上述过程中通过的路程为C+BC,即70km；位移为矢量，可用从初位置/到末位置3的有向线段形来表示，故汽车在上述过程中的位移大小,3.3/aao,csin_aOrCsin-为LCBC,50km,5,即汽车位移方向为东偏南成5的角.第二节位移和时间的关系教学目标知识目标知道什么是

6、匀速直线运动，什么是变速直线运动理解位移一时间图像的含义，初步学会对图像的分析方法.能力目标培养自主学习的能力及思维想象能力.情感目标培养学生严肃认真的学习态度.教学过程设计教学重点：匀速直线运动的位移一时间图像的建立.教学难点：对位移图像的理解.主要设计：一、匀速直线运动,（一）思考与讨论,质点在运动过程中，它的位置随时间的流逝而不断地变化，位移也随时间而不断变化。例如：我们研究一辆汽车在一段平宜公路上的运动情况，可以在公路旁边每隔IOOm站一名拿着停表的观测者记下汽车从出发至到达每一位观测者所需要的时间，测量结果如下图所示：Os4.9s10.0s15.1s19.9s20.0s（起点）Om1

7、00m200m300m400m500m时间t/s04.910.015.119.920.0位移s/m0100200300400500从以上这些数据可以看出，在误差允许的范围内，在相等的时间里，汽车的位移都是相等的。在每5s的时间里汽车发生的位移都是100m,在每IOs的时间里发生的位移都是200mo物体在一条直线上运动，如果在相等的时间里发生的位移相等，这种运动就叫做匀速直线运动。那么做匀速直线运动的物体发生的位移s与运动时间t之间的是什么样的函数关系呢？怎样才能找出s与t之间的函数关系呢？为了找出位移s与运动时间t之间的函数关系，可以选根据实验数据画出位移S与运动时间t之间的函数关系图象，再根

8、据图象找出位移S与运动时间t之间的函数关系式。位移一一时间图象：1、横坐标表示质点运动的时间。2、纵坐标表示质点通过的位移，纵坐标的绝对值表示位移的大小，纵坐标的正、负表示位移的方向：纵坐标为正表示位移的方向跟规定的正方向相同，纵坐标为负表示位移的方向跟规定的正方向相反。3、位移一一时间图就是质点通过的位移s与运动时间t这两个变量之间的函数关系图象。4、匀速直线运动的位移一一时间图象是一条倾斜的、过原点的直线。5、位移一一时间图象的斜率表示质点运动速度的大小。6、从匀速直线运动的位移一一时间图象上可以求出质点运动的速度和质点在任意一段时间内发生的位移。二、变速直线运动物体在一条直线上运动，如果

9、在相等的时间里发生的位移不相等，这种运动就叫做变速直线运动。典型例题典型例题一关于位移图像如图所示的位移图像，回答下列问题：(D物体在。4s内，48s内，8IOS内，1012s内各做的是什么运动？(2)04s内，1012s内发生的位移各是多少？分析与解答：(1)由图像可知：。4s内物体沿位移正方向做匀速直线运动；48s内处于静止状态；8IOS内沿位移负方向做匀速直线运动；1012s内沿位移负方向做匀速直线运动.(2)。4s内发生的位移为20m；1012s内发生的位移为一20m请思考：物体在什么时刻速度方向发生变化？在什么时刻回到出发点？什么时候离出发点最远？第三节运动快慢的描述教学目标知识目标

10、1、理解平均速度的概念：(1)知道平均速度是粗略描述变速运动的快慢的物理量.(2)理解平均速度的定义，知道在不同的时间内或不同的位移上的平均速度一般是不同的.(3)会用平均速度的公式解答有关的问题.2、理解瞬时速度的概念(1)知道瞬时速度是精确描述变速运动快慢和方向的物理量.(2)知道瞬时速度是物体在某一时刻的速度或在某一位置时的速度.3、理解用比值法定义物理量的方法.能力目标培养学生自主学习的能力.情感目标培养学生认真思考问题的习惯.教学过程设计教学重点：速度的定义，平均速度，瞬时速度的理解.教学难点：对瞬时速度的理解.一、匀速直线运动的速度：下图所示的是甲、乙两辆汽车做匀速直线情况，请同学

11、观察它们的特点并回答下列问题:1、怎样比较这两辆汽车运动的快慢程度?2、只比较两车的位移，或只比较两车的运动时间，能知道哪辆车运动得快吗？为什么？3、从上面的图示中可以看出两辆汽车的位移和时间都是不断变化着，那么在汽车匀速运动的过程中有没有什么物理量是保持不变的呢？如果有的话，这个保持不变的物理量有什么物理意义呢？甲车的运动情况:位移S/mO20406080时间t/sO1234位移与时间的比值S/-一/mst乙车的运动情况:位移S/m01530456075时间t/s012345位移与时间的比值S/./mst由以上分析可知：对同一个匀速直线运动，位移与时间的比值是保持7F变的；对不同的匀速直会蜓

12、动,位移与时间的比值是不同的，并且比值大的运动得快，比值小的运动得慢；这说明位移与时间的比值有够描述匀速直线运动的快慢程度，物理学上把它叫做速度。匀速直线运动的速度：定义：匀速直线运动的速度等于物体通过的位移S与发生这段位移所用时间t的比值，通常用符号V表示速度。定义式：V=-t单位：m/s性质：速度不但有大小，而且有方向，是矢量，速度的方向跟运动的方向相同.意义：速度是描述物体运动快慢的物理量。二、平均速度（I）在匀速直线运动中，物体运动的快慢程度不变，位移S跟发生这段位移所用的时间t成正比，即速度V恒定.（2）在变速直线运动中，物体在相等的时间里位移不相等，比值s/t不恒定.（3）平均速度

13、：在变速直线运动中，位移s跟发生这段位移所用时间t的比值叫做这段时间的平均速度，用V表示，有v=st显然，平均速度只能粗略描述做变速直线运动物体运动的快慢.平均速度与时间间隔t（或位移S）的选取有关，不同时间t（或不同位移S）内的平均速度一般是不同的.例题1、在百米跑的过程中，某运动员IOS钟到达终点,观察记录得知,他跑到50m处时,用时5.5s.经过5s时跑到45m处，分别求全程的平均速度、前半程和后半程的平均速度、前一半时间和后一半时间的平均速度.例题2：下边是京九铁路北京西至深圳某一车次运行的时刻表，设火车在表中路段做直线运动，且在每一个车站都准点开出，准点到达.a.火车由北京西站开出直

14、至到达霸州车站，运动的平均速度是多大？b.火车由霸州车站开出直至到达衡水车站，运动的平均速度是多大？Sc.在零时10分这一时刻，火车的瞬时速度是多大？北京西I深圳自北京西起公里站名北京西t深圳22:180北京西6:3523:3092霸州22325:200:0811147任丘394:361:3945274衡水103:04解：a.北京西一霸州位移s=92km时间t=23:30-22:18=72Inin=L2h：V=st=92l.2=76.67kmhb.霸州T衡水位移s=274-92=182km时间t=l:39-23:32=2:07Inin=2.12hV=st=1822.12=85.85kmhc.在零时10分这一时刻，火车的瞬时速度为零。例题3.物体沿直线AC作变速运动,B是AC的中点,在AB段的平均速度为60ms,在BC段的平均速度为40s,那么在AC段的平均速度为多少？解:设AC段位移为s,那么通过AB段经历的时间t=(1/2)s/V=s120s通过BC段经历的时间t2=(1/2)s/v2=s80s总时间t=t+t2=(s120+s80)s在AC段的平均速度V=st=s(s120+s