2024年《有的人》导学案及答案.docx
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1、2024年二十五有的人一、目标导学1.学习诗歌的朗诵.2,理解鲁迅的精神.3.体会对比、反复手法的作用。二、自主覆学1 .作者简介。城克家,.生于1905年,山东诸城人。他的诗作在国内外有重大影响。主要作品收在中,2 .写作背景.1949年全国解放后,臧克家中香港回到北京.10月19日,是曾迅先生逝世13周年纪念H.全国各地第一次公开地降8纪念这位伟大的革命家、思想家和文学家,臧克家亲自参加了首都的纪念活动,目睹了人民群众纪会鲁迅的盛况,井陶仰了曾迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民扬躬尽瘁的一生,百感交集,于1949年I1.月I日写了有的人3这首短诗,抒发自己由纪念务迅所引起的无限感慨以及对
2、人生意义的深刻思考.3,择题:“有的人”这个题目包含了诗中所写的哪两种人?三、互动探究1 .学生自由朗读全诗,然后齐读全诗,2 .思考讨论:这首诗可以分几部分?每一部分的主要内容是什么?3.三读全诗,深入探究。学习诗状第一部分:(1)指名学生朗读第一部分.(2)思考:“有的人活若他已经死了;有的人死了/他还活着。”说说这两句诗中两个“活”字和两个“死”字的不同含义.(3)学生背诵第一部分.学习评歌第二部分:(1)女生齐读诗歌第二部分.(2)思考:为什么两种人的生死价值故然不I可?(3)思考:他们是怎样对待人民群众窕?(-1)思考:这首诗的副标册是“纪念鲁迅有照“,这“感”具体形象,.如果将这一
3、部分中的第一节改为“在的人/欺压老百姓:/有的人/为人民服务”,行不行?请陈述你的埋由.(5)学生自由朗读第二部分,然后争取背诵卜来。学习诗歌第三部分:(1)男生齐读诗歌第三部分.(2)既然这两种人对待人民的态度截然相反.那么人民对待这两种态度也足截然不同的.清试用具体诗句说明.(3)见考:为什么说“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早”?“只要赤风吹到的地方到处是青青的野草”,这两句诗又该如何理解?(4)你从两种豉然相反的结局中悟出一个什么办理?(5)学生自用朗读第三部分,然后背诵第三部分4 .学习小结总结诗歌对比、反熨手法的运用,5 .指导学生朗诵诗歌。四、课依练习1 .迅速默读全诗,体会
4、:“有的人”究竟指哪些人呢?2 .对诗人臧克索在1932年写的老马B一诗的主旨理解正确的是总得叫大车奘个修/它横竖不说一句话/背,.的压力往肉里扣/它把头沉屯地垂下这刻不知遒卜刻的命/它有泪只往心里咽/眼里飘来一道鞍彤,它抬起头来望里用面A.反映旧中国生产力低下,长途运输还得毒老马拉车。B.同情老马受到的折磨以及被任意蹂蹈的命运,C.显示旧中国人民在死亡找上挣扎,命运十分悲惨.D.揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受希深重的苦难。五、拓及同读阅读下面的诗歌,完成下列各即.也许算欧WJ1.多也许你IV是哭得太军,也许,也许你要睡一睡,邪么叫夜就不娈咳嗽,歧不娶号,螭场不娈飞.不许加先a你的眼席,不许
5、清风b上你的忌.无论谁都不施惊敌你.捽C松阴应拄你睡。也许你听这蚯好!翻呢,听这小草的根须吸水,也许你听这般的音乐,kt那咒鸟的人声更美。那么你先把杀皮紧,我就让你睡,我让你睡。我把黄土轻轻X着你,我叫纸钱窿窿的飞。1 .第二节abc三处各有一个词,依次填入后,恰当的一项是()A.照热树B.弄吹片C.拨刷伞D.射掠团2 .这首诗是作者为长女立瑛三岁时天折而作,表达的思想感情贴切的一项是()A.去现父亲时死去的女儿无比疼笑悔惜,内心极度哀伤的廨情。B.通过对女儿的哀悼,表达了诗人对现实社会“咒骂的人比”强器的不满.C.表现父亲为死去的女儿费心祈祷,带望她能在地下安息.D.通过时女儿的哀悼,表达了
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