大班艺术教学设计.docx

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1、大班艺术教学设计大班艺术教学设计1幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教目活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，而手指画作为-种裁体，有着激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的专注力、自信与乐观性格有很大的作用。为此，我设计了大班美术教学活动有趣的指印画。I、学习在手指印上进行添画的绘画技能。2、能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形，提高手眼协调能力，观察力、想象力和创造力03、感受手指印画造型乐趣，激发绘画兴趣。重点：学会手指印画的方法和进行巧妙地添加.难点：尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。引导探究讲练结合多媒体课件录嫌软件*、欣赏导入：出示手指画

2、：小朋友们，这些画上有什么？有哪些动物呢？你觉得这些画漂亮吗？你想知道这些画是怎么来的吗？我们今天就来学习有趣的手指画。仁）、认识手指、指纹1、出示手指图片，认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。2、认识指税仁）、出示指印画所需耍的材料和工具.I、白纸、2、颜料、满了好奇,今天我们到底要用手做什么呢?绘画创作目的也就达到了。在课前，我对教材做了个系统地了解，制作了个较完善的课件,并加入了声音和视频。以供幼儿观看，引导幼儿边听、边看、边思考，通过多种感官扩大知识面。在环节“试一试”中，我让幼儿观看视频，主要讲解了毛毛虫的印法，讲解手指怎么作画.并且，叮嘱孩子注意不要把衣服弄脏了，完成手指画要记得

3、洗手。不足点在于，视频示范案例有点少，应该多加些手指画示范作品，在指导幼儿印画技巧时要更加清晰地教授，让幼儿能够更加了解手指画的画法。大班艺术教学设计2活动目标：1 .学习色彩的渐变知识。2 .掌握色彩渐变的调色方法。3 .感受色彩渐变的美，体会创作的快乐。活动重点：掌握色彩渐变的调色方法。活动难点：感受色彩渐变的美，体会创作的快乐。活动准备：绘画纸、课件、彩笔、勾线笔、水粉等活动过程：一、导入部分1 .教师引导提问：小朋友们，有没有见过彩虹呢？有没有发现彩虹有渐变效果的呢？2 .引出主题：什么是渐变色呢？二、基本部分1 .出示PFT,说明渐变色。教师：渐变色是指某个物体的颜色从明到暗，或由深

4、转浅，或是从一个色彩缓慢过渡到另一个色彩，充满变幻无穷的神秘浪漫气息的颜色。2 .认识材料依次认识操作材料：媚箔、水彩笔、勾线箔、水粉、画喑3 .选择色彩教肺：小朋友会选择哪些颜色来完成渐变效果呢？怎样涂色会让渐变效果更好呢?4 .完成构图和涂色教师：现在请小朋友们用渐变色完成一幅美丽的画吧！三、结束部分教师：小朋友们，还可以创作出怎样的渐变画呢？神奇的渐变色3微反思本节活动是大班的节艺术活动，本次录制微课的过程中，我们主要运用r各种多媒体的手段，通过视频的形式，让孩子们学习渐变色，知道渐变色的使用方法。在制作的过程中，我们也遇到了很多的问题，比如：不知道什么是微课？为什么要制作做课？微课能传

5、达出什么样的信息？通过微课能让孩子们学到什么？如何利用微课有限的时间，给孩子们传递出优质的内容？优质的内容应该利用什么样的多媒体来制作？等等一系列的疑问在我们心中围绕，一直困扰着我们，但我们并没有选择放弃，而是不断的进行努力，并尝试解决遇到的问题，后来我们三位老师坐在起，把这些疑问说出来，大家起讨论和分析，经过我们不断的研究，也查找了很多关丁微课的资利以及相关视频，在不断查找资料的过程中，我们的思路和目标也不断的清晰，并在研究和讨论的过程中，确定了本次微课的选题f神奇的渐变色以及活动的教案,活动目的明确，主题鲜明，就是为了让孩子们更加直观形缭的了解渐变色，并能在以后的绘画活动中，大胆的运用和使

6、用渐变色。通过本次微课的制作，让我们学习到了许多新的知识，并进行了大胆的尝试，提升了我们的业务能力，我们相信，在以后的微课制作中，一定会制作的越来越好，次比次优秀。此时，我突然想到句话，其实目的地并不重要，重要的是沿途上美好的风景，在前行的道路上，我们并没有选择放弃，而是选择坚持，选择努力，选择相信，当我们在次回放自己制作出来的微课视频时，感觉自己真的很优秀，很棒,我相信，无论在以后的工作或者学习中，我们一定会不断的超越自己，让优秀成为一种习惯。如果还有机会参加卜.一次的微课制作，我们一定会借鉴更多优秀的作品，让自己制作出来的微课，更加适合孩子们的学习。大班艺术教学设计3设计意图：在我们的日常

7、教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面作画，有部分孩子就不是很感兴趣，如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？为此，我尝忒以游戏为教体，激发他们探索发现的激情，孩子们不再是单纯的绘画，而是利用小道具，使自己的作品可以变换，让幼儿在视觉上产生好奇，达到小魔术的效果，这样会增加了美术活动的趣味性和孩了们参与的热情。所以，结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的，有趣的美术活动神奇的魔术画框讥活动目标：1.了解魔术画框变化的原理，感受色彩和形象的变化.2 .借形想绿，尝试用间隔绘画的方法创作会，变的话。3 .能积极参与并大胆创作，体验游戏的快乐和成功的喜悦。活动准备：1.经验准备：知道物体的遮挡关系。4 .

8、物侦准备：自制画框、白色画纸、记号笔、油画棒。重点：乐意参与美术活动，体验魔术画的无穷乐趣。难点:1 .遇到黑框遮挡时如何继续作画（画笆碰到黑框跳过去接着画）2 .画第二幅画之前如何将第一幅画藏起来（抽拉画纸，直到第-幅画被完全遮挡住）活动过程：、魔术导入，激发兴趣。教师：小朋友们猜猜看我是来干什么的？教拜：今天我是来给大家变魔术的，小朋友不要眨眼哦，接卜来就是见证奇迹的时刻二、认识魔框，破解难点。（一）出示第一幅画，感受色彩的变化。教师:这是一个魔术画框，里面是苹果。我的苹果会变喔，不耍眨眼，变变变，变的怎么样了？（青革果变成红苹果）教师：你发现了什么，老师是怎么变的？小结：你们观察的其仔细

9、，发现抽拉这张画之后，图画就变了，老师还有魔术呢，谙你再仔细一点，看看还可以发现什么。（二）出示第二幅画，体验形型的变化。教师：老师又要变魔术了，春天到了，可爱的小蝌蚪在池塘里游来游去，慢慢的就变了，变变变，变成了什么？（蝌蚪变成了青蛙）。小结：你们的小眼暗真厉害，发现老师抽拉这张画，图画就变广（三）第三幅画，体验形象的变化。教师：老师还要变魔术了，曜i小猫咪来了，我们看看这条鱼，变成了什么（鱼被猫吃掉变成了鱼骨头）总结：原来这些魔术是用一个神奇的画框和一张可以抽拉的画纸组成的，一手拿若画框，另一只手向外慢慢抽拉画纸，画面就完全变成另外一幅图画，从而完成魔术.三、讲解示范，学习绘画。教师：这个

10、魔术画框真神奇，老师也想请你们来做一副魔术画框，要怎么画呢？首先要想好把什么变成什么？谁来说说，你想把什么变成什么呢（谙幼儿自由讲述）教帅：我也想好了，我要把毛毛虫变蝴蝶，先要画什么呢？（对，毛毛虫）教肺：魔术画框交出来之后，毛毛虫画在哪里？（白色的地方）毛毛虫就划在白色画纸上，圆圆的脑袋，圆圆的身体碰到黑框怎么办，跳过黑框接着画。画到最后条黑框，有个小标记，小标记会提罐你就不能再画了。教师：画好毛毛虫之后怎么把毛毛虫藏起来？对，抽拉这张画纸，直到把毛毛虫完全遮挡住。然后再开始画蝴蝶，树网形的身体，一对弯弯的触角，蝴蝶有对漂亮的大大的翅膝，注意蝴蝶的翅膀是对称的，画到黑框的时候，我们也要跳过去

11、接着画。教肺：老师的魔术画框做好了，谁来试试看？有没有成功，（毛毛虫变蝴蝶），涂上蹶色后就更加漂亮九四、活动延伸，经验提升。教师：这个魔术画框不仅能画出会变的画，还能画出会动的话，我们起来看一看，蝴蝶飞起来喧，很久以前的动画片也是这么来的，孩子们，让我们一起来动手创作吧！大班创意美术活动神奇的魔术画框微反思大班创意美术活动神奇的魔术画框来源于生活，这是一次创新的尝试，是次神奇的、有趣的美术活动，通过画纸简单的变化，使绘画作品产生魔术效果，增加了美术活动的趣味性和孩子们参与的热情.但本次活动在细节处理上还是不够，比如：画框的制作方法，没有明确指出。考虑到大班幼儿的已有经验，因此，涂色方面没有加以

12、引导。在今后的美术活动中，可根据幼儿实际水平加以引导.大班艺术教学设计4活动目标I、欣货年画，感受年画鲜明的色彩美。2、掌握平贴与层贴的技法，能大胆地进行色彩搭配，活动准备I、废旧布头、卡纸、皱纹纸、方便袋等。2、剪刀、胶水、鲤鱼轮那每人套。3,课件“喜庆鱼”活动过程：1、欣常年画。师：孩子们老师今天给你们带来了一个礼物，你们想不想知道是什么呢？(想)请大家看大屏常。教师提问：(1)你们知道这是一幅什么画？(2)你们在什么地方见过这样的画？(3)这儿还有一条鱼，你们知道这条鱼叫什么鱼吗？教肺小结：这种图画叫年画，是中国的一种，人们在新年的时候张贴，这种画含有祝福新年吉祥、喜庆之意，画面上的鱼叫

13、红鲤鱼，表示“年年有余，折报纸：幼儿可根据已有的折纸经验折出喜欢的作品。撕报纸：可按自己的意图撕出不同的图案。至点：激发幼儿的想象创造力，锻炼幼儿的动手能力。团报纸：把报纸团成球，可比相扔或滚动或放在头上顶。琛报纸：两个幼儿踩不断折会变小的报纸.全点：增强幼儿的合作能力，体验合作带来的乐趣。三、做做：创意设计、创意表演。1、自由组合，分组设计报纸服饰，教师个性指导。教册了解幼儿的构思，并梢助有困难的小朋友，解决幼儿制作过程中的技术问题，做鞋子时可以采用折的方法，也可以采用剪贴方法，服装设计时，报纸不够大可以将几张报纸用双面胶枯贴起来做。2、幼儿穿戴好报纸服饰，伴随音乐自由个性表演。同伴间互相帮

14、忙穿好服饰，也可自愿组合进行表扬“四、看一看：通过观看ppi,了解其他班级小朋友用报纸都做什么，拓展幼儿的经验，为下次的活动开展做铺垫。活动反思：环境问题已变成全球性问题，每个人都在关心着我们赖以生存的地球。对于即聘进入小学的大班孩子来说，培养他们关注周围环境质量，萌发初步的环保意识，有着非常重要的意义。艺术领域好玩的报纸它是主题活动报纸的再利用环保系列活动的内容之一,活动充分挖掘幼儿的己有经脸，将探索尝试报纸的多种玩法和创意的制作作为教学的载体，帮助幼儿获得新的经验，拓展幼儿的认知外延。活动开始，通过幼儿在报纸上找教师出示的个个汉字游戏，充分调动r幼儿参与活动的积极性。在探索报纸的玩法中，让

15、幼儿充分体会到废旧报纸的价值，在创意设计、创意表演中牢牢把握孩子的生活经验，其正让孩子体味自由创造美。为了能让幼儿积极动脑，大胆想象思维，在活动中我为孩子们提供了宽松、愉快的学习氛围。本次活动的难点是引导幼儿发挥想象，利用IH报纸玩出花样。为了能实现目标，我先通过让幼儿自由讨论，在讨论的基础上进行尝试，只耍是幼儿尝试操作的、创造的，我及时给予肯定，并注重幼儿的合作，培养他们的合作能力，倡导自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。大班艺术教学设计6活动目标：1理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣.2.观察并了解物体在水中成像的现象。活动准备：1.一半布制小猴玩具，每组一盆水，一个手电筒。2猴子捞月亮故事课件或挂图、幼儿用书第一册教育活动：1 .教师出示一串布制小猴玩具，引导幼儿听故事的兴趣.2,请幼儿欣赏猴子捞月亮故事无声课件，分析理解故事内容。）,根据需要可设计以下问题:猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情是怎样？（2）。分析猴了们为什么没有捞上月亮，这是群什么样的猴了？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢F尝试的猴