图形图像处理课程标准教学教案.docx

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1、石家或职业技木老浣图形图像处理PS课程标准课程代码：070317适用专业：艺术设计编者：图形图像处理PS课程组课程负责人：李征审核人：梁媛编制单位：艺术设计系合作单位：河北鲜活广告设计公司编制日期：2022年2月3日WttapHoosHp09，*价,Wf介Rnre睥S内。Jft京W海价主体彤式出尢.41：白,百1HW蛆上S11ZU字ReJaBfiwK.次it.BS少三三*mtHrr三nrttt2SIff1.MMoEkawu十不少于io-rw.ftBK-HrtW三VHMU1.$t“斯昌动由ft.F(ZM1.讨论.蚓.，EIHBxA1人於IWePKJ分?平白11IOIMrt竽习刈即m*7习Jita

2、wwtse次.至少VSK80%UW平HKuIOiR*menaAMM*nn.01.*Vt0上IO女网219*T39e.心力ri.所僮JeeKa.卡与成*.mwnw帧糜.，金小H口海Ct下20*水汇临I为电件品况EfiRA9H2.CDMWnww*.pftzm水中.jmt上博干口.立“。成t4agmgrM1.色业9MHt上IO反11G3*jm三Wft1.BtA*/r哂业技UFU近今松筑下SAit1OO*六、课程实茂与保障本课程集个模块采用“项目引领，任务驱动”内容体系,探索“三阶五环”教学模式，“三阶”是指“课前、课中、课后”三个阶段，“五环”即任务导入，新知探究，技能实训，展示评价，拓展提升”五个

3、环节，详见E图形图像处埋PS3课程整体策略流程图.1 .教学团队要求专任教师应积极学习探索高职教方理念，充分认识而职教育职业性的特征，使教师在思想上明确高职教讦的特点和改革方向：应有2年以上企业工作经历，且均从事平面设计专业工作，双师素质教师比例达到7俗以上；经验丰富的企业教师】-3人，课程教师必须具有较强的实操Ife力，能鲂解决学生操作过程中遇到的各种问胭。2 .教学环境要求（1）校内实调基地:Photoshop项目实践教程教案模块九：综合项目实训一教学分析项目名称模块九：综合项目实训课程名称E图形图像处理PhotoshopJ授课班级2022级广告艺术谀计2班授课地点线上：韶鱼职数MOoe学

4、院线下:广告设计实训空学时安排8学时教学标准(1)高等职业学校广告艺术设计专业教学标准(2)中华人民共和国国家标准广告谀计师国家职业资格标准(3)厂各艺术设计专业人才培养方案(4)图形图像处理PhOtOShop课程标准学情分析知识茶a：学生在之前的课程中已学了三大构成基史知识，掌强了形式关法则： urn：具有一定绘画基础和手绘表现能力.但缺乏使用PS软件绘图和图像处理能力：业诉求：求知欲较强，渴里在课上用心做自己的作品.希燮了解专业知识，不取职业费格证的麴望比较强烈： 传,素养：习惯通过网络获取碎片化知识,PS软件箱础薄弱.设计专业墓地的能力不足： IhI分析：具备基础造型和审美能力，但对于广

5、告专业知识知之甚少：创装意识薄弱.教学资源与手段序号资源名称1十二五职业教0国家规划教材钟hotoshop项目实践教程大连理工大学出版社2优秀作品项目库3教材配套Photoshop知识点微课-1文档在线共享平台、设计公众号.抖音、小红书S职业教育在残开故精品课程4图形图像处理:，6国家级广告艺术设计教学费源庠7署常职教MnOC8校外实训基地、国家现代学徒制校内广告实训基池9笔记本电糖、手机等电子设备10Photoshop软件教学方法学习方法1.任务驱动法2.动手实践法3.模拟教学法4.“教学做”一体5.小姐讨论法6.启发式教学三教学组织任务名称模块九：综合项目实调授课时间2023.3.15课程

6、类型专业基曲课授课学时8学时授课地点媛上：智包职数MOoC学院线下：广告设计实训室授课对象22级广告设计2班所用教材十二五职业数百国家规划教材Photoshop项目实践教瞟大连理工大学出版社班级人数10人教学内容通过学习以下内容：任务1“保护环境”招贴设计任芬2“中国剌绣”招贴设计任务3“向日葵与少女”插画设计任务4科技书籍设计任务5室内设计平面图处理任务6教育折页广告设计任务7整体家居西姆设计任务8中秋月饼包装设计任分9APP常用界而设计任务10古镇蕨游网页界面谀计掌握前密所学Photoshop软科各类知识1.知识枝能冬硝：（1）学生在之前的课程中巳分阶段学习了PS软件中各种工具的使用方法和

7、应用技巧：（2）能使用基础工具制作简易设计，还缺乏综合运用能力.知识技能基础2.认知实我能力：初步建立各类广告项目的设计意识。2）如致认真的工作态度、科学环保节约意识,中华传统文化的传承精神警。3.学生气点及学习风卷：（1）求知锹比较强，星意把课程学好，希里在课上用心做自己的作品，希望了解专业知识，考证愿里强烈。（2）具备基础造型和串美能力，但对于广告专业知识知之甚少：创新意识薄弱。素质目标初步途立各类广告项目的谀计意识和细致认真的工作态度、科学环保节约意识.中华传统文化的传承精神警。知识目标了解熟悉招砧设计、插油设计、书籍设计、包装设计.提就效果图后期处理、APP常用界面设计.阿宽界面设计等

8、典型项目设计流程.掌握前面所学PhoioShOP软件各类知识.能力目标能制作各类典型的广告项目设计，库合应用Photoshop软件的设计技巧。重点通过各种类型的平面设计项目实训，巩固所学软件操作技法和设计方法，重点分析馆决措施1.教师通过智能职教MoOC平台或学习道发布PS楣关应用徵课和任务，引导学生掌握公益招设计基犯知识,熟悉公装招砧设计工作流程。2.教师通过智篡职教MOC平台或学习通发送目制愫作视频,让学生看到任务1一一任务IO的舸作流程,直观易懂，便于学生营主学习。难点分析难点画册设计、包装设计、APP界面设计、网页界而设计解决措施1 .做中学，结合实际项目动手操作，“技能实调”环节强化

9、学生的动手动瞌分析能力：2 .引导学生主动思考,分析解决难点,展示讲解囱己的方案,通过“羟验指导”环节.加国学生实际工作泾除。通过“拓展提升”环节,巩固本模块知识和技能.连一步提升学生掌搔PS软件珠合实践技能,为考取职业资格证书和技能大赛做准备。技能实训动手制作I,任务1制作微动画引导学生在动手实1,独立按步骤逐步完成1.我下课堂教师辅导456min表情包2.任分2制作微视频3,任务3制作“和谐共生”皆乐相册【思政内容】引发学生养成轨认其的工作态度和科学环保*识、中华传见文化的传承*.热夏生、*送包赣.践制作过程中不断发现问题,解决问题，指导学生完成任务3个任务。2.理解相关知识,熟练竽握相关

10、技巧.学生亲自实践操作，激发学生的学习积极性，及时发现问题斛决问遨：2 .引导学生在掌握基本操作方法的基础匕加强操作技巧.3 .学生独立完成任务，鼓励创新，举一反三,提升实际应用能力。经睑指导1.展示学生的作品.引导学生展示完成任1,每限派代表进行1.学生展示评价展示评价梳理本模块知识要务，分享经殓，并进任务完成的展示，将作品，做炼表达45min点,逋过评价，盘励学习。2.分享经验。【愚政内容】培舞学生的创新精神和创新华力,活厥主动愿考，积就动手实晚.行小组互评，连线企业导师进行评价。理论和实际进行紧密联系,内化知识;2 .进行小组互评,交流羟险。3 .智鹭职教城X)C平台查看评价,小俎问对照

11、分析，取长补短,强化海弱点，听取教师的企业导师的讦价，完善设计方窠。和沟通能力：2 .通过多元评价.指出学生学习中知识短板，同时鼓助创新.提升学生对Photoshop课程的学习兴建：3 .运用信息化手段让学生快速精理知识.帮助学生交漏补缺。技能实训动手制作456min1,任务1安装、启动与退出Photoshop2 .任务2设置Photoshop工作界面3 .任务3文件的基本操作与辅助工具的使用【悬敢内容】引导学生勤学苦修，希养学生养或时心、豳心、精心的好习nr.引导学生在学习知识的同时要多进行实舞训练，才能熟炼掌握软件各项基本命令1 .学习相关理论知识2 .多进行各墓础命令以及工具的实操炼习，

12、尽快熟株掌握快度键的应用。1 .线下课堂教师辅导，通过趣味小案例的动手操作.勰发学生对软件工具学习的兴埋：2 .使学生自己独立任芬，进一步巩固所学.提升实际应用能力.相关资源智慧职教MOOC学院教师自制微课视然自制优秀作目项目库广告设计实询室课后环节教师活动学生活动设计意图展升拓提6 .智芽职教MOeC平台发布拓展任务：拓展训炼,总结任务具体步景,在场指导学生完成：7 .课后在线与学生在线互动，反思本教学模块的优缺点；6 .智慧职数MOCC平台接收任务.7 .课后完成水模块拓展训嫁任务。总结本模块知识点，让学生所学知识系统化，柘展任务进行能力彼高，提升殊合素质.相关资源教材拓展训炼任务1+X职

13、业技能证书考试文件相关APP同络平台技能大赛文件教材分析内容分析本课程以“十二五”国家职业赦口规划教材（Photoshop项目实殴教程为主要叁考按材，将其知识桢块化、技能实训任务化、由简单到咬杂,由单一我综合.共设置九个模块。分为九个槎块.每个模块以企业项目为平台，以典型工作任务为我体，引领软件知识点的学习,每一个单元以任芬更动和任务分析,来使学生常握所需的梦本理论和技能.每个任务后都有“任务目标、任务说明、完成过程.相关知识、是会指导、拓展词缄”几部分沮成。将理论知识和实调内容融为一体，并以任务形式学习，实现了专业梦死课程与专业课无缝对接。通过拓展调练环节巩固专业知识、提高学生的创新设计制作能力，培养学生综合职业素养.1.程息竟设定位与目图形图像处理课程是广告设计与制作专业的专业基础课程,通过遵循职业能力培养基本规律，以工作悔位需要为依据、以企业项目为平台、以典蟹工作仟务为载体、以工作过程为导向构隹数字图像处理课程体系，由简单到双杂，由单一到综合，设置标志设计、新年明信片、招贴设计、数码相片处理、企业宣传折页设计等任务内容，本课程根据国家职业资恪考试及平面设计图像制作员认证考试要求,突出实际、实用、实践等商职教学特点,妥善处理能力、知识、素质全面协词发展的