初中道德与法治教学：原创九上 走向共同富裕 说课稿.docx

《初中道德与法治教学：原创九上 走向共同富裕 说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治教学：原创九上 走向共同富裕 说课稿.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、说课课题：走向共同富裕一、说教材本单元标题为富强与创新，.是九年级道物与法治上册的第一单元,单元结构如下：其中走向共同盲裕是九年级上册第一课-精上强国之路的第二课时,是建立在第-课时对“坚持改革开放”内涵理解的基础上,帮助学生理解共同富裕是社会主义的本质要求，揭示社会主义公大的优越性是共同富裕。教材逻辑结构为“改革进行时一一共享发展成果走向共同富裕”,本植胞下设两目：第一目是“改革进行时“，从现阶段我国经济发展取得的成就一一主要矛盾的变化一一面临的何超及挑战入手,阐择我国经济发展进入新常态，帮助学生埋解全面深化改革,从而埋解要努力实现更高侦破、更彳f效率、更加公平、更可持续发展是走向共同富裕的

2、基础，第二目是“共享发嵯成果”，则主要分析以人民为中心的发展思想以及让人民共享发展成果的具体举措,揭示社会主义的最大优越性就是共同富裕.本框从“改革只有进行时.没有完成时”出发.生动描绘了中国在全面深化改革过程中的万干气象，呈现了中国特色社会主义新时代是个不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。二、说学情九年级的学生已具备一定的抽象思维和附证思维能力，但看问阳容易片面化、表面化.学生能理斛改革开放给经济社会发展和人民生活带来的巨大变化，也能感受我国在经济发展过程中遇到的问题.对人民生活产生的宜接影响以及我国采取的相应措施，并能把这些内容简单的联系起来，但是很难认识到经济发展新常态是我

3、国发展这一长期过程中的阶段性特征:中国特色社会主义进入新时代，我国的社会主要矛盾已发生变化,对于什么是人民日益增长的美好生活需要以及如何走向共同富裕需要进一捧引导.三、说教学目标政治认同：支持我国的改革开放事业,认同全面深化改革,让改不发展成果更多更公平思及全体人民，取终实现全体人民共同富裕。法治观令：了斛为斛决发展不平衡不充分问题所制定的政策、战略，自觉维护社会的公平正义.责任意识：关注全面深化改革的进程,理性对待中国发展进程中产生的问SS,勇于承担社会员任，能盛为共同富裕的实现自觉承担无任。四、说学教过程本教学设计以浙江高质房发展建i殳共同亩裕示范区为主线,以湖州市两河区双栋镇向阳区的发展

4、一一“共I可方裕看向阳”为依托，#入选用了湖州淙合频道播报的向阳村发展的新何报道，进而引入共同富裕的话题。同时.在视频播放前也设比一个何时：向阳村村民的幸福表现在哪里？（学生集思广益：文化礼堂、村史馆、健身步道、休闹文化广场、标准化幼儿园、公园、修建村里公路（向阳大道）、家家别案过渡：这是现在美丽的向阳村,但在二十年前这只是人们心中美好的愿望这愿电是怎么实现的呢？板块一，改革进行时一一让“向阳步，展进现实首先从一个人物说起：【一个人】资料一：向阳花开的总设计师一一杨祥存，向阳村党总支书记.此前他经营的公司年产伯己达15亿元。捐助村里300万。他带领村民，与时俱进，勤于探索，规划向阳更好的明天。

5、提问：杨祥春的事迹,体现/他具有怎样的时代精神？（参考课本PI1.第一段）引出“改革开放是当代中国最鲜明的特色”.过渡：止我们来看杨书记是怎样来带硕向阳村民们走向共同富裕的，俗话说,要想富先修路”,杨书记也是这样想的,我们看他首先做了件什么事？【一条路】资料：;向阳大道全长42公里，建设工程投入十分巨大，为了节约成本，道路两旁绿化是向阳村自己仃苗种植的，大道建成后，不但打破了向阳村的闭塞状态，同时还使周边15个村庄也宜接受益.提问：杨书记和村民的这第一件事.首先反映了当前我国城乡羟济的什么同应？（参考课本P1.O中间段）引出一城乡发展不平衡不协调”的问胭，通过对话，引V学生认识到这映举措是”有

6、利于推动城乡发展一体化，有利于实现柒同富桁。“过渡：这条路能“使周边IS个村庄也直接受益”，说明这条路的路组从地理概念上来说是有个什么前提的呢？（引出规划【一规划】资料三：开展乡村旅游.吸引长三角游客：改造农房.有历史的老房子留下来做民宿：400亩的泥塘可用来培育珍珠：300亩水面规划水上乐园,引进快艇俱乐部，配套农家乐设施，争取让城里人来了想住下【一块地】资料四:为壮大村集体经济，向阳村发展建立村民入股合作社，根据村民自愿原则，向阳村总投资150万元，一期流出200亩土地集中发展生态种植业，村民一起分红.向阳村还有一个“稻舐共生”循环农田创业项目.新型创业项目有效化解农村剩余劳动力，也能带动

7、农民创业热情.开展乡村旅游，吸引长三角游客：改造农房，有历史的老房子例下来做民宿：400亩的泥峨可用来培行珍珠：3001水面规划水上乐园，引进快艇俱乐部,配套农家乐设施，色取让城里人来了想住下提问：通过杨书记和村民们的这张乡村规划图（同部，我们可以看出杨书记和村民们在谋划发展时，已经考虑到我国经济、社会发展的哪些何翘了弼？（参考课本P9第二段）通过师生对话，引出“经济游向Si质埴发展阶段,需要转变发展方式、优化经济结构”等内容.【小组讨论环节】补充材料：【一册书】资料五：村规民约内容摘录拆除臭气熏天的猪棚、污染严芷的甲鱼棚村里自由购买垃圾桶，安排保洁工定期清运，村里还把3月11日定为向阳村的环

8、境卫生H.全村进行大扫除.勤劳致富,不投机取巧，自强不息，不拖向阳下腿.利用任务单上呈现的以上资料，困绕何卷，展开小批讨论“何一：向阳村能向阳花开的秘诀是什么?要求：1、畚考课本语言，可多点提炼,2.参考课本语言,可一点具体展开.3、选好发言的同学.4、讨论时间8分仲.学生展示：教师总结打纳：这是向阳村能向阳花开的秘诀.也是我国全面深化改革的原因（指向知识点）过渡：展示近年来向阳村所获得的荣誉，感受向阳村的发展：省级美丽宜居示范村、美丽乡村特色精品村、魅力水乡等思考：物质生活好了，是否就是幸福？板块二：共享发展的成果一一向阳村向阳而生资料五：材料向阳一家人,百姓一条心：建设向阳村文化礼堂、举办

9、向阳村“我们的村晚”春节联炊晚会、家家户户树立家风家训提同；体现了“共享发展成果”的哪些知识要点？以人民为中心抓住人民最关心最直接最现实的利益问起一一在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义板块三IJRf1.1.全面实现共同Ir格提问：向阳村民现在又有哪些期盼呢?一一拥有更优侦的教育资源一一拥有更好的医疗资源摞行更好的养老保障体系小结：向阳尚且还有这么多的不足之处，回望全国，深知“同一片磕天下，不同的风景。一方面.提醒我们,我们当前的主要矛膈是一（学生回答）（人民H益增氏的美好生活褥要和不平衡不充分的发展之间的矛西，同时我们也坚信，在党的领导下，我们将改革进行到底，我们一定能迈入全面小果社会，朝箱共同富裕方向桧步前进。四、说学教反思本节课整编设计以“素养为导,以学为中心”的教学埋念，在教学中将学生当作学习的主体，教学手段尽可能多样化。紧踉时代步伐，紧密账系生活实际选取材料，激发学生的学习兴趣，拓宽学生视野，融入课程内容，形成完整的知识体系，但由于本课时的知识点较多，教学课时张.不能所有知识点都详尽许解,只能力求突破瓯难点.