创建书香校园活动方案.docx

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1、创建书香校园活动方案一、指导思想根据教师进修学校教育发展规划，让广大教师走进博大精深的书香、墨香，全面提升人文素养，培养“爱读书，读好书”、“好写字、写好字”的习惯，积极践行“阅读生活化，书写规范化，学习终身化”的素质教育理念，努力实现我校“提质增效，争先进位”的奋斗目标，把学校打造成“学校有书香气，教师有书卷气”的书香墨香校园。二、工作目标1 .总体目标：围绕建设“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。2.具体目标：通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的

2、阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。三、活动主题：全员大阅读书香满校园我阅读我快乐我成长四、活动组织机构组长：校长副组长：副校长组员：各班班主任五、活动对象：全校教师、学生并辐射延伸至家长。六、本学期的工作要点(一)营造读书氛围积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：举行“建设书香校园”读书活动启动仪式，号召全体同学积极投身到建设

3、书香校园”的读书活动中。1 .校园挂条幅，在校园、班级等张贴宣传标语、宣传画等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。2 .各班在6月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。3 .各班设计一个班级“图书角”，由班级定期张贴“好书推”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。4 .加强学校图书室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。(二)明确阅读时间在学生还没有养

4、成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。(三)开展阅读活动1.学生读书活动(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。(2)每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。(4)语文教师根据本科内容，推广开展

5、课前35分钟“背名篇、说名著活动”。(5)周末、暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推新书目，向学生借阅。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。2 .教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建领，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观

6、念、思维模式，进行教育创新。(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。强调通过阅读激发持久的兴趣，引发可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，建议全体教师每人每学期读完两本。(3)定时开放图书室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内有固定的时间组织教师进行集体学习。3 .家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则,不沉迷于游戏等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并

7、给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。七、具体实施办法1、评选“书香小明星”和“书香班级”。表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。2、建立好书交换站为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行好书换着看”的活动。3、开展读书活动。手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。使读书、爱书的氛围更浓厚。4、蛆织班级或年级读书会。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推优秀书籍，要写出内容概要、推理由，作为“向您推一本好书”向全校推出。