八年级爱国主义教育主题班会设计敬五星红旗.docx

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1、八年级爱国主义教育主题班会设计敬五星红旗01.活动背景国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。人们在举行各种活动时常常举行升旗仪式以表示对国旗的热爱和尊重。面对鲜艳的五星红旗大多数学生在参加升旗仪式时能做到严肃认真，但是他们并没有把升国旗和爱祖国紧密地联系在一起。因此让学生知道国旗的来历、意义，爱国旗就是爱祖国，从思想上到行动上都统一起来是非常重要的。02.学情分析本班会课授课对象为初中二年级学生，这一阶段的学生正处于身心快速发展阶段，科学的世界观和人生观都尚未完全形成，现代中国社会快速，发展信息传媒技术更是飞速提升。我们的学生处在学校教育与社会风气两者夹缝之间，太多诱惑使学生的价值观

2、缺乏正确的判断力，如何正确爱国、如何处理同周围环境的关系、如何明辨必非等一系列考验，使他们容易人云亦云。通过此次主题班会培养学生的爱国主义精神，让学生认识到闩身的价值和责任，端正三观态度，是必不可少的。【教学目标】1.指导学生了解国旅的诞生历史、意义及相关知识、故事。2.培养学生的爱国情感，教他们从升国旅这样的身边小事做起,并在日常小事中表达爱国情怀。【前期准备】1 .对学生进行问卷摸底调查，了解学生对国旗的了解情况。2 .查阅资料,，收集图片，制作视频、音频，制作课件。3 .学生搜集爱国人物故事【主要形式】观看视频;情境思辨;感受故事【活动过程】一、赏图片，引出课堂主题。（一）图片欣赏：出示

3、申奥成功、神舟系列火箭、奥运会、冬奥会等图片，学生观察。（二）提出问题：师：同学们，看完了图片，你发现图上有什么共同点？学生交流，发现它们都有红旗图案，引出“敬五星红旗，表爱国情意”主题班会。二、识国旅，知晓诞生历史。（一）五星红旅的来历。具体地介绍一下五星红旗的来历、形状、颜色、图案以及象征意义（二）国旅的象征意义。补充国旗设计者曾联松资料。（三）第一次升旗仪式。观看1949年10月1日建国升旗仪式视频。三、评国旅，增强爱国之情。（一）知晓国旗升降要求（视频）。（二）了解国旗背后故事。1 .走近英雄人物。学生以小组为单位讲述英雄人物事迹。师小结:他们用生命和鲜血为我们新中国的成立谱写了华彩的

4、乐章，他们的心中都有一面永远飘扬的五星红旗。2 .讲述国旗故事。故事一:在重庆歌乐山渣滓洞里革命战士从秘密渠道知道新中国已成立了，国旗是五星红旗时，他们用红色的、沾满血迹的被面，一针一线地绣红旅。故事二：（看新闻）据香港文汇网消息，某日晚间，在上环的粤海大原，5名身着黑衣、戴头盔的男子试图将悬挂于大厦墙外的一面国旗拆下。其中一名黑衣人在场指挥称，“前面那条，一剪就断啦.，“咔，一声，国旗沿着墙壁滑落。随后，几名黑衣人若无其事般离去，任由国旗落在地上。当晚，几名爱国、爱港的香港市民听闻消息后，赶赴现场，将国旗重新升起，并一同唱起国歌。一行人，手持4、5面国旗。小组合作表达:你看完这个故事和新闻后

5、有什么感受？故事三：播放视频：在校园里，一个学生一听到国歌就条件反射性地面朝国旗的方向站立、敬礼。自由表达：如果是你，你会怎么做呢？3 .教师小结：五星红旗无时无刻不感召着所有的炎黄子孙，听了这些故事，我相信大家的心中一定有千言万语，在今后的升旗仪式上,你们一定站得比以前更加端正，神情比以前更加严肃。庄严肃立地对待每一次升旗，做一个热爱祖国的好孩子。四、创情境，树立爱国之志。（一）列举案例，感悟爱国情感。案例1：贵州贫困地区苗寨里的乡村学校，经历生平第一次升旗仪式（观看视频）案例2:西藏贫困老人，45年每天坚持升国旗。通过案例，小组交流表达感受。2.教师小结:相信大家在以后参加学校举行的升旗仪

6、式时，你们一定会像他们一样满怀真情地向国旗致以庄严的注目礼，敬军礼。（二）面对问题，明辨是非。学生小组讨论：问题1:如果在升旗时，有同学和你说话，你应该怎么办？问题2:同学们，如果你们在校外看到举行升旅仪式时，该怎样做呢？问题3:活动期间，学校发给你们的小国旅，用过之后你们将怎样做呢?师总结：对国旗的尊重、爱护，是我们每个学生、每个公民应尽的责任。五、促行动，提升爱国之情。1.全体起立，面向国旗，配乐，唱国歌。2.课堂小结：通过本节课老师感受到了你们的爱国情怀，但是爱国不是喊口号，爱国不是表决心，爱国是一种行动，是一种发自内心的情感，爱国旅就是爱国家。我们不仅要尊重国旅，更要用实际行动为国旗添光彩。在点点滴滴的小事中用行动表达我们的爱国之情吧！