二年级上美术说课稿大树的故事_人美版.docx

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1、大树的故事2说课稿敬重的各位评委，老师：大家好！今日我说课的阳目是：大树的故事。，选自入关版教化课程标准试验教科书美术第三册第八课。我从教学内容、教学目标、学情分析、教学流程、板书设计等几方面来谈谈我对这一-邯的相识与设计。一、说教材内容：大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、视察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树河里小动物的牛.活，大树卜小学友做嬉戏、老爷爷下板，树根卜面小蚂蚊辛勤的劳动等情景，从而培育学生的创新祐神和造型表现实力.二、说学情分析：二洋级学生天灾、好动、活泼可爱，思雄独特、特性显明.在教学中充分运用图片观

2、赏.嬉戏绘画等方法,激发他们的求知欲，并让他们时刻体验学习的欢乐。：、设教学目标：为了更好的完成教学任务，我给本课定位的三维教学目标足：学问目标一通过回忆、视察，了解大树的基本结佝：实力目标通过本课的学习，培育学生的想象实力、儿意国创作实力、语言表达实力等：情学目标一通过学生的活动,引导学生初步相识人与自然的关系，激发学生酷爱大自然,爱护绿色生命的情感.四、教学重难点：1.绕大树的特点进行充分的想象和友现是本课的重点.难点足在认知大树的基础上拓宽学牛的机野.表现大树的同时培育学生画面构思和构图的实力.五、说教法学法结合二年级学生的心理特点，我在这党课主要采纳的是创设情雄、讲授、视察、故事创编等

3、方法进行教与学,这节课我本若来源于生活、立足于生活的原则，设计了以下五个教学环节激趣9入引出课题（用时1分钟孩f们是最喜爱看动画片的，我就细心选择了一段动画片大树伞力让同学们视希，激发学习餐好，引出课题大树的故事3。并板书课咫.讲弓I视察巧画大树（用时13分钟）大树对我的的学生们来说并不生疏，为了让他们进一步了解大树的外形特征.我打算了一些外貌特点突出的大树让学生们进行对比观赏，通过观赏了解大树的外形不同、树枝伸展的方向不同、树叶的颜色不同.接若我提问大树都砧由哪几郃分组成的？学生通过对图片的祝察，了斛大树是由树叶、树干、树枝、树根等结构现成,此环节是让学生了解大树的基本结构，为下一个环节作铺

4、垫.依据学生量做班戏的特点，我用做嬉戏的方式教学生们画大树,结合我们手常张开后，如同一棵树的外形特点,我在黑板上范B1.描出手指的外轮廓.形成树技的效果.再向下廷长至手料膨成树干,接着再添加树杈，树叶和树根，一棵完整的大树就我现在学生眼前！这样的方法简洁好玩.让学生们在玩中学会本节课的基本学问点，学画大树.为了突破本课的难点，在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培育学生画面构思实力.并引导学生观赏教材中的作品，然后又展示些具有故事情节的大树图片，并让学生讲一讲，你觉得大树上会发生什么事情或者燮试创编小故事，培育学生的想象实力及语言组织实力.为了培育学生的构图意识，我把两幅不同构图的

5、作品放在一起，通过对比让学生了解到不仅可以画整棵大树,还可以针对大利的某部分进行创作,来表现大树.大胆创作艺术实践.（用时20分钟）学的目的是为了用，美术课堂中K堂要的就是作品的创作过程,这一环节中，我的作业要求是：首先完成一棵完整的树或树的局部，其次，用课前亘或剪好的昆虫、动物图片拼贴到大树上，形成故事情节,设终.在小组内能够相互讲解并描述这个故事.在学生创作的同时,我还选择了森林狂想曲作为背景白乐，给学生创建一个秋乐轻松的情境，让学生在创作中荻得肯定的创作灵感和炊乐.到乍业展评，感受胜利（用时5分钟）为了培行学生的自信念.获得胜利的炊乐，我从作业的完成、作品的构图效果、潘吉的衣达等方面，让学生自褥、互评,同时赐予指导.力求让每个学生在这节课中都有收获.获得胜利的喜悦.课堂拓展，情感延长（用时1分钟）展示懈关于环保的直扬画，让学生的从宣扬画中体会到我们大家要一起来爱惜树木，爱惜我们的环境，我们的家园，七、板书设计：现在显示的就是我的板竹设计,这样的板再设计直观明白既符合低年缎儿*的认知特点，乂体现本课的教学内容,对本课教学也起到了很好的铺助作用.