二年级下册教学工作计划大全.docx

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1、二年级下册教学工作支配大全时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，该好好支配一下接下来的工作了!信任大家又在为写支配犯愁了？以下在这给大家整理了一些二班级下册教学工作支配大全，希望对大家有帮助！二班级下册教学工作支配大全篇1学情分析通过一年半的语文学习，学生已经相识了肯定量的生字，积累了一些词汇，语言实力得到了肯定的进展，培育了一些基本的学习习惯。但学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培育，学习爱好有待于引导、激发。教材分析新版二班级下册的教材仍旧以专题组织单元，共支配八个单元，大体围绕春光“爱心“传统文化童话哲理科技故事历史等主题编排，共2

2、5篇课文，4篇识字，八个语文园地。本册教材识字形式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言规范，浅显易懂，符合低班级学生的身心特点和认知规律。教学目标1、相识常用的汉字450个，会写250个。2、熟记汉语拼音字母表，学习音序查字法查字典。3、驾驭汉字的基本笔画、常用偏旁。4、培育正确、良好的写字习惯。5、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。6、培育阅读爱好，感受阅读的乐趣。7、诵读浅显的儿歌、古诗，感受语言的美丽。8、相识课文中出现的常用标点符号。9、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。10、能细致倾听别人讲话，了解讲话内容，与别人沟通大方自然，有礼貌。教学重难点1、相识常用汉字450个,会写250个

3、培育正确、良好的写字习惯。2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文，培育阅读爱好，感受阅读的乐趣。工作措施1、具体了解学生学习状况，努力做到教学因材施教，有的放矢。2、细致学习语文课程标准，精确把握阶段教学目标，新版教材特点和编排内容。3、细致备课，设计新奇、敏捷的教学方法，努力激发学生学习爱好，培育各种学习习惯和学习方法。4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学学问。二班级下册教学工作支配大全篇2一、指导思想本教材继承语文教化的优良传统，留意培育学生的创新精神和实践实力，致力于构建开放而有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一班级做好幼小连接、平稳过渡的基础上，二班级上册稳步推动，有层次、

4、有梯度地为学生语文素养的培育和提升奠定坚实的基础。二、学情分析及工作目标本学期，本班学生X人，男生X人，女生X人。经过一年的语文学习，学生已经相识了好多生字，积累了一些词汇，语言实力得到了肯定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的须要。本学期的语文教学教化任务还是非常艰难，重在培育学生的学习习惯和语文学习的实力。尤其是学生的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背

5、诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯，留意课外识字的实力培育,逐步提高学生的语文素养。三、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、疼惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文以及“语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学

6、生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。本册教材仍旧坚持“多编少搬的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、充溢情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培育其形象思维实力。四、教学目标本册教学内容包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等部分，具体要求如下：1学习习惯(1)接着驾驭正确的读写姿态，并养成疼惜学习用品的习惯。(2)接着培育用心倾听的习惯，养成细致写铅笔字的习惯。(3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯

7、。2、汉语拼音(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字,学习一般话。(2)相识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字(1)精确认读401个生字。并驾驭课本支配的26个常用偏旁。(2)能按笔顺正确书写、默写生字272个；能按字的结构特点把字写端正、写匀整。4、口语交际(1)能细致听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事。(2)能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、语句连贯的话。(3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整。(4)情愿与别人进行口语交际，看法大方，有礼貌。5、阅读(1)接着学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课

8、文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。6、写话(1)能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。(2)学习按肯定的依次视察图画和简洁的事物,写几句连贯的话。(3)学会庆贺“购物“待客等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。(4)学习运用逗号、句号、问号和感叹号。五、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、重视朗读指

9、导，接受多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思并能有感情的朗读出来。3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地运用教材。教学时要充分发挥“学习伙伴的作用，借以引导学生细致思索，绽开丰富的联想和想象，乐观参与沟通、探讨和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，充分利用多媒体教学，把视听与思索相结合，使学生的相识从感性阶段向理性阶段进展，由形象思维向抽象思维转化，设计好教学的每一个环节,适时演播，恰当讲解。也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语

10、文、用语文。4、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。5、鼓舞学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。6、充分利用晨诵、午读的时间，培育孩子的阅读爱好，增加语文素养。起先合作日记，从两三句话起先，培育学生的写作意识和爱好，引导家长相互学习，共同进步，提示大家不要攀比，不要拔苗助长，渐渐培育渐渐提高。7、与家长保持联系，刚好进行教学反馈，刚好赐予一些有效的方法指导，帮助学生做好家教辅导,陪伴孩子欢乐学习，欢乐成长。二班级下册教学工作支配大

11、全篇3一、教材简析：本册教科书共15个单元，其中第8单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题，有的则是题目。要依据主题创设的情境，制造性地支配每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以依据学生的状况调适:15个单元没有必要平均运用力气，这是不以老师意志为转移的，要依据学生的爱好和接受实力来确定重点学习的单元。学生爱好大，乐观性高，老师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延长再延长，如“植树清清的水；反之，则可以压缩。单元内也可以敏捷处理各项学习内容，如“守信用单元，我必需去练默读，学生字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂探讨的重点，可以放在岩石上的小蝌蚪挚友两文。本册设置了两个丁丁冬冬学

12、识字单元，接着学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习肯定数量的生字。其次单元丁丁冬冬学识字（一）学习依据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合,每位学生都能够有方法独立认字。依据人们认字的实际心理过程,教材把它们总结简化为猜一猜，问一问,查一查，见丁丁冬冬学识字（二）学习汉语拼音大写字母，相识电脑键盘，为学习输入汉字打基础。本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调特性化学习。要接着培育朗读、默读的实力。每篇课文后面的思索题帮助教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，老师可以依

13、据学生的爱好，选适当的篇目在课堂上指导学习。二、教学目的和要求：1、认字420个（包括12个多音字），写字230个。2、学习音序查字法。帮助学生学会能够依据须要选择查字典的方法。3、,驾驭字的间架结构和书写规则。4、.接着培育阅读的爱好,培育经常阅读的习惯。在自检中，学生要自查、互查，沟通阅读体会5、通过“语文天地中设计的活动，创设写话的情境，使学生情愿写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等好用便条。三、教学措施：1、留意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教化，把语言训练和思想品德教化融为一体。思想品德教化，要依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行

14、为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中驾驭所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读实力。重视朗读训练，在朗读中进展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。起先训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思索的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生制造各种听话、说话的机会，激发

15、学生听说的愿望,保证训练时间，坚持大面积训练，刚好订正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、接着做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。四、教学支配周次日期教学内容课时完成状况第1周2.222261、好习惯56课时第2周313.52、妈妈67课时第3周3.83123、丁丁冬冬学识字（一）4-5课时第4周3.15-3.194植树（一）4一5课时第5周3.223264、植树（二）4一5课时第6周3.29-4.25、青青的山56课时第7周4.6-4.96、讲信用67课时第8周4.12-4.167、远行（一）34课时第9周4.19-4.238远行（二）体育世界8-9课时第10周4.26-4.30丁丁冬冬学识字45课时第11周5.4-5.7复习考试第12周5.10-5.149动脑筋8-9课时第13周5.17-5.2110、动脑筋6-7课时11、清清的水（一）第14周5.24-5.2811、清清的水4-5课时12、小英雄2-3课时第15周6.2-6.412小英雄4-5课时第16周6.7-6.1113、欢乐的生活56课时第17周6.14-6.1814、立志9-10课时第18周6.21-6.2515、夏天89课