二年级下册心理健康教育教案[1].docx

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1、第一课班里的快乐事2其次课别人比我考的好错误!未定义书签。第三课6我遇到难题了5第四课学会合作6第五课疼惜小生命7第六课我的课余生活9第一课班里的快乐事一、教学目标：1 .让学生懂得来到学校，可以和小挚友一起玩耍，和老师一起探究神奇的“世界”了。2 .学校是学习的大讲堂，是生活的大课堂。二、教学重点：让学生懂得学校是学习的大讲堂，是生活的大课堂。三、教学难点，让学生把班级当做“家”四、教学准备：课件五、课时支配：1课时六、教学过程：【一】预习提纲小挚友，新学期己经起先了，下面的事情你能做到吗？假如能，请在括号里打“J”1 .多参与体育熬炼，争取在运动会上为班级争得荣誉。O2 .和同学们玩一些智

2、力嬉戏，在做嬉戏时和他们友好相处。O3 .上课仔细听讲，争取得到更多的小红花。O4 .在打扫教室卫生时，仔细细致，争取获得老师的表扬。O5 .主动参与班级的活动，呈现自己的才能。O（二）、展示沟通1.说一说老师：请各小组的代表发言。听一听老师：这学期，你是否觉得班里会发生好多好多好玩而又快乐的事情呢?2 .反馈练习3 .写写老师；觉得什么事情会让你觉得快乐或无趣，无聊呢？4 .谈一谈：在班上，我们的年龄都差不多，对世界都充溢着新奇，在我们身边会发生那些快乐好玩的事呢？（三）、总结：老师；同学们，我们的班级就是个大家庭，同学就是我们的兄弟俎妹，只要你吧班级当作自己的“家”，那么班里的快乐事就会很

3、多啊！七、板书设计：第一课班里的快乐事能做到哪些事情班里发生过的快乐事不快乐事把班级当做“家”八、教学反思：通过本节课的学习学生懂得了只要吧班级当作自己的“家”，那么班里的快乐事就会很多很多。其次课别人比我考得好一、教学目标：通过活动，教会学生正确看待自己的成果，克服嫉妒心理，培育健康向上的心理。二、教学重点：教会学生正确看待自己与别人的差距，克服嫉妒心理。三、教学难点：教会学生正确看待自己与别人的差距，克服嫉妒心理四、教学准备：图片，课件五、课时支配：1课时六、教学过程：（一）、预习提纲有同学比自己考的好，是很正常的事情，可有的同学却不这么认为。（二.）、教学内容1 .发考卷了。“哎呀，怎么

4、只得了个乙？看到别人得了个甲，你心里确定不舒适了。小挚友，你是否有过这样的感受呢？当自己的考试成果比别人差时，心里别提多难过了！2 .考试只是检查你这一段时间学习状况的，一次没有考好，并不表明你全部的学问都没有学会。3 .要正确面对“失败”克服嫉妒心理。七、板书设计：其次课别人比我考的好做的好的要保持不足之处要努力更正八、教学反思：学生通过解决生活中的实际问题，能做到正确财待他人的优点，找寻自己与别人的差距，并进步!第三课我遇到难题了一、教学目标：1.知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得胜利。培育学生坚韧英勇的品质2 .通过沟通，引导学生从小养成从小爱动脑筋，擅长思索，主

5、动主动解决问题的良好习惯。3 .激发学生爱动脑、善思索得品质4 .培育英勇面对困难的实力，感受胜利的欢乐。二、教学篁点：英勇面对困难的实力，培育学生坚韧英勇的精神，激发学生爱动脑、善思索得品质三、教学难点：战胜困难四、教学准备：图片，课件五、课时支配：1课时六、教学过程：(一),创设情景，引出话题.激励学生把自己在平常的生活或学习中遇到的难题提出来，(一).合作学习选择难题，白由沟通。学生选择自己感爱好的难题，在小组内探讨，想出解决的方法。（三.汇报结果，师生评价.在小组充分沟通的基础上，选出代表汇报解决难题的方法，由师生评价哪种方法最好。七、板书设计：第三课我遇到难题了遇到难题不行怕只要我们

6、搠有克服难题的信念主动找寻方法，“难题”就会变成“易趣”八、教学反思通过本节课的学习学生知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得胜利。培育学生坚韧英勇的精神。能大胆地讲解并描述胜利与失败的经验。培育英勇面对困难的实力，感受胜利的欢乐。第四课学会合作一、教学目标：1 .教化学生值得，在集体生活中学会合作是特别重要和必要的，2 .让学生在合作沟通过程中训练合作技巧，初步形成合作实力.3 .在合作中体验合作胜利的喜悦，培育初步的合作意识.二、教学重点：在合作中体会合作的N要性，初步形成合作意识.三、教学难点：让学生在合作沟通过程中训练合作技巧，初步形成合作实力.四、教学准备:课件五

7、、课时支配：1课时六、教学过程：（一）、课前预习在班上，为了完成期黑板报，我们相互合作，有的负责版面，有的负责内容,有的负贡书写，有的负责画画，还有的在一旁做一些杂事等等.。我们更尽其能，协调协作，起美丽的黑板报就完成了。（二）、展示沟通1世界上的很多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出些例子吗？2.【学生举例，老师可以补充一些更有力的例子，如:一件衣服的制成，一本书的出版，一辆汽车的生产（三）、总结合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家建设，都须要合作七、板书设计：第四课学会合作在集体生活中学会合作是特别重要和必要的八、教学反思：胜利的合作既要求成员充分的发挥个人实力，

8、最大限度地发挥个人的主动性，主动性和创建性，又要求成员以集体利益为重，当个人利益和集体利益冲突时选择牺牲个人利益学会合作！一、教学目标：I.让学生懂得小动物也是有生命的，也是有意识的，要学会瘩惜！2.让学生懂得小花小草也是生命，也要懂得疼惜！二、教学篇点：.了解小动物，学会痔惜它们，疼惜它们。三教学难点：了解小动物，学会疼惜它们，疼惜它们。四、教学准备：图片,五、课时支配：1课时六、教学过程：（一）、预习提纲1 .小挚友，你养过小动物吗？2 .有的小学友对小动物不关切疼惜，甚至会把小动物玩死（二）、展示沟通1 .同学们说说，都养过哪些小动物2 .是怎么样的养的？怎么对待小动物的呢？（同学相互探

9、讨）（三）、教学反馈同学们确定要记得：动物是我们的好挚友，是和我们人类一样有着生命的精灵。大家要疼惜它们，了解它们。七、板书设计：第五课疼惜生命动物是人类的挚友我们要疼惜它们，爱护它们八、教学反思;我们是大自然的医院，是大自然的核子，因此我们要和小动物和平共处，痔惜它们,了解它们.第六课我的课余生活一、教学目标：1 .让学生沟通展示白己的课余生活，共享当中的好玩，欢乐。2 .展示课余生活记录，评议谁的课余生活支配的最好，说说自己的准备。二、教学重点：拓宽学生思路，让学生有话想说，有话可说三、教学难点：.引导学生把话说清晰，说详细四、教学准备：图片，课件五、课时支配：1课时六、教学过程：一、创设

10、情境，引入交际话题1、出示课余生活的照片师：前段时间，我们用表格记录下了课余生活的点滴，有些还拍成了照片，现在我们来观赏一下吧！看一看，他们都在做些什么？（学生边观赏边回答,老师与时板书课余活动的内容并引导学生进行分类一一嬉戏、个人爱好、出游、家务、小制作等）在这里的展示和分类是为了更好地打开学生的思路。2、多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来实行一次“多彩的课余生活展示会”，说一说你们的课余生活，比一比谁说得好玩，说得清晰.（板书课题：我们的课余生活）二、自主沟通，尝试交际训练1、回忆生活，激发爱好。师：以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片，生动好玩。请同学们回想下自己的课余生活

11、是怎么样的？有哪些好玩或者特殊的事情呢，在这个过程中你有什么收获和感受呢？先自己想一想。2、指导练说，合作沟通。（1）师生探讨，指导方法2）小组合作，说给小组同学听。提出小组合作沟通要求：1.想好了再说，有次序：2.看法自然大方，尽量把事情说清晰，说详细，说好玩。四人小组介绍自己的课余生活，先在组内相互说一说，再评一评。组内将汇报课余生活最好玩的同学推选为代表，参与全班的评比活动。老师参与各小组的沟通探讨，并进行个别指导。（3）互动沟通，全班共享小组的汇报。3总结：这节课我们不仅重温了丰富多彩的课余生活，也对今后的活动做好了支配，更重要的是学会了怎么与同学沟通。这才是最好玩的、最大的收获。七、板书设计：第六课6我的课余生活说说我的课余生活大家探讨哪些课余生活健康，向上八、教学反思：在这个教学过程的实施中，环环相扣，由于是说发生在自己身上的事情，学生都显得很有爱好。刚起先部分学生不明白怎样才能把事情说清晰说详细，后面经过指导，大部分学生都受到启发，并能落实在小组沟通中，学习效果不错。