二年级上美术教学反思小小手_湘美版.docx

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1、小学美术小小手3听课反思人生如春界，必需经验过很多的磨练才能长成高达粗大的竹子。因为担当了片区赛课的组织以及评委工作，我就谈谈我主管的这个片的赛课状况，IR点说说严玲老册的小小手一课。从年轻老新的身上，我看到了大家的干劲，努力以及擅长思索的精神“他们敢拼，敢想，敢做，加上他们自身的素养真的让我们学到了很多东西。严玲老师的课虽然从片区赛课中获胜了。但是砂子塘小学的汪席琳老师以其独特的教学设计和教学方式给我们呈现了这个地方有点怪课，效果特别棒.砂子塘万博汇的黄阳老师以其独特的男老师的魅力深深的吸引J我们学校的孩子们。结果并不重要，重要的是这些年轻的老新通过赛课这个平台让自己不断地思索，修改,成长而

2、变得更好。他们不仅仅付出了辛勤劳动，更收获了成长的喜悦。另一方面，也看到了全部参赛老师背后的力气和才智。在台前是一个老师在作战，其实幕后每一个教研组的成员老册都献计献策，给我们上课的老和开启r思维，献出了自己的策略,团队的力气是巨大的，不能忽视的.一、严玲老师为小小手付出的辛苦。因为我和严老师同在个学校，严老师从选课目起先我就参加了这节课，所以比较熟识。刚起先打算上可这个地方有点怪B后来发觉这个科目在片区就有几个老师上，于是重新选择了小小手h严老师反其的修改教案课件，反更试教。特殊是材料的选取，是更改了三四次。刚起先运用红色种印油,发觉偏离了课即。其次，她又采纳水粉颜料，发觉低年级的学生对颜料

3、驾驭不是很好。最终，从网上买了几次印泥，试了又试，才确定材料。二、亮点设计的有效皇现严玲老加这节课，是针对低年级的绘画课。怎样能够把低年级的爱好调动起来，她是思索了很多方法来解决情景教学的问题。同时也运用了系列的手段来解决教学中的重点难点的.魔术导入，一下子就让孩子们进入J学习状态，并且直奔主题，考虑了学生的喜好心情，贴近孩子的生活。其中为了让孩子们解决多个组合的情境图，发散孩了们的思维，严老师用了很多生动好玩的图片，并以孩子们喜爱的口吻命名，让学生在观赏中思索，在思索中发散臼己的思维。其次，教学环节中的一些机灵的手法也帮助解决了教学中的重点与雄点。如，一分钟小练习，让孩子们尝试/一个手指纹，

4、两个手指纹，三个手指纹添画的方法.拼拼摆投的嬉戏形式直观的解决了教学中的重点，把指纹扩大，贴上吸铁石，在黑板上旋转便利，特别直观，让学生Jt台添画个指纹，两个指纹的组合，以及多个指纹的情境。三、学生作业有效呈现针对低年级的学情，严老师打算的是小小的素描纸作画，这样不仅仅能提高学生作画的速度，也能吻合小小手这课的要求，孩子们的手指纹不大，不须要一张很大的纸来创作。展示学生作业的底纸也是细心设计的，因此当学生作业呈现出来效果还是很明显的.不足之处：年轻老师终归须要熬炼，还不是特殊的完备。比如，在自身方面要留意语言的精准，不要误导孩子，两个指纹添画的过程弄了半天，孩子还没明白老师的意图。同时，也不要过于惊慌，将一些关健的步吸遗忘，让孩子们在上面攫一摆一个手指的指触，却没有添画。发散孩子们的思维，是老师在课堂上要见机行事，不耍死板的备教案，要有自己的根底“年轻老师要达到一个境界，上到一个层面，须要一段时间的努力，才能正其的达到高效课堂。人生经验，谁能不须要。