二年体下册教学计划.docx

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1、二年体下册教学支配第1篇：二班级下册教学支配二班级下册教学支配(一)一、学情分析：学生经过一年半的数学学习，基本上具备确定的数学意识、数学理解实力及应用数学学问解决生活中实际问题的实力：大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的乐观性高，爱好浓；大部分学生对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在确定差异。但由于新教材解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上,学生初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的实力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习

2、习惯的巩固，接着培育学生倾听、哈作、沟通”等实力和习惯,养成细致做作业、书写干净的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学实力，培育创新意识和实践实力，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。二、教材分析：本册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法（二），混合运第，有余数的除法，万以内数的相识，克和千克,简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。本册教材降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变更上。第一单元是统计的内容，原来二班级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和

3、记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生宜观相识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上分辨图形平移了多少格的内容。同时还完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变更上。首先刚好支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三班级上册移到了二班级下册，这样支配更能突出有余数的除法和表内除法”的联系。在编写中力求使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学实力，培育创新意识和实践实力，建立学习和应用数学的爱好和信念。与试验教材相比，调整教学内容，更符合学生的实际，删除了一些有异议的内容，在各个单元的后面增加了单元小结。使学生不

4、仅回顾学过的学问还能将它们串成一个整体，形成一个完整的学问体系。三、教学重点难点：重点：1、除法。2、万以内数的相识。3、用数学解决问题。难点：培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。四、教学目标：1、了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式。知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步相识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题o3、使学生学会分辨轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4、让学生在娴熟驾驭用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能

5、解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。5、使学生进一步驾驭含有二级运算的混合式题的运算依次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6、使学生经验把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，相识余数。驾驭除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经验数数的过程，能相识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8、初步建立克、T克的概念，渗透数学模型思想。9、通过一系列的猜想、比较、推理等活动，使学生感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。10、体会学

6、习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、养成细致作业、书写干净的良好习惯。12、通过实践活动体验数学与口常生活的亲密联系。五、教学措施：1、科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。2、万以内数的相识和加、减法教学重视进展学生的数感。3、改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的进展。六、渗透环境教化措施：1、利用数学学科特点创设情境，增加学生的环保意识。小学数学是一门宣扬环保学问、渗透环境教化的重要学科，不管是介绍环境学问，还是做出环境爱护的决策，都离不开数据的收集、整理和

7、处理。利用数学学科的特点，有意识的创设环境教化的情境，增加学生的环保意识。2、让学生在数学实践活动中提高环境意识，培育利用所学的数学学问解决现实生活中的环境问题的实力。供应应学生更多的接触自然和亲身感受F1.然的事物和现象的机会，使之在体验自然的过程中来了解爱护自然的道理。3、在实际的教学中，并没有空洞的大道理，或者告知学生我们应当爱护环境等等，而是要让学生发自内心的感受到必需爱护我们赖以生存的环境。二班级下册教学支配（二）一、班级状况分析二3班是我新接手的班级，本班学生36人,男生16人，女生20人。经过一年的语文学习，学生已经相识了好多生字，积累了一些词汇，语言实力得到了确定的进展。但部分

8、同学学习没有F1.觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为H身进展的须要。另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，乐观发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培育上的障碍。这部分学生仍须要不断地加强习惯教化和智力启蒙,尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教化任务还是非常艰难，

9、重在培育学生的学习习惯和语文学习的实力。尤其是学生的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华占诗文,养成每口阅读书籍的习惯，留意课外识字的实力培育，逐步提高学生的语文素养。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国,怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、疼惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。()教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点，具有确定的德育价值。每组教材都包括导语、一课识字”、四五篇课文以及“语文园地。各部分相互联系，

10、构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。本册教材仍旧坚持多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、充溢情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、夏述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培育其形象思维实力。三、教学目标1、学习习惯(I)接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。（2）接着培育用心倾听的习惯，养成细致写铅笔字

11、的习惯。（3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音（1）接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。（2）相识大写字母，能熟记汉语拼音字母表讥3、识字写字（1）精确认读450个生字，会写350个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀整。4、口语交际（1）能细致听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。（2）能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活

12、实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按确定的依次视察图画和简洁的事物，写几句连贯的话。（3）学会庆贺、购物、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）学习运用逗号、句好、问好和感叹号。四、教学重难点1、相识450个字,会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的

13、写字习惯，书写要规范、端正、干净、美观。2、宠爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和闩己宠爱的课文片段。3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能细致听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。五、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、重视朗读指导，接受多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际

14、，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地运用教材。4、教学时,老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生细致思索，绽开丰富的联想和想象，乐观参与沟通、探讨和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并曳习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓舞学生相互粹疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯

15、和提出问题、解决问题的实力。二班级下册教学支配（三）一。本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与口常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生进展适当改进评价学生的方法。二、班级分析：我班共有36名学生，二班级的学生在经过一年多的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了确定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。三、教材分析表内除法（一），图形与变换，表内除法（二）万以内数的相识，克和千克，万以内的加法和减法，统评，找规律。本学期教学的主要目的要求（一）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数