九年级班主任工作总结.docx
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1、班主任工作总结古城九年制学校柴雪峰作为一名班主任,工作中既充溢快乐,但又有难言的苦衷。做一名班主任不难,难的是要做一名尽职并且优秀的班主任,却非简单。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的,其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对班主任的要求更多。下面详细总结一下本学期的工作,一、敬重学生,一视同仁。敬重学生,说起来简单,做起来很难。敬重学生,须要老师更大的志气和更宽广的内心,要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说:“要赢得老师的敬重,就须要学生先敬重老师。”我认为敬重不分先后,不分高下。身居高位更要体恤民情,体察民意,不要把自己摆在高高在上的神坛上,要俯下身子和学生亲
2、近。我敬重你,你敬重我,而不是你先敬重我,我再敬重你。老师是学生人生的导师,假如老师都把自己摆在高人一筹的位置上,学生能有同等的意识吗?老师对学生的敬重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人,须要得到老师的观赏、赞美、敬重,即使他有错,也值得敬重,因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德,老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。二、多激励,少指责。给学生成长的空间和成才的机会,对学生的评价要多几把尺子,平常更要多激励,少指黄。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准,对学生的评价上“一刀切”。从人的智力的几个层次来看,学习的实力当然重要,其他各方面的实力一样重要。我们强调学生学习是第
3、一位的同时忽视了太多学习以外的东西。所以我在教化学生时,尽量发觉他们的优点,发觉他们的闪光点,并竭力推助之,改进之。唯有如此,才能真正的实现“人人都得到发展”。三、常规管理经常抓,养成良好习惯。腿勤、口勤、手勤,以身作则,有条有理。学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培育学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初,我就依据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人。四、弘扬正气,遏止不良苗头。、班主任要教会学生做人。在班级管理中,要求每一位学生仔细比照自己的行为习惯,



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