九年级班主任个人学期总结多篇.docx

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1、九年级班主任个人学期总结多篇九年级班主任个人学期总结多篇一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年的工作，劳碌而充溢，惊惶而兴奋，疲乏乂乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和老师所担当的压力都特殊大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校内，奔向新的起点，儿许欣慰，儿许失落。我为大家整理的九年级班主任个人学期总结资料，供应参考，欢送阅读。总结一充溢变数的中考完毕了，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年的工作，劳碌而充溢，惊惶而兴奋，疲乏又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和老师所担当的压力都特殊大，看着臼己三年的学生，平安快乐地走出校内，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。在这一学

2、期中，我遵照学校工作准备，坚持以思想道德教化为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面开展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。现把具体工作总结如下：一、抓好学生的思想政治工作，力求学习目标明确本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就看力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗I=I标，在心中有了一个也许的准备。在随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。不少学生的成果都有了较大幅度的提高,同学们对

3、前途有信念，学习有干劲。二、面对全体，不对每一个学生轻言放弃本学期是初中的最终一学期，对于每一个学生来说，都是人生的关键。中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃,或同流合污，因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，坚信H己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现H己的幻想。当然中学的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，因此在学期初必需要制定自己的学习准备,并且必需要坚持原委，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、慵怠，刚好激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂,一个

4、加油站。三、指导学习，接受全场盯防战略毋庸回避，此时此刻学生的FI我管理实力很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要接受必需的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时辰表，合理支配学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵F1.己的时机。或许，这样做不利于学生的自我管理实力的提高，但是没方法，特殊时期，就得有特殊策略。四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻我认为，九年级班主任工作最简洁走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最终一学期了，学生立即离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;此种策略最不行取，千里之堤，溃于蚁穴

5、，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来对待，这样简洁激起学生的逆反心情，从而在工作中造成被动。我的原那么是：进步的、优秀的必需要鼓舞表扬，而做借了那么必需要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责;就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新起先，大家还是一样的，错误不该累计。事试验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。五、抓好学生日常行为标准，刚好发觉并解决问题九年级，很多学生起先在思想上出现较大的变更

6、。不少学生已经进入青春反叛期，他们时时自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。我们对班级的每一个同学都以中学生行为标准严格要求，加强道德标准传播教化，从小事做起、从自我教化做起,从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、疼惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪遵遵守法律律的好公民。六、造就良好的学习看法和习惯1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱无趣和盲目，学习目的口渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势

7、，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习准备，选择学习方法，教化学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。只有化被动学习为F1.主学习，学生才能踊跃拓展提升FI己，取得长足的进步。2、鼓舞竞争，痢跃进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体缔造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习踊跃性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会会学。将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人，因此，我在日常工作中引导学生真正相识会学的意义，相识H学实力的重要性，用身边同学的

8、成功经验启发学生，用F1.己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也缔造条件进展学习方法沟通，让成功学生谈经验体会，让学生在沟通中吸取借鉴他人经验，改良完善自己的学习方法。4、防止偏科，全面开展。时刻关注学生各学科的均衡开展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习状况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好，促进学生全面开展。总之，三年长跑到了终点，我要和这段属于激情的口子说再见了，就像

9、上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结,也是三年班主任工作的完毕语吧，那就是尽心竭力。总结二本学期我接着担当九年级班的化学教学及班主任工作。因为面临着毕业，而临着中招考试，学生和老师所担当的压力都特殊大,在这一学期中，我依据学校工作准备，坚持以思想道德教化为核心,以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面开展，努力使全体同学在初中的这最终一个学期内学有所成，学有所获，走向成功，完成党和人民所交给的重任。为此，我着重从以下几个方面开展工作：第一、抓好学生的思想政治工作，力求人心稳定，班风稔重，学风踏实。本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工

10、作，和他们一起算时间，算任务，把他们还沉溺在过年气氛中的心拉回来，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个也许的准备。在随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成果都有了较大幅度的提高。学生们对前途有信念，学习有干劲。其次、加强志向主义教化和自我教化。今年九年级学生面临的大的考试有几次月考和元月月考。以激发学生为实现志向而努力的斗志。同时在纪律上严格要求，以学生开展为本，造就学生遂慎负贡的看法和情感以及把事情做好的行为和实力

11、，加强对学生的H我教化,加强公民道德教化。以此为中心，制订主题班会内容。在学生中评比跪跃分子，树立身边的典型和学习的典范，传播先进事迹。相识臼我存在的价值、相识自强的意义、相识此时此刻的自我。第三、抓好学生的行为标准教化，纪律教化。我们对班级的每一个同学都严格要求，不搞特殊化。抓好行为标准，从对小事负贡做起;让他们牢记不会做小事的人，也做不了大事。造就学生情愿做小事，学会做小事。在实践中增加贡任感。以中学生行为标准要求每位学生，加强道德标准传播教化，从小事做起、从自我教化做起，依据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。重点是行为标准养成教化，令行制止，纪律严明，创设良好班风、学风。加强根底

12、道镌教化。根底道德教化是教会学生做人的根本准那么，是行为标准教化的重要内容。从对F1.己负责做起，从FI我评价做起。坚持以德育人，坚持搞好班会活动，提高自我评价的自觉性和实力。开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、疼惜公共财物，树班风、创学风、有志向、会创新，做一个遵纪遵遵守法律律的好公民。第四、留意各学科的均衡开展，以学生为主体，以学生开展为本，以学生创新实力为方向，以学生能更多地升入高一级学校为目标，协调各学科老师间的关系，刚好了解学生在不同学科上的学习状况，促进学生全面开展。此外，加强纪律、卫生等各项检查活动，努力争创文明班集体。疼惜公共财物，造就良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫，严禁乱

13、扔纸屑杂物。踊跃参加学校各项活动，造就集体主义观念。刚好做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。谨慎做好青春期教化和心理安康教化，对行为偏屋及个别心理偏差的学主要加强询问、指导、订正工作。作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作。对学生状况,班主任刚好家访或与监护人联系，刚好沟通，共同做好学生教化工作。总结三转瞬间，一个学期即将完毕。这天回忆本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成果。本学期我担当九年级(1)、(2)班的数学教学工作，主要是接着抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据每班学生实际状况，我细心编写好教案，制作教具，设计教学方法

14、，并在教学中随时加以修改，课后做好简洁笔记，积累经验。教学过程中，贯穿德育思想，对学生进展思想教化，造就学生动手潜力，引导学生动脑思索。初三年段的数学资料多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上接受分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，接受多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提中学等生成果为目的，对学生进展培优扶差工作，分层次教学只是一个组成局部，此外对选中的目标学生进展课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧学问，造就学习爱好，提高其学习效率。根底较好的同学,鼓舞他们努力透过自学争取提前完成学习任务,引导学生阅读有关书刊，扩大其学问

15、面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。听从年级工作支配，利用课余时间，开展其次课堂活动，为学生补缺补漏，但成果还是不够志向，有待于接着努力。重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新学问，虚心向他人学习，提高H身水平。工作中存在缺乏之处：一、对不同层次的学生状况了解不够，造成学生成果不志向，这一点须要在下学期加强。二、推动课改，更新教学观念，用心参于课改，充分发挥学生的特性;有效地提高学生的动手潜力、分析潜力、视察潜力，造就学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步探窕和探究的方向。三、社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中,我将更严格要求H己，努力工作，发扬优点，

16、改正缺点，开拓前进,为祖国完备的明天奉献自己的力气。今后努力的方向：1、加强业务理论学问的学习，从而提高业务水平。2、新教学观念，用心参于课改。3、对学困生多加照看。总结四九年级是初中三年的关键时刻，初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!能让更多的学生考上中学是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作总结如下：一、全面了解每一个学生，因材施教,做好学生的教化工作。工作经验告知我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法;不完全驾驭问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深化的了解，但是学生终归是孩子，他们的变更特殊明显，反且性特殊强，为了能更深化地了解学生了解他们在短时间内的思想变更，