九年级班主任工作心得总结.docx

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1、九年级班主任工作心得总结写工作心得是有技巧的，我们须要讲究方法与策略，须要驾驭工作技能和操作技巧。那么九年级班主任工作心得总结怎么写呢？以下是我为大家整理的九年级班主任工作心得总结，感谢您的欣赏。九年级班主任工作心得总结1班主任既是导师乂是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我本学期的工作做一些总结：一、造就学生踊跃安康的心理在平常的教化教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加踊跃，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩掌，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓

2、舞下，更倾向于作顺跃的尝试。假如在尝试中体验到成功，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了IT己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以痢跃的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。二、变更形象，让教化形式贴近学生原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯粹。此时此刻看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生打成一片这

3、样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心利拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教化工作。学生也会更乐意承受班主任善意的指责教化,从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费心,语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学者以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。三、抓好学生口常行为标准，刚好发觉解决问题每到初三，很多学生起先在思想上出现较大的变更。不少学生已经进入“青春反叛期，他们时时H认为已经长

4、大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生换位思索，并踊跃教化引导。让学生在反省中受教化，造就自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多视察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。四、抓好后进生转化工作1 .争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩

5、子的将来形成强大的教化合力，在实际工作中接受家访，请家长来访的形式,汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。2 .对差生分层次分类别教化。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变无所事事为有所事事。3 .敬重后进生激励后进生。敬而后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比方有的后进生劳动很踊跃，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束标准了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。九年级班主任工作心得总结2时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史

6、。回忆这学期的工作，真的是很辛苦。作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教化者、组织者和领导者，也是学校教化工作、尤其是学校思想品德教化工作的主力军，现将一学期的工作总结如下：一、抓住闪光点，刚好鼓舞赏识学生人都宠爱被表扬。优等生须要表扬，学困生更须要表扬。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克制缺点，扬长避短，从而向好的方面开展。基于我班同学的现状，我从七年级起就运用这种鼓舞赏识教化方法,对七年级期末考试的单科状元进展了嘉奖，发给李方超、管壮丽、李永杰、左明月等同学奖状，他们特殊快乐。在嘉奖他们的同

7、时，我并告知其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地嘉奖;总成果在年级进步5名以上的也嘉奖;，语文单科成果其次个月进步5名的嘉奖，以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进展并奖。从今以后，得奖状的同学从没连续，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。基于此，才调动了全部学生的踊跃性，中考取得了特殊优异的成果。二、身正为范，身教重于言教首先，我要求自己能够正确相识和评价自己，能在各方面留意为人师表，关怀疼惜学生，遇顺境不高傲，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现出对人生的酷爱，对事业的追求，乐观向上、心胸都达的心理状态。用自己的人格风范

8、去感染学生，以轻松快乐、踊跃向上的心境迎接每一天的工作。对学生的教化，应当把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的典范，从而潜移默化的影响他，感染他，从而到达教化的目的。三、缔造有优良学风、团结向上的班级首先，我抓紧班干部的建立，确保以点带面，形成良好班风，在课堂纪律、仪表风范、口常行为标准等各方面严格要求学生，造就学生的自律性。其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面。第三，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学校中建立了良好的桥

9、梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识。四、团结协作，加强与各科科任老师的合作与沟通。要做一个成功班主任，必需要教会学生做到各学科都要平衡开展,更要加强与各科老师的沟通和联系，刚好了解学生的学习状况，处理好各种关系，并帮助任科老师处理各种突发事务。通过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成果裴然，各科任老师均反映良好。人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但贡任和作用重大。多年的班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的荣耀和傲慢，我愿努

10、力作好今后的工作，为学生奉献。九年级班主任工作心得总结3作为一名班主任，工作中既充溢快乐，但又有难言的苦衷。做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非简洁。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面具体总结一下本学期的工作：一、敬重学生，一视同仁敬重学生，说起来简洁，做起来很难。敬重学生，须要老师更大的志气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说：要藏得老师的敬重，就须要学生先敬重老师。”我认为敬重不分先后，不分凹凸。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上

11、，要俯下身子和学生亲近。我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬市你。老师是学生人生的导师，假如老师都把自己摆在高人一筹的位置上，学生能有同等的意识吗？老师对学生的敬重最主要表达在老师的言行上。学生作为未成年人，须要得到老师的欣赏、赞美、敬重，即使他有错，也值得敬重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。二、多鼓舞，少指责给学生成长的空间和成才的时机，对学生的评价要多几把尺子,平常更要多鼓舞，少指责。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上一刀切。从人的智力的几个层次来看，学习的实力虽然重要，其他各方面的实力一样重要。我们强

12、调学生学习是第一位的同时忽视了太多学习以外的东西。所以我在教化学生时，尽量发觉他们的优点，发觉他们的闪光点，并竭力推助之，改良之。唯有如此，才能真正的实现人人都得到开展”。三、常规管理时时抓，养成良好习惯腿勤、口勘、手勤，以身作那么，有条有理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理,造就学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。四、弘扬正气，遇止不良苗头班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生谨慎参照H己的行

13、为习惯，反思H己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进展政治思想教化。针对我们学生根底差、底子薄的状况，首先端正F1.己的看法,不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓舞他们，增加学生的学习信念、志气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，刚好找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作要想提高班级成果，必需重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教化都有很大的关系。在学校因为

14、他的成果不好会受到同学的白眼，在家里家长关怀的方式也成了问题，原来是关怀他的，在他看来却是厌烦。所以在这方面要与家长沟通，让家长变更教化的方式，老师也要变更教化的方式。六、绷紧平安弦，加强对学生平安的教化每次周会甚至每一天都会要求学生留意平安，这个学期最主要是从上放学平安，用电平安，试验平安，交通工具平安这四个方面教化。七、察颜观色，重视强化学生心理安康的教化初三学生面时繁重的学业负担，升学的压力，往往简洁导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最干脆的担当者，应当将心理安康教化引入班级管理，利用班主任工作优势和学:科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的

15、安康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到很多学生在行为表现中的种.种异样，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品德问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理安康教化相结合，显得尤为重要。八、加强家校联系，取得家长的协作与支持孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同协商对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。以上是我这学期在班主任工作中的一点做法，当然我做得还不够,有待于进一步提高。坚信在以后的工作中，我

16、将会以更大的信念和热忱投入到其中。九年级班主任工作心得总结4本学期我担当九年级班的班主任。班级工作的重点是做好班级常规的管理工作，同时.，抓好学生的考试成果，本着一切从学校工作和学生实际启程，从加强学生思想政治教化的实效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素养，帮助学生变更了很多不良的习惯，树立了正确的学习志向。现将本学期班主任工作总结如下：1.增加班级的凝合力。九年级学生刚合并班级，通常有必需的生疏感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。2 .加强班级管理，努力造就“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体