义务教育均衡发展规划与措施.docx

《义务教育均衡发展规划与措施.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《义务教育均衡发展规划与措施.docx（2页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、为深化实行推动义务教化均衡发展的文件精神，全面提升我乡教化桢；(,缩小校际之间办学差距,切实保障适龄儿童少年接受公允的教化，现结合我乡教化实际状况，制定本规划.一、指导.思想以“三个代衣”正要思想为指导，依据科学发展观的要求，均衡配徨经训、设施、设备、师资等办学资源，缩小镇域内学校之间办学水平的差距，加强学校内部管珅.，全面推动素养敦化努力办好人民满足的教化.为实现重新经济社会又好又快发展臾定人才基础.二、发展目标力争用3至5年时间全乡90%的义务教化学校达到标准化学校建设标准：艇本实现全辅义务教化阶段学校在办学条件、经由投入、师资队伍和教化教学管理、教化教学质量均衡发展：基本解决镇内的舞校问

2、曲和大班额问题.三、详细措施改港办学条件1,加大教化投入,建立义务教化公共财政经费保障机制优先保障义务教化均衡发展所需资金.进一步完善一义务教化管理体制.落实教化经费”三个增长。加强学校经费运用的管埋和监督,提高教化经费运用效益，公用羟费做到专款专用，逐步建立起学校电教试验斑护跳、计算机维护世保障机制，确保学校功能室建设所霰羟费.2 .加快标准化学校包设。依据省、地、县有关规定，结合我乡实际，依据，合科规划、逐年实施、从易到难、整体推动”的原则.从2013年起，每年完成2所学校“统一制定学校校内建谀规划，并依据规划严格实施.进一步改善农村学校办学条件,逐步缩小城乡教化发展差距。3 .整合学校资

3、源,加快学校缶局调将步伐，抓好薄弱学校的建设。通过学校布局调整、闲置校产置换、转让、拍卖等多种形式,优化资源配置,盘活教化资源.一是扩大中学、小学办学规模,消退集M大班额现象,解决外来人口入学难的何时.二是进行学校布局隅整.三是建成中学寄宿制学校，通过撤、并、建进-步提高办学效舐，四是处理好困芮.校产。因学校布局调整闲置的教化资源,一部分用于学前教化,剩余部分可实行置换、转止、拍卖等多种形式筹集经费,用于学校扩建.4 .加快学校信息化建设.到2016年,建立远程教化及信息技术教化资源中心，实现中小学信息化管理，实施“班班通”工程，建立上信息化管理平台，实现互通互联的信息化资源共享。优化老师队伍

4、结构1 .切实加强师他建设.大力弘扬爱打敬业、学为人师、行为示范的师福风尚.建立和完善老师职业道德评价、考核和奖惩机制。2 .优化乡村老师结构，努力建设一支数琏足够、酊德高尚、业务精良的老师队伍，为促进教化质fit均衡发展供商人才支持.一是依据学科专业化、教化专业化的“两化”目标充溢老师队伍.二是创也敏拢开放的中小学老师接若教化体系.构建老师在职学习提高的激励机制。改革老师培训模式，提高老师质质和学历层次。三是级税实施中小学老师的全员索养提高培训。五年内,每位老师完成不低于400学时的在职进修,培训的重点是“新课程、新理念、新技术和师德教化确立终身教化思想.提高实施索养教化和实施新课程的实力和

5、水平，增加运用现代教化技术进行教化改革的实力，促进老师职业道能显著提高.组织实除中小学骨干老师培训，四是建立乡内、校级间老师、校长沟通制度，促进教学水平均衡发展，万.是组织实施中小学校长参与各种层次的培训,通过组织中小学校长参与岗位培训、提高培i.高级研修使中小学校长培训率达到100%.同时.建立校长考核长效机制和后备校长人才席.六是按规定能齐寄宿制学校的校医和学生宿舍管埋员.七是进一步完善中小学新增老师的培训力度，促进老师资源的合理配置。建立片区中心老师和农村互派沟通制度，接希实行老师评聘中级职林必需具备在农村薄弱学校任教一年以上的经脸的规定：实施乡属小学对1.1.支援一所村级薄弱学校制度.

6、要求乡属学校时所对口支援的学校从领导、管理、经费、师资、教研等方面赐予帮助扶持.深化教化内部管理1 .加强学校教化教学管理。在中小学全面推行校长聃任制和校长负责制，健全校长考核、培训、监督、流淌等制度.为薄第学校选派德才兼符、事业心强.有组织领导实力的校长和其他班子成员，进一步强化薄弱学校的常规管埋.落实教化教学雷规管理细则,形成具有木钝特色的教化教学管理方法，2 .规范办学行为.ff细贯彻执行中华人民共和国义务教化法h义务教化阶段实行就近、划片.免试入学,杜绝各类形式的选拔性入学考试,取消义务教化阶段重点校、重点班.3 .营造良好的校内文化品困，各校因校制宜，提炼办学理念，提升学校办学品位；

7、建设好校内的人文景观,展示学校的文化魅力.渐渐缩小校际间文化差距。接着推动教学改革1 .深化新课程改革，各中小学必需开足开齐国家课程,注意地方校本课程的研发：定期开展教学沟通活动，建立全乡中心教研殂和钺典学校联系薄弱学校和送教下乡制喝，好学期定期选派优秀老师到薄弱学校上公开课、示范课，开展教学互助；充分探究新课程改革后的对教化教学质量的评价方法,提高教化教学质敢.2 .实能素养教化.充分发挥学校实施素泰教化的主体作用，以培育学生的创新精神1.实践实力和适应社会的实力为立点，把素养教化货穿于学校教化活动的各个环节：室持“健破第一”，落实国家学校体育卫生标准和学生体咙健康标准，注意学生心理健,康敦化，Jf1.tt1.学生体质：复持育人为本、德育为先,加强和改进古少年思想道俯教化.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培育良好的行为习惯：办好冢长学校，实施家庭素笄教化。四、加强懈促检交，促进义务教化均衡发展建立健全义务教化均衡发展评估监测机制.而义务教化均衡发展状况实施年度评估考核.乡政府把义务教化均衡发展作为教化脩导工作的重要内衣和职贵，五年内要对县内各校完成一次办学水平评估，对实施义务教化均衡发展工作取得突出成果的单位和个人予以表彰，对工作不力，严峻影响均衡发展规划实施的，追究有关当事人的责任。