中职学校班主任培训心得体会800字.docx

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1、中职学校班主任培训心得体会800字员工通过有效的培训，在生产商品或服务时，能削减所需工作时间，从而降低人力及推销成本;削减材料的奢侈和不良产品的产生，从而降低了供应成本；今日在这给大家整理了一些中职学校班主任培训心得体会800字，我们一起来看看吧！中职学校班主任培训心得体会800字1暑假的中职老师培训对于己经进入职场多时的年轻老师是个绝佳的学习机会。我想每一位年轻老师都有这样的感觉，我们拥有的学问在一点点流失。我们在高校里系统的学习专业课，而在我们教学的过程中仅仅用了其中的两三门，对于在教学过程用不到的课程我们会暂放一边，用进则退，我们保有的学问越来越少;即使我们正在教学的课程，假如不关注它的

2、进展，就会变成狭隘的旧学问。因此，我们要不断的学习提升自己，而参与培训班是一个快速行之有效的途径。因此，很感谢学校给我这次学习的机会。在学院学习将近一个月，回顾这一个月，我首先感谢的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照看和细心的教化，使我们来自全省地的老师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来细致学习。在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声你们辛苦了，感谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意。”总结这一个月的学习，我的教化教学水平、专业技术实力有所提升，也学到了新的学问、新的技能以及新的职业教化理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富，支配也很合理，使我得到了一次全面系统的培训

3、，从中学到了许多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。下面是我参与了这次老师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和相识。一、职业教化理论课的学习1、倾听名师讲座，更新职教理念此次培训，我们每天倾听出名的专家和学者讲座,使我们对职业教化的进展方向、模式有了新的相识；使我们了解精品课程的建设理念及方法;使我们了解了中职学校的教学理念，驾驭了课程开发的步骤，初步具备新课程开发的实力。如中职专业课老师的实践困惑及其解读，礼仪，职业教化理论及课程与教学改革让我们树立了现代职业教化理念，了解了职业教化课程和教学改革方向，驾驭了相关专业教学法和现代教化技术手段，更新了传统的教学观念,以更加贴近和

4、符合中职教学的须要转变教学方法。了解了世界职教课程改革的模式，知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职学生分层等问题。讲座内容涉及中等职业学校学生观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教化探讨项目设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新、中职老师心理健康等。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在倾听与对话中，我感受了教化进展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热忱。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们时常陷入深思。老师们新奇的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开。更新了职教理念，学员们课堂上忙着做笔

5、记，下课后，围着授课老师提问、拷贝课件，那情景真让人难忘。在每次长达三个小时的讲座中，专家学者们很少停下来歇一歇，喝口水。专家们以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启示，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。看到了他们对教化事业的热忱，对学生的酷爱,这种精神，怎能不让我们感动?”学高为师,身正为范。他们的身上体现出了人民老师这个名词的本义。二、专业课程教学本次培训我学习到了我未接触过的java程序设计。通过老师们的细心指导，我己经对这门语言有了基本的相识，教我们的老师，他都有很雄厚的教学阅历，不但对本学科的理论有深化透彻的理解，而且对本学科的前沿和进展方向也有深刻的相识。三

6、，同行沟通，解困答疑。此次参与培训的老师多是年轻老师，走上老师岗位没多久，在教学水平和学生管理尚有不足之处，借此机会，沟通阅历，取长补短，取他山之石以攻玉。作为年轻老师对学校的进展，职业教化的进展都有奇妙的期盼，同时也有困惑。无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足老师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校进展，为我们的中职教化进展出一份力。总之，这次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我没有虚度，我过得很充溢。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的相识，进一步增加了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了许多的东

7、西，包括他们对教学工作严谨负责的看法、精益求精的精神，以及他们珍贵的教学方法和教学阅历。当然，通过这次培训，我也醒悟地相识到了我自己在教学方面的不足和差距。特殊应当提出的是，在本学期的教学工作中，大到课程的内容支配、体系结构，小到课堂讲授的详细方法、技巧，他们都给了我许多的建议，在此我向他们表示诚心感谢。同时，我也希望今后还能有机会接着得到教学探讨和培训中心的指导和帮助，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素养，坚决不移地从事中职教化事业，为我国的中职教化事业尽一份绵薄之力。中职学校班主任培训心得体会800字2受学校委派，20_年暑期我

8、有幸参与了由安徽通用机械学院承办的数控专业骨干老师省级培训。通过一个月的培训学习，我接触了大量数控专业学问，驾驭了一些基本的数控操作技术，同时也结识了来自全省各地的相关中职老师。回顾培训过程，感想许多，收获很大。现总结汇报如下：一、培训内容与过程我这次培训的是数控车技术，学习的主要内容一是数控编程理论，二是数控车床的操作。从7月初到月底，正是酷暑难当的时候，我们每天来回于驻地和学校，每周只休息一天。除常规教学和训练外，培训单位还组织学员到江淮汽车发动机厂参观学习，并多次邀请有关单位到校给大家举办专业讲座，拓展学员的专业视野，坚决大家从事职业教化的信念。二、个人收获与感想从教20多年来，无论是以

9、前在新港职中，还是在县职教中心，我始终都专注于文化课教学。参与这次培训前，虽然带过一届数控班主任，对该专业进展前景、专业内容和要求有所了解，并且动身前也做了确定的打算，但真到培训时还是觉得专业隔行如隔山，相差悬殊，显得力不从心，再说年龄也大了。说句心里话，才去的几天想的最多就是随时打算打道回府。最终使我坚决留下来除了自我加压，还有学院老师的细心指导，以及其他学员的鼓舞和帮助。在整个学习期间，学院老师扎实的专业功底，丰富的实践技能，严谨的治学看法为我们树立了榜样。除了组织正规的数控编程理论教学，学院还特别重视学员的车床实际操作训练，这占了整个培训过程的约一半时间，老师的示范、提示特别细致，并且不

10、厌其烦，悉心指导;许多学员都是各校的专业骨干老师，本身就具有扎实的理论和实践水平，他们对于我这样的门外汉毫不保留，从车床的启动、运转，对刀的技巧、毛胚的夹取等环节耐性传授，这也是我此次培训中收获最大的地方。特别感谢学校给了我们这样一个学习熬炼的机会，在国家大力进展职业技术教化，我校职教事业蒸蒸日上的今日，我情愿贡献自己的一份力气。中职学校班主任培训心得体会800字3时间如流水，光阴去无回。转瞬间，己将结束为期14天的省级中职学校班主任培训。在这里，特别感谢省教化厅、省合师院能够举办和承办此项培训大沟通平台;然后还要感谢繁昌职教中心领导对我的信任，让我很荣幸的参与了此项培训，感谢班主任傅院长和邱

11、老师供应细密而又周到的服务，让我们的培训内容丰富多彩。在培训期间，听取了多名教化专家和具有丰富中职班主任工作阅历老师们的报告，让我受益匪浅。如魏兵老师所讲的中职班主任应具备的教化法律学问；韩传信老师所说的德育问题是班主任工作的时代要求;杨再勇老师所提倡的活动育人;陈宏友老师所讲的班主任应具备的素养;吴秋芬老师所说的班级群体组建理论;汪贤武老师所说的中职老师应在教学过程中渗透教化教学改革等，此次培训共有十多位老师、专家慷慨讲座，都具有针对性强、可操作性强、可借鉴性强这一特点，让我真实享受这育人大餐。现就培训体会感受如下：一、增加班主任服务意识随着市场经济的不断进展，社会化冲突日益突显。老师职业倦

12、怠现象越演越烈，特殊是中等职业学校的老师，缺乏成就感、骄傲感。导致大部分老师服务意识淡薄，同流合污现象严峻，缺乏敬业、爱业、奉献精神。为此应从以下几个方面进行加强：1、着力加强老师准入门槛制度，建设专业化老师队伍；2、着力加强老师（班主任）岗位相识，形成角色定位；3、着力强化老师进修学习，提升老师服务水平。二、强化班主任深化了解学生“没有调查就没有发言权“，我们的教化必须要深化了解学生，方能针对问题对症下药。中职学生不同于一般中小学生，普遍存在为：学习实力差、行为习惯差、自控实力差等诸多不良品德。他们是中国应试教化的失败者，老师嘴中的抛弃者，但确是家长眼中溺爱者。处于青春萌动的他们，应从以下几

13、个方面进行深化了解：1、深化了解学生家庭状况，建立学生个人电子档案；2、深化了解学生初中阶段表现状况，为现阶段教化管理供应资料分析；3、深化了解学生爱好、特长，因势利导，因人施教；三、提升班主任管理、育人水平目前中职学校大多以年轻老师为主的班主任队伍，年经老师教化教学阅历不足，缺乏真正的育人观念，导致师生冲突不断激化，出现师不管生，生不理师这样一个恶性局面。我们面对所谓的“新型人类，必须要实行教化教学改革，方能沿着国家中职教化轨道方向前行，现有如下措施：1、学校可操作层面建立健全班主任管理制度。如班主任聘任制度、班主任量化考核细则、班主任职务评聘制度等，以制度约束班主任班级管理，以制度促进班主

14、任竞职评聘,以制度激活班主任班级管理乐观性。(2)制定双联系制度。“双联系制度主要分成两块，一是学校中层以上干部联系班级，二是具有班级管理阅历丰富的班主任协作新班主任联系班级。制定科学合理的班主任培训支配。以“走出去，请进来原则，对班主任进行业务培训。在学校内可以“德育论坛形式进行呈现，打造班主任沟通阅历平台。2、老师(班主任)可操作层面细致学习教化教学法规。如中华人民共和国教化法、老师法、未成年人爱护法、侵权责任法等相关的教化教学法规。(2)全面落实德育渗透工作。如服装校服化、发型学生化、用语文明化、行为规范化的四化教化洎我教化、自我管理、自我服务的“三自教化;学科课堂、学校环境等均要有德育

15、渗透的主题。细致做好后进生转化工作。不要戴着有色眼镜给他们的错误“定性、“硬贴标签，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌”枪打出头鸟”。(4)细心策划班级主题和活动。主题要求贴切校情、班情和学情，勿理论化、敷衍化;活动要具有可操作性，活动内容学生参与度高。面对处于青春期的学生来说,实行范围较广的文体活动，可削减异性不正值交往，以达到活动育人效果。建设优秀的班干部队伍。班干部选用要慎，应选用可塑性强、实力强、号召力大的学生做为班干，有利于班集体建设。(6)营造良好的实习(毕业生)举荐工作氛围。针对学生实际状况，营造正确的实习就业舆论，坚持以优生先推、差生后推，不合格生不推原则，实行舆论导向。建立完

16、善的紧急预案机制。针对中职学生这一特殊群体，紧急预案必需事先建立，关乎处理是否得当和刚好，以防处理慌乱、被动现象的发生。四、推动家校联合教化体系，形成有效合力学生教化离不开家庭教化、学校教化和社会教化。我们做为老师无力掌控学生的社会教化，但我们可以利用家庭和学校两个环境来对学生进行引导、教化。针对中职学生家庭进行调查，较多为农村、离异、单亲家庭，从小未能接受良好的家庭教化，导致了不良习惯的养成;独生子女居多，家长对子女溺爱心理较强。从而出现5+2=0的现象发生，学校教化和家庭教化不全都，信息严峻不对称。因此，我们需对家进步行有效的引导、教化，实行有效的家校”联合教化体系，方可齐抓共管，形成合力。“千里之行，始于足下，九层之台，起于垒士，我将不断学习、勇于实践、大胆创新、吸取阅历，