中职学校计算机专业教师参加企业实践的有效性分析.docx

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1、中职学校计算机专业老师参与企业实践的有效性分析彭保昕更於时间I2014-）-2920:50:25中职学校计算机专业（以下简称本专业）老师的实践教学实力,是影响籽本专业面对市场、面对就业的故化教学改革的干脆因索在很大程度上确定着本专业技能型人才的培育质量.为此，本专业老师到企业实践对“双师型”老师队伍的形成和老师的&业化成长究竟有什么作用，还存在什么问题须要改进？本人于2014年6月至8月到专注于”务联想集团JH下的全资子公司-阳光雨露信息技术服务（北京（以下简称阳光雨塞）开展实践活动的经验，浅谈几点相识.1 .本专业老师参与企业实践的收获1.1 收获之：开用眼界、监域实力、拓宽思域一些本专业老

2、师在深化企业生产一税开展实践活动之前,只在学校教书，活动范围较为狭窄.虽然有时带领学生参与企业生产活动,但是.只是进行简洁的资料录入.专业性质不强.所以.老师传授给学生的学问,大多也只是书上的“死学问”,学生体会不深.这种状况.正是无源之水，难免枯羯这一遒理的体现，现在,依据国家政策，许多本专业老师有聿参与到实实在在的现代IT企业生产一战的工作。通过现场观摩、技能训舔、专题讲解、沟通研讨等形式，重点了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本状况,熟识企业相关岗位职责、操作规范、用人标准及管理制度等详细内容,学习所教专业在生产中应用的新学问、新技能、新工艺和新方法，增进对企业牛产和行业发

3、展的了解，并结合企业实践改进本专业的实践教学.此外，俗话说，”他山之石，可以攻玉I参与实践的老师，能与来自各地的同行精英一起培训学习,激烈探讨,相互借鉴.探咒真理,形成与现代职业教化发展要求相适应的教学理念.深化企业生产一城开展实践活动的这点收获，使我深刻地相识到，本专业老师必需把在企业学习到的新学问、新技能、新工艺和新方法传授给学生，才能变更传授书本死学问.的状况，使课堂教学的“学问流”源源不断.1. 2收获之二，增加更新观念、史新学问库的猿迫它.蚓立“终身教化”的观念许多本专业老师到了实习场所之后，除于所见所闻，都会产生剧烈的感觉：学校相关专业定位以及专业课程的设置落后于时代，与市场连接不

4、上.学生出到社会之后，可能仍衢从头学习新学问以适应企业的要求.这种现状使得企业的生产成本增加，问时也会使学生自然而然地产生“在学校学不到有用学问”的想法,小则对培百学生综合职业行为实力不利,大则影响学校乃至社会生产力的发展。,我们中职学校的计算机基础课程，所运用的教材还有DOS系统、吩咐的内容，不行否认，DoS吩咐在某些特定环境下有其作用，但在大多数状况下都用不上，口只衙了解其中部分学问即可，没必要连篇;累媵地进行系统学习.又如前两个学年之前的某非计算机专业的OffiCC教材,竟还有讲授OnICC98如是之.学生在学校学到的内容虽然经典但终归陈旧，一旦面对新技术、新学问，便会不知所措，又怎会不

5、理怨学校？而我们的学校这样教出来的学生，又是否能顺当找到相关专业工作？通过在企业参与实践活动.许多老师都找到了导致这种楂尬现状的缘由：我们这些教化者没有能好刚好地更新观念、更新自己的学问库，固步自封、因循守H1.错误地认为这样就够了,而不想去动“，到头来导致教化成了无生气的一潭死水。面对随时更新希的社会、时刻变化希的市场，SteveJobs(f),句话发人深行：Ssyhungry,stayfoo1.ish,StayIiungty.是因为我们须要保持一颗饥渴的心,渴求着去吸取新知、提升白我：Stay1.hsh,是别耍小睨些.别总想杼讨巧、走捷径，而要勤奋地、笨拙地去充溢自己。如此，我们才能更好地

6、做好教化工作。事实上，本专业老师在参与工作之后仍要树立终身教化的观念，坚持不懈地学习，与行业同步.例如,笔者在联想阳光雨露工作学习期间,发觉基本上全部员:都要参与业务培训、考核.考核结果影响员工的收入、职位等切身利益.这是企业漱励员工主动向上、发奋学习.提升整体素养的方式之一,收到了很好的效果.深化企业生产一线开展实践活动的这点收获，使我深刻地相识到，本专业老师必襦定期深化企业生产一线开展实践活动.自己首先在企业如饥似渴地学习新技术、新学问,不断地更新自己的学问库,然后才能向学生传授与市场连接的、适应企业要求的学问与技能,引导学生形成“终身教化理念。1.3收获之三；切身感受到企业文化本专业老师

7、深化企业生产一线开展实践活动除了学习必要的技术以外,还能切身蜷受到企业的文化,感受到企业对员工的多样化要求.企业文化的核心在于企业精神.老师接受企业文化的资阳，才能有意识地在课堂教学中引导学生培科媒合职业行为实力、学习实力、归纳总结实力、交际实力，领悟企业对员工在职业道使、团体精神、心理状态和工作心情等各个方面的要求.1.3.1 本专业老师深化企业生产一战开展实践活动,有利于切身感受到企业对员工在职业遒馅方面的要求，虽然学校里面都有讲授职业道德这门课程,但只能在课堂上照本宣科，空谈理论，许多道理只能在进入社会、进入企业之后才能出正体会，真正理解。在企业里，要求员工时时到处以企业利益为重,以创建

8、企业价伯为先.作为企业员工，必儒牢牢记住这一点.现在许多年轻学子踏入职场,正是没有将这一点奉为圭臬,仍未做好角色转换.凡事仍以自我为中心，这样一旦个人利益与企业利益发生冲突，便会觉得难以适应，做出一些用误的选择，动辄负气离去，导致在个职位上干不长，能在职场中得心应手、表现突出者，必先具备符合企业要求的职业道他例如，我在企业实践过程中，在邕记本惨理浏位上，就要认仔细真做好自己的本职工作一检验、修理、与前分人员以及客户做好沟通,削减推断燃误、返修率，让客户满足，将酒足度资化为企业的实际效益。Ur见，在这个岗位上，必需践行敬询爱业、仔细负资、顾客至上职业道修规苞，才能完成岗位任务.1.3.2本专业老

9、乖深化企业生产一线开展实践活动，有利于切身感,受到企业对员工在出队精神方向的要求.企业是一个团队.企业文化往往也表现为团队文化.该如何在团队内立足？如何在团队中发挥自己的作用、实现自我价值？团队中姆个成员只有通力合作，形成合力.才能产生1+1+1N的效果.如，在服务站后台笔记本修理沟位上工作期间,我看到：有员工因故未能刚好做完自己安排到的任务,其他员工会不计个人得失，二话不说地帮忙,以刚好完成工作.削减Q(N)额.这彰显了珍出的团队精神，在企业实践过程中，我也深嫩交际沟通实力、学习实力、总结实力的正要性，员工之间、上下级之间、企业与客户之间，必需沟通畅顺，业务才Ur能畅顺；同时个人还必需仔细学

10、习，驾驭岗位所要求的本事，不慢就问，并勋于总结归纳.才能进步,个人增值也就意味着团队的增值.本专业老师深化企业生产一线开展实践活动，有利于切身述受到企业对员工在心理状态和工作心情方面的要求，工作就是不断或坡的过程.诚如斯言，无论工作如何有技术含疑，如何吸引人,当你始终都做同一样的工作,时间久了，也难免麻木，难免俵息：但这也是工作的一部分，不行避开.所以,作为职场上的专业人士,我们该如何适痈重S1.枯燥的工作.并从中找到乐趣,狭得成就感,弁在工作中保持耐性、细心、恒心，值得探究.而如何为员工供应工作、生活中的润滑剂，使员工保持健檄的心理状态、饱涵昂扬的心情，建立主动向上的企业文化，也是旬个企业都

11、须要思索的问题深化企业生产一线开展实践活动的这点收获,使我深刻地相识到.本专业老师除了教授学生适应时代要求的技术之外，还要在课堂上生动地把自己在企业实践中切身怯受到的企业文化告知学生，对学生做好综合职业行为实力、学习实力、门纳总结实力、交际实力的培育以及职业道玲、团体精神、心理状态和工作心情等方面的教化，为学生全面发展打好基础，这将对学生的职业生涯大有裨益.2.本专业老肺参与企业实践后在日常教化教学工作中的改迸措施2依据市场的纪要，刚好调整专业方向，专业定位应当更趋向于特地化、精细化，一方面，计算机在现代社会的地位己是不行或决,任何一个行业都离不开计算机：另-方面,计算机的普及也使得计舞机专业

12、学问不再成为“稀有资满各行业越来越多的从业人员能驾驭基本的计算机学问，计匏机专业何去何从？为此，老师应当多与IT企业接触.了解行业实际衡求，做好调研，蚁好专业定位。从皂者在IT企业的实践内容来看，本专业的定位应当更趋向于特地化、精细化，依据市场的须要，刚好调整专业方向。在IT企业的实践中,我的第一个岗位职务是项目驻场工程师,被派遣到某保险公H的CiT部门.主要负责联想外包服务项目中的计算机日常维护工作，工作内容包括：计制机系统安装、臭面维护、硬件更换、资产图点管理、备份毡带和调配物资等.其次个M位职务是Ie记木检验及修理工程师，工作内容是在笔记本修理部门中学习及实践联想簿记本的检脸、现场、脩理

13、.第三、四个岗位分别是后勤管理、多产品修理.可见IT企业是社会中最活跃的组织,其工作内衣和用人衢求处在快速的变更之中，已经趋向于特地化、精细化因此,作为为企业培育人才的中职学校计修机专业，在定位上应当依据IT企业在工作内容和用人衢求上的发展曲向，刚好调整专业方向.只有进一步加强社会实践工作，提高应变实力，才能缩小学校教化培训与企业用人须要之间的差距.2.2做好企业合作、专业隹设、课程设置，以及学生的上岗培训、企业实践工作做好校企合作，能形成双碳的同面。技如校企合作实现了市场化、科学化、制度化，那么,这时中职学校计算机专业学生、财企业都是一个很好的发展机会.例如,本专业老怵到企业实践的举措,同样

14、受到企业方面的欢迎.联想阳光两露表示.以往他们多在学生毕业时才与有关中职学校进行联系，而现在则把联系放在了平常，可以更好地了解中职学校的教化教学活动，同时明确各自的需求。作为企业，更欢迎老师带学生善与实习实训和岗前培训，因为不少学生熟识岗位、法密职业、表现优秀，毕业后可以干脆为实习的企业服务.此外，一些专业课老帅在实践中,把自己平常对有关问题的积累、思索供应应企业,为企业的生产和市场首箱提出一些建设性看法，也得到企业的更视.岷患阳光雨露方面也供应了相关的合作方案。既可以由企业方面干腌供应教学资源(包括教职人员、教材、教学器材等)，学校供应场所与必要的薪酬：也可由企业供应教材与器材.学校老师培训

15、后进行投课.课程设置则Ih企业与专业老师共同完成,以使企业供应的课程与原先的课程体系实现无缝对接.为了更好地完成企业所供应课程的投课任务，本专业老师应当刚好更新观念、更新技能，面对日新月异的技术变革，面对市场对新技术人才的迫切需求，本专业老师必35本芾教化者的世ff：感与使命感，与时俱进，争取更多去企业实践学习的机会,吸取新的学问.学会新的技能.并将新的学问技能教给我们的学生.同时,企业应当设立驻场的联系人,与学校的帝队老师1.时联系、沟通.并做好学生的思想工作，定时举办拓展活动，增加学生的团队懑识、集体的凝合力，23加强学生综合素养教化，增加竞争力学习、工作之中讲究“道,这个“道,我是做人、

16、做事的方式.道“反映的就是人的综合素养”举例来说,在门企业的实践中，我的第一个岗位职务是项目驻场工程师.其中的资产妆点工作，须要核时各个保酸代理所运用的计算HI,公司年台计算机上都粘有若干标签，上面有标记该计算机唯,身份的各项编号，包括SerViCeID.ServiceTag.ComputerName等.在核对的时候须要比照原先的记录,填写好相应内容：遇到有t乩需记录下有出入的项目，遇到发格未收录的项目也要做好记录.听起来好像没有太大难度，但我们做资产核对时恰好也是保险代理们上班的时间，须要先有礼貌胞征得他们的同意，然后才能起先自己的工作：并且由于用个人摆放、运用机涔的习惯不一样，有线人邦爱将机涔提放得大头朝下）行些人更在机箱上接r许多杂物、饰物,所以我们在查看标签的时候还须要在对方同意的状况下移开杂物、摆正机器,才能核对清嘴.可见,在完成该项工作中，必需讲究做人、做事的方式，必能留意与人交际、沟