人音版一年级下册音乐教学计划（精选5篇）.docx

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1、人音版一年级下册音乐教学计划（精选5篇）人音版一年级下册音乐教学计划（精选5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的人音版一年级下册音乐教学计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。人音版一年级下册音乐教学计划1一、思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的蹦。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与

2、学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二学情分析本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在

3、音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的1廨I进行因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。三、教材分析下册总共Ioi果，分别是春天、放牧、手拉手、长鼻子、跳起舞、咯略哒、大海的歌、幸福生活、巧巧手、汪汪与咪咪，其中歌曲有布谷、小雨沙沙、牧童、放牛歌、一对好朋友、微鸭子、小象、两只噪、草原就融的家、淞树、母鸡叫咯咯、下蛋罗、海、云、彝家娃娃真幸福、乃哟乃、粉刷匠、理发师、猫咪别淘气、谁在叫让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流

4、，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有杜鹃圆舞曲、4潘子、牧螯哪里去了、牧童、让我（门手拉手、鸭翎琳、噂、大象、我是人邸小骑兵挤螂、公鸡母鸡、我的小鸡、大耀篮、海上风暴、快乐的罗嗦、阳光下的孩子、夏天的阳光、我有一双万翻序、铁匠S尔卡、S狗圆舞曲、叔胭舞曲的d骑等，以赣为核心，以音乐的美或来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。四、教学目标(-)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。(2)感受乐器的声音o能听辨打击乐器的音色，能用打击乐

5、器奏出强弱、长短不同的音o(木鱼、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2、音乐情绪与情感(1)体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。(2)乐曲情绪的相同与不同3、音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4、音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。(二)S1、演唱(1)参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲

6、的情绪。(5)每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏(1)学习木鱼、碰钟、擦、大锣、鼓的演奏。(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。(3)综合性艺术表演(4)能够参与综合性艺术表演活动。(5)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。(6)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。3、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)能够用唱名模唱简单乐谱。()创造1、探索音响与音乐(1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。(2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。2、即兴创造(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不

7、同的节奏、速度、力度等加以表现。(2)能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。3、创作实践(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。(四)音乐与相关文化1、音乐与社会生活(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。(2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。(3)能够参加社区或乡村的音乐活动。2、音乐与姊妹艺术(1)能够用简单的形体动作配合音乐节奏。(2)能够用简明表演动作表现音乐情绪。(3)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科(1)

8、能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。(2)能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。五、教学重点难点1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。4、乐于与他人共同参与音乐活动。六、教学措施1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻

9、松的课堂形式让学生喜爱音乐课。3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。人音版一年级下册音乐教学计划2一、基本状况分析：FR共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的用心性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。学生在课堂上能够用心与老师呼应。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体伏;獭计不均衡，状况参差不齐。所以，对

10、不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材分析（一）资料1、唱歌：共计21首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合，乐感的培养。4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中夕M尤秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、

11、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；（二臧魁点“浮一年级第一册音乐激嫩材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，力口强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。本臧材的曲目选取，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践潜力o让学生在实践中体验,在想象中去创造，促进思,发展智力。（三）教学重点：学唱歌曲聆听音乐三、教学目标1、突出音乐学科特点，把德育教育

12、与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶;酣操，培养审美情趣,使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。4、了解中9选秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力o四、改善教学工作的措施及教学中应注意的问题L加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改融，不断提高自身的音乐素质。2、用心参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。3、认真钻研教材，把握本学科教学资料的在整体教学之中的地位及作用0备好、上好每一节课，做好课后小结。4、重视学生平时的学习效果与考查。5、在教学中，不断提高自身的各种潜力如：制作教具、多媒体

13、课件等。6、平时注重学生的合作、探究潜力和实践操作潜力的培养。人音版一年级下册音乐教学计划3二学情分析f学生刚入学，课堂常规较差。学生年纪小，对音乐有着浓厚的兴趣不口积极性，乐于参加音乐课堂活乐于在活动和课堂上表现自己。但是部分学生上缄羞涩，不敢上台展现自己，对自己缺乏信心。学生没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强，对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱，听唱了很多课夕瞰曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不符合学生心理年龄等诸多问题。，总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发

14、点，课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。二、教材分析：教材理念及特点：L强调学生的学,以学生为本。2、认识到要从持续发展、终身教育的视觉去考虑问题，不仅是以学生为本，还要强调其个性发展。3、本册教材强调以审美为中心，以音乐文化为基点，加触践与创作，力口强综合与渗透，把激发学生学习的兴趣贯穿于始终。三、教学目标：本年龄段的学生以培养兴趣为主，注重学生对音乐的飒和体验，强调参与性、积极性和成就性。通过课堂进行的各种音乐活动，培养学生对音乐的喜爱，加深学生对音乐的认识；学会聆听欣赏音乐，养成良好的聆听习惯；通过平时的、课堂教学，培养学生自臆识，激发学生的自我题欲望，在学生的心里种下我最棒！我

15、能行！的自我肯定感，墙静生自信心，锻炼学生硬台上的搠力；通过一系列的小组活动，培养学生之间的合作与交流意识，使学生学会正确的合作学习，自曲究的方法；缶励中，改变学生过于主观的评价方式，引导学生学会欣赏和表扬他人；在保证质量完瞬对的教学内容的同时，关注学生学习的过程，关注学生在音乐中的感知和体验，关注学生创造性思维和表演能力等各方面的发展四、教学重难点：1、了解音乐这种独特的表现形式。2、学会聆听、感知、体验、理解音乐作品,并尝试进行简单的创造。3、培养学生的自我表现欲望和能力.4、培养学生大胆表演、自我肯定、欣赏他人、乐于参加活动等学习过程性行为。5、掌握正确的歌曲演唱方式6、能在歌唱表演中，溶入、表现自己的感情。7、养成良好的音乐课堂常规。8、学会小组间的分工、合作、交流、探究，增进学生的友谊。五、教学进度表（BS）人音版一年级下册音乐教学计划4一、基本情景：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏本事