专升本教育理论知识点.docx

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1、专升本教育理论知识点专升本教育理论知识点是指专门针对专升本考试而储备的教育理论知识点。这些知识点是针对专升本考试中可能会涉及到的教育理论知识的总结和概括，旨在帮助考生更好地理解和掌握教育理论，从而在考试中取得更好的成绩。专升本教育理论知识点是针对专升本考试而总结和整理的教育理论知识点，旨在帮助考生更好地理解和掌握教育理论，提高自己的应试能力和成绩。以下是有关于专升本教育理论知识点的有关内容，欢迎大家阅读！专升本教育理论知识点1(一)德育的概述1、德育的概念德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。2、德育的重要意义(1)德育是进行社会主义

2、精神文明建设和物质文明建设的重要条件；(2)德育在青少年思想品德的形成与发展起着主导作用，是培养社会主义新人的条件(3)德育是学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的重要保证。3、德育的任务(D培养学生初步树立坚定正确的政治方向(2)创办业余党校(3)开展心理健康教育活动(4)建立德育基地专升本教育理论知识点2要求：1、了解记忆的基本过程与主要类型。2、理解记忆表象的特点、记忆系统的编码方式与存贮特点、遗忘的基本规律及其主要原因。3、灵活运用记忆规律，促进知识的巩固。(一)记忆及其类型1、什么是记忆2、记忆的基本过程识记、保持、再现;编码、存储、提取。3、记忆的主要类型(D记忆对象分类形

3、象记忆;逻辑记忆;情绪记忆;动作记忆。(2)记忆阶段分类瞬时记忆;短时记忆;长时记忆。4、记忆表象(1)什么是表象(2)表象与后象的关系(3)记忆表象的特点直观形象性;形象概括性;模糊片断性;个别差异性。（二）记忆系统1、瞬时记忆（感觉记忆）（D瞬时记忆的特点（2）瞬时记忆的编码（编码方式，影响因素）（3）瞬时记忆的存储（存贮容量，存贮时间）2、短时记忆（工作记忆）（D短时记忆的特点（2）短时记忆的编码（编码方式，影响因素）（3）短时记忆的存储（存贮容量，存贮时间）3、长时记忆（1）长时记忆的特点（2）长时记忆的编码（编码方式，影响因素）（3）长时记忆的存储（存贮方式，存贮容量，存贮时间）专升

4、本教育理论知识点3（一）心理学的研究对象与任务心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。2、心理学的研究任务（1）探讨人类感知、注意、记忆、思维、想像等认知活动的规律，为知识掌握、技能形成和能力培养提供科学依据。（2）探讨人类情绪、动机、人格、社会态度等非认知活动的规律，为提高学习积极性、培养健康人格提供科学依据。（二）心理学的历史发展1、心理学的哲学与科学背景2、科学心理学的诞生冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。3、心理学的主要流派构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、完形心理学、精神分析学派、人本主义心理学、认知心理学、神经心理学。(三)心理学的主要研究领

5、域1、理论心理学普通心理学、发展心理学、学习心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、动物心理学、实验心理学、心理测量学。2、应用心理学教育心理学、咨询心理学、临床心理学、工业与组织心理学、广告与消费心理学、法律心理学、管理心理学、健康心理学(四)心理的生理基础1、神经系统及其活动方式(D神经元与突触(2)神经系统中枢神经系统、周围神经系统。(3)反射与反射瓠2、大脑的结构与功能(D大脑的结构(2)大脑功能的单侧化3、心理的发生与发展(D反映(2)感受性(3)心理(4)意识专升本教育理论知识点4(一)班主任工作的意义(二)班主任的工作任务和内容1、班主任工作的基本任务2、班主任工

6、作的主要内容(1)对学生进行品德教育(2)教育学生努力学习，完成学习任务(3)指导学生课余生活，关心学生身体健康(4)组织学生参加劳动和其他社会活动(5)指导本班班委会和共青团、少先队工作(6)做好家访工作，争取社会有关方面的配合(7)评定学生操行(三)班主任工作的方法1、全面了解和研究学生(1)全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础(2)了解和研究学生常用的方法有：考核法、观察法、测量法、问卷法、谈话法、实验法、调查法、访问法和书面材料分析法等2、组织和培养班集体班集体是班主任工作的目的和结果，也是班主任开展工作的有力助手和途径，组织培养班集体是班主任的中心工作。培养班集体的主

7、要方法有：(1)确立班集体的奋斗目标(2)选择和培养班干部(3)培养正确的集体舆论与优良的作风(4)组织多样的教育活动3、做好个别教育工作(D个别教育同集体教育的关系(2)根据不同类型的学生实际，有针对性地做好个别学生、尤其是后进生的工作4、家庭与社会教育密切配合，统一各方面的教育力量5、做好班主任工作的计划和总结(1)班主任工作的计划一般分为学期(或阶段)计划和具体活动计划(2)班主任工作的总结一般分为全面总结和专题总结。专升本教育理论知识点5专升本教育理论教育的基本规律1、教育与社会发展相互制约的规律(D教育与生产力相互制约生产力对教育的制约作用（生产力对教育目的、内容，教育发展的规模、速

8、度，学校结构以及教学方法、手段、组织形式的制约）；教育对生产力的促动作用（教育是劳动力再生产的必要手段；教育是科学知识技术再生产的手段；教育是生产新的科学知识技术的手段）。（2）教育与社会政治经济体制相互制约社会政治经济制度对教育的制约作用（政治经济制度对教育性质、目的、领导权、受教育权等方面的制约）；教育对社会政治经济制度的反作用（教育培养出具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定的社会政治经济制度；教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务；教育对社会政治经济制度不起决定作用）。2、教育与人的发展相互制约的规律（1）影响人的发展的主要因素遗传的概念，遗传在人的发展中的作用；环境的概念,环境在人的发展中的作用，人对环境的反映是能动的反映;教育对人的发展的制约，教育在人的发展中起主导作用，教育起主导作用的原因。（2）人的发展对教育的制约教育要适合人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地人的发展;教育要适合人的发展的不均衡性，在身心发展的关键期，施以相对应的教育；教育要适合人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法,