七年级教案温故知新(精选.docx

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1、七年级教案温故知新（精选一、教学内容二、教学目标1 .理解并掌握有理数的概念及分类，熟练运用有理数的运算规则。2 .理解整式的定义，掌握整式的加减法则，能解决实际问题。3 .通过对已学知识的回顾，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。三、教学难点与重点教学难点：有理数的运算规则，整式的加减法则。教学重点：有理数的概念及分类，整式的定义。四、教具与学具准备1 .教具：黑板、粉笔、教学PPT。2 .学具：学生用书、练习本、计算器。五、教学过程1 .导入：通过一个实践情景，引入有理数的概念，让学生回顾并思考有理数在生活中的应用。2 .讲解：详细讲解有理数的定义、分类及运算规则，通过例题讲解，使学生深

2、入理解并掌握。3 .随堂练习：让学生完成与有理数相关的练习题，巩固所学知识。4 .讲解：引入整式的概念，讲解整式的加减法则，通过例题讲解,使学生理解并掌握。5 .小组讨论：将学生分组，针对实际问题进行讨论，培养学生的团队合作精神。六、板书设计1 .左侧：有理数的定义、分类、运算规则。2 .右侧：整式的定义、加减法则。3 .中间：例题及解答过程。七、作业设计1 .作业题目：(1)计算：(3)x(2)3(2)化简:2a+3a4a(3)解方程：3x7=2x+52 .答案：(1) 2(2) a(3) x=10八、课后反思及拓展延伸1 .反思：本节课学生对有理数的概念和整式的加减掌握情况较好,但在运算过

3、程中仍存在一些问题，如符号错误、运算顺序不当等，需要在课后加强练习。2 .拓展延伸：布置一道综合性较强的题目，让学生将所学知识应用到实际问题中，提高学生的应用能力。如：小华在超市购物，购买了一瓶饮料(单价3元)，一包饼干(单价4元)和一盒牛奶(单价5元)，他付给收银员20元，请问他应该找回多少钱？列式计算并解答。重点和难点解析：1 .教学内容的安排与衔接；2 .教学口标的制定：3 .教学难点与重点的识别：4 .教学过程中的实践情景引入：5 .板书设计：6 .作业设计：7 .课后反思及拓展延伸的深度与广度。详细补充和说明：一、教学内容的安排与衔接教学内容应案密结合学生已学知识和后续课程，确保知识

4、体系的连贯性。本教案中，将有理数及其运算与整式的加减相结合，体现了数学知识结构的内在联系.在讲解过程中，应强调有理数运算在整式加减中的应用，使学生理解数学知识间的相互渗透。二、教学目标的制定教学目标应具有可衡坦性、具体性和可实现性。教案中设定的三个教学口标，分别涉及知识掌握、技能运用和情感态度价值观的培养。在实际教学中，要关注学生对有理数和整式的理解程度，以及他们在解决问题过程中所展现的能力。三、教学难点与重点的识别教案中明确了有理数的运算规则和整式的加减法则是教学难点与重点。针对这些难点与重点，教师应采用多种教学方法，如例题讲解、随堂练习等，帮助学生深入理解并掌握。四、教学过程中的实践情景引

5、入实践情景的引入应具有趣味性和启发性，以激发学生的学习兴趣。在本教案中，可以通过生活中的购物实例，让学生感受到数学知识在实际生活中的应用。同时，要引导学生从实际问题中提炼出数学模型,提高其解决问题的能力。五、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点和难点。在本教案中，板书可分为三个部分：左侧列出有理数的定义、分类、运算规则；右侧列出整式的定义、加减法则：中间展示例题及解答过程。这样的布局有助于学生快速理解和记忆。六、作业设计作业设计要注重基础知识的巩固和能力的提升。在本教案中，作业题目涵盖了有理数运算、整式加减和简单方程的解法。答案要详细列出，以方便学生自查。教师还要关注学生作业的完成情况，及

6、时发现问题并进行针对性指导。七、课后反思及拓展延伸的深度与广度课后反思是教师了解教学效果、提高教学质量的重要途径。教案中应包含对学生学习情况的评价，以及针对教学不足的改进措施。拓展延伸部分要注重培养学生的发散思维和创新能力，可布置一些综合性的题目，让学生在课后进行思考和探索。本节课程教学技巧和窍门I一、语言语调1.讲解过程中，语速适中，保持声音的清晰和洪亮。2 .在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生注意。3 .用语亲切，以鼓励和肯定为主，增强学生的自信心。二、时间分配1 .导入环节控制在5分钟以内，避免拖沓。2 .讲解环节分配30分钟，确保充分阐述知识点。3 .随堂练习和小组讨论各分配

7、10分钟，保证学生的实践操作时间。三、课堂提问1 .提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考。2 .鼓励学生提问，充分调动他们的积极性。3 .对学生的回答给予及时反馈，肯定优点，指出不足。四、情景导入1 .结合生活实例，让学生感受到数学知识在实际生活中的应用。2 .通过趣味性问题或故事，激发学生的学习兴趣。3 .导入要简洁明了，与教学内容紧密结合。教案反思：一、教学目标设定1 .教学口标应具有可衡量性、具体性和可实现性，确保学生在课程中能够达到预期效果。2 .关注学生的个体差异，制定不同层次的教学目标，使每个学生都能在课堂上有所收获。二、教学内容与过程1 .教学内容要紧密结合学生已学知织和后续课程，确保知识体系的连贯性。2 .教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究和发现知识。3,增加课堂互动，让学生在实践中掌握知识。三、教学评价1.课后反思本节课的教学效果，了解学生的掌握程度。3 .针对学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学质量。4 .关注学生的学习进步，及时给予鼓励和表扬。四、拓展延伸1 .布国综合性、创新性的作业，培养学生的发散思维和创新能力。2 .提供丰富的学习资源，鼓励学生在课后进行自主学习。3 .定期组织拓展活动，拓宽学生的知识视野。