【浙教版科学八年级下册第2单元】第3节_原子结构的模型-教学设计.docx
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1、教学设计课程基本信息学科初中科学年级八年级)学期(春季)课82第3节原子结构的模型教科书书名:八年级下册科学教材出版社:浙江教育出版社出版H朝:2014年1月教学目标1 .科学观念:了斛原子的构成:了解原子结构模蟹的具体内容,在历史上的发展过程:了解卢瑟福实脸现象和建立猜想的过程:理解黑子的概念,知道高f也是构成物质的衰本粒子:理解元素的概念,能分析具体粒子是否隔于同种元素;知道同位素的结何特点,能判断具体粒子是否互为同(素:了解同位素的应用。2 .科学思维:培笄学生建立模型的能力,查找资料的能力:通过比较、分析建立元素的概名和同位素的概念。培养学生通过模型学习的能力。3 .探究实践:培养学生
2、根据分析获得的证据.得出结论的能力,进一步培养学生的表达能力;4 .态度责任:让学牛.骋受模鞭建立的发展过程,体念科学发展历程的耐辛,感受科技发展和科学进步之间个关系.通过了解同位索在工业、农业、医疗、国防等方面的广泛应用,体会科学与人类的生产生活尚不可分。教学内容教学重点:1.原子模蟹的逐渐完善的过程.2.原子的结构,原子中各种微粒数技关系的分析得出。教学戏戊:1 .卢瑟福实购的现象和结论的得出。2 .原子中各种微粒的质量体积数属关系的对比.教学过程引入:图片)这是佥褐钠,是一种质地很软的银白色金属,可以用小刀切开.如果你用小刀切每次切剩下的一半,依次往下切最后会怎么样?师:切到最后就很难再
3、分割.在这种思维的后发下,道尔帆最r提出了构成物质的最小微粒-原子。一、原子结构模型的建立(一)实心球模里遒尔顿提出:一切物质都是由最小的不能再分的粒子一一原子构成。原子是坚实的、不可再分的实心球.【画一画】:道尔顿原子站构模型.(二)西瓜模型思考:道尔顿的论述正确吗?请画出你心目中的原子结构模型英国物理学家汤姆生认为,原子是一个平均分布希正电荷的球体(似西瓜肉,带他电荷的电子(似西瓜籽)嵌在中间.他发现:1.原子内有电子2.电子带负电.【画一画】:汤姬生质子站构模型。(三卢瑟福核式结构模型为了证明汤姆生的模型假说,汤姬生的学生卢公福就做了用带这正电的Q粒子轰击金国铝的实验实骁,他发现:多数粒
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