【核心素养目标】第16课《大家一起来合作》第一课时（教学设计）一年级道德与法治下册（统编版）.docx

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1、一年级下册道德与法治第16课大家一起来合作第一课时教学设计深SS有人帝，不一样生活中的合作的元第四单元学科道他与法治年级一年级收材分析合作是现代人应该具备的基本素养.当今社会即充满竞争又需要合作，只有善与人合作的人,才能更好的适应社会,在社会中有所作为.合作内在与生活之中,是生活的构成要素,是与他人共在.在共同解决问遨中建立亲密关系、共同成长的一种方式.本课四个话题紧密结合“大家一起来这一主题展开，树绕“合作”展开.“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互带助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为.同时话遨又分别从不同角度诠铎了“合作”的巨大魅力.“有人帮，不一样”从

2、游戏入手,引导学生通过游戏发现.当遇到困难时,无人帮助和仃人帮助的结果是不同的,从而学受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作十例，核心素养目标政治认同：知道自己是集体中的一员.要学会与人合作,体会到合作的好处：引导学生了解什么是合作，理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普泗存在的。道徐修养:理解合作的懑义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的；体蛤合作的意义和乐趣，感受合作的魅力，在学习和生活中愿意与人合作.法治观念：通过一些活动体会合作的乐趣,知道如何与他人合作：创设与合作相关的实践活动,引导

3、学生在活动中掌握有效合作的方法和技能.健全人格：理斛合作的含义和用要性，体验合作的意义和乐趣,恬助学生树立合作意识，知道合作的含义和Hi要性，培养学生乐于合作的意识.贡任意识：椅立学生合作意识，然受团结合作的价值与意义，体会合作对学习生活的促进作用.使学生形成积极参与团队合作的态度.点知道合作的含义和Hi要性，学习如何与他人进行合作；通过游戏、讨论交流、体蕤等活动，让学生然受合作不仅可以提高效率，还能增进友谊.难点知道在与他人合作时，要注意分工，相互配合才能合作共派；树立学生合作意识，感受团结合作的价值与意义.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新探激趣导入新课1 .素材；小公鸡和小鞫

4、子2 .想一想，说一说：(I)视频中的小公科和小鸭干分别为对方做了什么事情？(2)你的朋友为你都做了什么事优？(3),你为你的朋友或是同学做了什么情？观看视频文本学习思考向超回答何趣指名回答用播放视频“小公德和小樽子”导入新课，能处激发小学生的学习兴建，提高课堂学习效率。3.小结并板书课题：大家一起来合作齐读课题讲授新课教学环节一：WAff,不一样1.图片+文本学习：互相帮忙观看图片本教学环节旨在许多事情.我们常独凭借自己的力量做不到,但学习文本引导学生理解合是有人帮忙,事情就会变得容易起来.了解文本作的意义与价2.图片+文本学习；闭眼用画游戏观看图片值.怎么能让蒙着眼睹的同学把鼻子画好呢？学

5、习文本教学通过独自策（1）都不许出声音啊！思考回答眼画鼻子以及两（2）请同学帮忙能把鼻子画好.学习文本个小朋友互相配左边一点理解文本合、共同画帖于3.图片+文本学习：什么是合作观看图片的两个任务情像这样，我做一起互相配合做某事或共同完成某项学习文本境，旨在课堂中任务,就叫“合作”，了解文本可通过类似的游4.文本学习：合作的力鳍学习文本戏活动，帮助学（1）我发现了解文本生明晰介作的内（2）同学们一起合作，现在能把鼻子画好,这就感悟文本涵，体脸合作的是合作的力城.体会文本更要性，5.崇材:合作力量最强大观看视频教学环节二I绘本故1.图片+文本学习:小鹿和猴子观看图片绘本故事小鹿（1）桃子一定很好吃

6、！叶子泞定也美味。学习文本和猴子3引导学（2）呀!水太深了,过不去！了解文本生领悟良好的合（3）我带你过河.学习文本作能带来互利共（4）还是吃不到。了解史本嬴的道理.（5小鹿，看我的！观看图片（6）小鹿，快接着！学习文本（7）桃叶叶关味!了解文本绘本故事图2至2.图片4文本学习;思考观看图片图6,分别表现了（1）小小和和子各自的目标是什么?学习文本小鹿和猴子各自（2）他们遇到的困难是什么？思考I可答遇到的困难,以（3）他们怎样才能达成目标呢？指名回答及它们发挥自己3.图片+文本学习;小鹿和秋子,为什么都吃到了自观看图片的特长，取长补己的美味？学习文本短、相互配合的合作让小鹿和猴子祐吃到了自己的

7、美味.思考回答情境.4.素材:小鹿和猴子观看视频教学环节三：学校生活中的合作I.图片+文本学习，合作的意义与价值同学之间的合作,带来了巩些好处？（1）轮流擢，大家都可以跳.（2） 一起背，背得更快、更准.（3） 一起打扫卫生，更快、更干净.2 .图片+文本学习：合作的意义与价值有分工，巧配合，生活处处有合作。我外还可以一起3 .图片+文本学习：在学校里.我们合作学习、一起游戏、共同劳动，还可以合作完成许多事情.请把你们的合作经历和合作感想跟大家一起分享一下吧。4 .图片+文本学习：合作游戏大体验（1三人四脚往前行（2）跳皮筋（3）老鹰捉小鸡（4）拔河中的合作（5）足球比赛（6）跟报纸游戏5 .

8、图片+文本学习：学习上的合作（1）合作明读课文（2）小组讨论（3）篥体合唱（4）合作看书6 .素材：集体合唱教学环节三I生活中的合作1.图片+文本学习：生活中的合作（1篮球场上的合作（2）工人合作修路（3）警察抓捕行动（4）医生合作做手术（5音乐会（6）救灾中的合作（7）农民合作干活观看图片学习文本了解文本感悟文本思考回答观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看视频观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本学习文本本教学环节定位于引导学生理解生活中合作的意义与价值.三幅情境图，百在唤起学生在生活中有过的合

9、作体验,提升他们对于合作意义的认识I通过合作可以完成一个人无法完成的任务、效率更高、省时省力、增进友情等，救学中除了唤起学生已有的生活体验外，还可以借助小故事、社会生活中各个领域的合作事例等内容，加深学生对合作意义的认U1.激发学生乐于合作、主动合作的意识.从学生的生活实际出发，让学生通过观察、体验、讨论、交流等活动，让学生深刻礴知我们的生活离不开合作，我们的生活需要合（8）工人合作建高楼2.图片+文本学习：家庭中的合作观看图片作，从而产生合作的动机和欲望（1）和蚂妈合作洗碗文本学习（2）和家人合作做坂了解文本（3）和爸爸打扫卫生生活中处处有合（4）和爸爸参加亲子运动会观看表格作，合作不仅能3

10、表格+文本学习：衢要合作的事文本学习终让我的完成许请思考有哪些W情是需要合作的，说一说如何合了解文本多不可能的事作，合作的好处有哪些。了解文本情.还能提高工独立完成作、学习的效率，藕合施鞫研哈作酢硒检查反馈给我们带来更多指名汇报的快乐。补充汇报集体订正我们的生活都离4.图片+文本学习：生活处处有合作观看图片不开同伴的合生活中处处有合作，合作不仅能好让我们完成许多文本学习7M士作,很多事情离不可能的事情，还能提高工作、学习的效率，给我J解义小开同伴的合作就的帝兴更多的快乐.很碓取胜，了解5.图片+文本学习:古今智M观看图片古人的合作智人心齐,泰山移文本学习8.我们从小就二人同心，其力断金，了解文

11、本要养成合作的意三个奥皮匠.抵过一个诸葛亮通读文本识，在生活中知蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服,指名诵读道来合作.6.素材：人心齐，泰山移,y*M1.At7*i课堂小站通过今天的学习，我们大家起来感受到了合总结、归纳并总结升华本节课作的魅力，合作给我们的生活带来了许多的便利、汇报本节课的的知识要点。许多的快乐,在合作我们可以取长补短,实现互利收获有哪些.共赢.所以小朋友们，学会合作很照要，我的一定要从小养成合作的意识，在生活中学会合作！板书设计16.大家一起来合作.游戏:快乐多一点学习:进步大一点16.大家起来合作作业布置16.大家一起来合作课后玩游戏：游戏：两人三脚往前走游戏规则：(1)祗小组选两名选手承加游戏，(2)参喜山员站成一排，每小两人的一条腿绑在一起共同走向终点.(3)每次两组参加比赛，生先到达终点的获胜。