【必备收藏】-幼儿园园长指导家园合作的方法与策略.docx

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1、幼儿园园长指导家园合作的方法与策略一、明确家园合作的内容1、鼓励和引导家长直接或间接参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿令家庭教育以及家长的教养方式很大程度上决定了幼儿园教育的成效.因此，幼儿园在实施教育的同时，应该重视家庭教育的重要力量和影响。通过各种方式，积极鼓励和引导家长直接参与或间接参与到幼儿园教育的过程中来，使得幼儿园教育与家庭教育形成合力，共同促进幼儿的发展。2、幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和方法幼儿园应本着尊重、平等的原则，与家长建立合作伙伴关系，指导并帮助家长改善家庭教育环境,充分发挥家庭环境的教育价值,帮助家长结合实际出发，充分利用家庭资源为孩子创造一个良好的家庭环境，与此同

2、时，园长须指导教师帮助家长树立正确的教育观念和育儿方法，尊重幼儿身心发展规律，采用科学育儿的手段促进幼儿获得发展。二、确立家园合作的形式家园合作的方法主要分为两大类，一种是家长直接参与幼儿园教育,另外就是家长间接参与幼儿园教育。1、家长直接参与令所渭家长直接参与指的是家长参与到幼儿园教育过程中，例如：家长参与教育计划、课程设置、幼儿活动、深入教育环节与教师联手，共同组织或分工合作或被邀请主持一些教育活动等，园长需指导完成如下各项家长直接参与的活动：1）家长参与集体备课：根据教育计划和目标，请部分家长参与教学活动的讨论与制定的过程，为教师制定课程活动提出参考意见.2）家长在教师指导下参与部分活动

3、的组织：根据需要请部分家长在教师指导下,直接参与部分活动的组织。例如：医生妈妈讲故事”、警察爸爸来分享”3）亲子活动：家长来园与自己的孩子一起参加各种活动。4）家长开放日：家长定期来园参观或和幼儿一起活动，如：半日观摩、园所活动、园长接待日等。5）园外活动：幼儿和家长一起到园外活动，例如春游、踏青、观看表演等。2、家长间接参与园长在指导完成家长直接参与的活动的同时，还应指导教师完成如下家园联系的两种方式：1）个别方式的家园联系家访：教师到幼儿家中了解幼JiJ与家庭的情况，以便实施有针对性的教育。家园联系手册：一种日常性家长沟通的形式，通过填写家园联系册来达到沟通的目的，能双向沟通，有连续性可保存。个别谈话：幼儿教师与家长就幼儿的具体情况进行沟通和交流。2）集体方式的家园联系家长专栏：设立家园共育栏，方便家长了解幼儿园保育与教育的情况，宣传科学育儿知识等。家长委员会：由家长民主推选产生，参与和协调幼儿园工作，反映家长的意见和要求。家长座谈会：向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作等。家长学校：向家长宣传教育知识,帮助家长树立正确的教育观念，学习新的教育方法等。