《纪念白求恩》教案.docx

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1、纪念白求恩教案教学目标学习目标：1.通过手册制作，深入理解并学习白求恩精神，2,学习本文叙议结合的手法，尝试用这种方法表达自己的观点.教学重点：通过手册制作,深入理解并学习白求思精神.教学难点：学习本文依议结合的手法，会试用这种方法去达自己的观点。教学过程学时间i主要师生活动坏节得分90分。点评：这副对联事迹其实具体、根据评价垃表，点评对联作业.作业评价得分（每项清分20分）事迹真实具体紧扣人物粘神对仗规范工整语言通顺优美图案色彩契合紧扣人物精神、语言通顺优美、图案色彩契合。上下联字数致，仄起平收，只是词性不时应一一“救死扶伤”“共产主义”格式词性词义都不对应，“对仗规范”这一条需要改进。作业

2、评价得分（每项清分20分）事迹其实具体20紧扣人物精神20对仗规范工整10语言通顺优美20图案色彩契合20修改：救死扶伤医术妙，大公无私品镌高。示例二：圣不利己专门利人精神伟大，绝不止步精益求精医术高明。点评：这个对联用词源自课文，贴近人物特点，对仗工整，结构严谨，非常好.可以得90分或者95分甚至满分.也有可以改进的地方，就是“专门利人”和“精益求精”这两个四字词语可以进一步构成严谨的对仗关系。作业评价得分（每项清分20分）事迹真实具体20紧扣人物精神20对仗规范工整10语言通顺优美20图案色彩契合2010分神感知本文表达方式，仿写练习二、关注作者评价，学习语言表达。1.排序练习，体会本段语

3、言表达层次.原文：我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲捕的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他亳无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利人民的人.I一个人能力有大小，但只耍有这点精神,就是二个离尚的人，二个纯粹的人，二个有道谯的人，二个脱熟了低级趣味的人，二个有益于人民的人。我和白求恩同志只见过一面.我们大家要学习他亳无自私自利之心的精神。可是因为忙，仅回过他封信，还不知他收到没有。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。后来他给我来过许多信。个人能力仃大小，但只要有这点精神,就是个高尚的

4、人，二个纯粹的人，二个有道德的人，二个脱离了低级趣味的人，二个有益于人民的人。现在大家纪念他，可见他的精神盛人之深.对于他的死，我是很悲痛的。答案：小结：本段分为两个层次，前四句是第一层，回忆同白求恩的交往，作者按照时间顺序，先后说了会面和通信的情形，语言质朴，感情真挚.然后作者由自己的心情扩大到大家的心情，自然顺畅，过渡到了第二层次对人物精神的分析.白求国精神的核心是遥无自私自利之心，总缁了上文的内容.接着，作者进一步阐明了学习白求恩精神的意义一”变为大有利于人民的人”，同时也对白求恩医生的高风亮节进行了高度评价.2.仿写本段第8句，用上加点的词语。原句：个人能力有大小，但尸卷有这点精神.磁

5、星个高尚的人，一个纯粹的人,一个有道德的人，一个脱熟了低级趣味的人，一个有益于人民的人。原句分析：局限一一核心品质一一产生的结果仿写示例：一个学生的成绩有i低，但只要具有努力向上的决心，就是个热爱生活的人，个勤奋的人，个有理想的人，个不被眼前的失败打倒的人，一个将来定能为社会做出贡献的人.15分钟放眼现实，探究人物精神三、拓展阅读，深入体会学习白求恩精神。1 .阅读遗书一一致聂荣臻同志（白求恩.勾画文中那些令你感动的语句，整理在纪念手册的第3页上，并请用原文对应精神品质在旁边做批注。2 .在新中国建立和发展的历程中，有许多外国朋友对中国人民提供r巨大的帮助，做出了卓越的贡献，甚至牺牲r宝贵的生

6、命.中国国际广播电台、中国人民对外友好协会、国家外国专家局共同举办“中国缘十大国际友人”网络评选活动。活动历时个多月，投票数达到5600多万.请你阅读下面两篇文章，根据要求，将你的了解和思考写在纪念手册的第4页上。（1）表达你对拉贝先生伟大精神和深厚情谊的赞颂.方式二选一：可以模仿课文开头叙议结合的方法（开头到“这是共产主义精神”）或替参看全文思路,由概括事例到赞颂精神（从主要到次要），然后再表达情感，写出自己的倡议。（2）选作：课后全面了解这些国际友人，深入探究一下这些人物和白求恩医生的相同之处.学生作业示例：约翰拉贝，国人,在中国生活了30年.1937年日军侵华，他担任了南京安全区国际委员会主席,奔走呼号，为20多万南京难民提供避难之所.日记手稿W敌机飞临南京是研究南京大屠杀历史的重要证据。一个外国人，不远万里来到中国，在危难的时刻挺身而出，救护了遭受侵略的南京人民,留下了宝班的历史记录。这是什么精神？这是国际主义的精神，这是人类善良美好热爱和平的精神。