《画角》精品教案.docx

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1、画角精品教案1.复习导入，探究新知1 .复习引入肺：我们前面学过了锐角、饨角和平角，现在我们来画一个饯角、一个饨角和一个平角看看.学生独立画珀，同史交流，说一说画角的方法.2 .揭示课题如：同学们画的既快又准,如果是画一个指定度数的角.如60的角还能这么快就画出来吗？这节课我们就来学习如何画指定度数的角。2.引导探究，学习新知学习画指定度数的角1 .课件出示P43例3：画一个60的角2 .学生尝试画角.3 .小组交流画角方法，展示画角的过程.4 .尝试归纳画角的一段步骤.（D画一条射线，使地角器的中心和射线的端点重合,0“刻度线和射线更合（2）在量角器60.刻度线的地方点一个点.（3）以画出的

2、射线的端点为那点，通过刚ISi的点，再画一条射线。3.巩固练习，强化新知1 .完成教材P43页“做一做”第2题（I）1）先让学生用让角器画出这两个角，并在小组中相互交流画角时有什么需要注意的地方？（找准顶点和0刻度线.）（2）如果没有量角器你能利用一副三角尺画出这两个角吗？学生完成后小组交流,再教师引导。2 .完成教材P43页“做一做”第2题（2）学生独立完成后交流：画角的方法是什么？画角时需要注意什么？4.课堂小结，拓展延伸1 .课堂总结.（这节课我们学习了什么，你有什么收获？还有什么疑问？）2 .布置课后练习。教学板书画角步骤：（Dia-条射线：（2）点点里合（敬角器的中心和射线的嫡点函合.）：（3）线线重合（量角器的0”刻度线和射线由合.）；（4）找点连线：（5）标度数.教学反思教学中，我从学生己有的知识和经验入手，给予学生足场的自主实践操作的空间，让学生自主归纳西角的步骤，付J时通过巩固练习培养学生在实践、辨析中学习新知的能力，从而培养和提高学生的数学表达能力以及实际操作能力。