《孔乙己》教学设计.docx

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1、孔乙己教学设计教学目标I.了解赳建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。2 .根据文中的外貌、动作等描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的社会意义。3 .品析本文精练且含义深刻的诏吉，了好以笑写悲的写法，分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻的主题.教学内容教学百点：I.通过不同人物觇角，分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明刻画人物的写法.教学难点：1.结合时代背景，深层领会小说的思想意义.2.品析本文精练且含义深刻的语言,分析造成孔乙己人生悲剧的原因,认识作品深刻的主题.教学过程第一课时一、新课导入这大清县，鲁镇的街头无比热闹，人们被街头小报3上的则消息震惊到r：一向以民风淳朴

2、、和善热情著称的停镇居然发生人口失踪案/尤其是当人们得知失踪的人是孔乙己时，人们才惊觉，确实有太长的时间没有见到孔乙己来咸亨酒店喝酒了。二、失踪人口档案填写1.浏览课文，完成，,鲁领失踪人口档案”填写鲁饮失踪人口档案姓名孔乙己性别男.年龄不详籍贯中国”职业读书人具体住址不详外貌特征身材很高大;青白脸色，脸上偶有伤痕:乱施蓬的花白胡子;穿的是又JBE又破的长衫.语言特征满口之乎者也最后露面情况被打断了腌后来咸亨酒店买酒见证人咸亨酒店小伙计推费下落大的孔乙己的确死了三、咸亨酒店找线索2.朗读课文1-3段,完成以下学习任务。（1）划出故事发生的时间、地点以及体现鲁镇酒店格局特点的语句，体会孔乙己的生

3、活环境。（2）文中介绍了酒店两种类型的顾客，这两种类型顾客各有什么特点？这样写有什么作用？（3）小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？讨论明确：（2）酒店里的酒客及各自的特点酒客喝酒方式卜.酒物喝酒的目的经济状况社会地位短衣帮柜外站着盐煮终荷香豆休息解乏贫做工的贫苦劳动者长衫主顾踱进房里，慢慢坐喝要酒要菜（荤菜）消遣常养尊处优、悠闲阔绰的剥削者作用：把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比,突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。（3）咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。通过酒店去透视社会，反映出势利、冷酷的社会环境，港

4、染了种冷漠的社会气氛,为孔乙己的悲惨命运作铺垫，试他悲剧的生得到了完整而深刻的表现.四、细究其人推自杀（一）“以貌取人”求线索3 .跳读课文，找出孔乙己外貌描写相关的语句，小组讨论它们对塑造孔乙己形象所起的作用。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很得大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕。一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是乂脏乂破,似乎十多年没有补也没有洗。他脸上黑而且瘦，己经不成样子：穿一件破夹袄，盘者两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。（讨论明确：从外貌来“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”穿着长衫而不去里屋坐着喝酒是足见他生活穷困、经济地位、社会地位低卜：“穿长衫”可

5、以看出他不甘下乂、自命清高、轻视劳动人民：正因为如此，/他和酒店里的上层人、下层人都有距熟，他成了酒店里“唯一”的、孤独的、多余的可怜人。“他身材很高大说明孔乙己具备基本的劳动能力：因为好吃懒做孔乙己时常丢r别人的东西，最后弄得抄书的营生也没有了，那他怎么生活呢？没办法，只能偶尔做些偷窃的事，所以他P常因贫困偷东西被打伤；他的皱纹间时常夹些伤痕。“青白脸色”，说明他经常饿肚子，营养不良。“花白胡子”说明他年龄大，“乱蓬蓬”“乂脏乂破”长衫经年累月没有洗补，说明他PJ懒惰成性、四肢不勤，而且也没有亲人只是孤单地活着。读书没能给孔乙己带来半点好处，反倒让他成为J别人口中的笑柄,他挤不进上乂人的圈子

6、，又不屑与短衣帮为伍，就这样成了酒店里多余的可怜人。这是孔乙己第二次出场的肖像描写，“黑而且瘦”，这是黄困与被打后病痛的折磨所致，而孔乙己的穿着与姿态,更是对那个时代贫苦之人仅能做到的点医疗保护的展示.简短的描写中，深入地体现r孔乙己命运的悲苫.-）招牌动作印象深4 .跳读课文，找出小说中描舞孔乙己动作的相关语句，联系上卜文，结合括号内提示思考：（孔乙己）便排出九文大钱。（为什么不用“掏出”而是“排出”呢？）他从破衣袋里摸出四文大钱（同样是掏钱的动作，一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的境况？）（3）原来他便用这手走来的。“喝完酒，便乂在旁人的说笑声中用这手慢慢走去r.”（作者为

7、什么没有将“走”字换成“爬”字？）（讨论明确：一个“排”字给人十分强烈的视觉冲击，九文大钱依次排开。孔乙巴的这个动作，是在自己无端受到别人的讪笑时，进而向伙计要酒和茴香豆时发出的，“排”字表示他的酒钱分文不少,自己是规矩人，从不拖欠赖账：同时在“短衣帮面前假装阔绰炫辘一下，以遮掩自己被嘲笑的窘态。借此表现他读书人的格调，与短衣帮是有区别的.摸”字从动作上描绘出孔乙己拿钱的迟钝吃力，点明孔乙己钱来之不易，已近末路，几个铜钱都臧放严实。从排到摸动作的变化，前后对比,鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地.“走”本来只适用于脚，而孔乙己却用“手”来“走”，表明了孔乙己只能用手来支撑身体,腿已经完全被打

8、断,受伤严重，突出了丁举人的残忍新道,更突出了孔乙己命运的悲惨。“走”与“爬”的差别还是很大的，“用手爬”给人的感觉是柔弱无力的一滩烂泥，连乞丐都不如，更不用谈什么尊严了。可“走字却体现了孔乙己最后的匐强。读书人的尊严对孔乙己来说，是要用生命去维护的。）（=）语盲描写显个性5 .“言为心声”，请同学们找出能凸显孔乙己个性的语言描写的语句，并分析作用。“窃书不能不偷窃书！读书人的事，能算偷么?”“不多不多！多乎战？不多也。”（讨论明确:“窃”和“偷”自然是同一个概念,说“窃书不能算偷”，是强词夺理：“在读书人的世界，“窃”和“偷”有什么区别呢？孔乙己认为“窃”与“偷”意思虽同，色彩却不一样。“窃

9、”字文雅，“偷”字通俗。他不愿接受别人用低俗的“偷”来描述他这个高雅的读书人，可以看出，鲁迅选择孔乙己死抠字眼这一细节来刻画孔乙己，效果是非同一般的。让读者感受到孔乙己的“自命清高”同时看到他的可怜和单纯。他想将雅，现实面前又高雅不起来，就像他不愿与短衣帮为（K却乂挤不进长衫派样检尬，也难怪大家笑他迂腐，尽管孔乙己身上保留着封建腐儒的迂腐之气。但是难能可贵的是他自己只有为数不多的茴香豆，却愿意将它们分给孩子,而孩子们再次把“眼睛都里若碟子”，他不是漫骂，不是恐吓，竟也“看了慌”哼起了G论语里的调子直哀求。这里的语言描写，使一个拥有善良心性的孔乙己形象跃然纸上。五、教肺小结通过对生活环境咸亨酒店和孔乙己自身性格的分析，我们解读到一个丰满P孔乙己，他是这样一个温和、善良、有理想、有自尊但又有些爱炫耀、自欺欺人、迂腐不堪的人。他也曾寒窗苦读，可是生不逢时，不但没有出人头地，反而让自己变得更加贫困。杳验至此，我们是否可以盖棺定论.孔乙己应该是饿死冻死的，或者是因为偷东西被人打死的？理由是他的好吃懒做、自欺欺人和固步自封，导致他生活日渐困顿，但倔强而爱面子的孔乙己绝对不会用自杀的方式来结束自己的生命的。那么到底是谁夺走了孔乙C1.的生命呢？让我们卜节课维续探查。