《大象和小蚊子》幼儿园大班一等奖说课稿.docx

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1、大象和小蚊子幼儿园大班一等奖说课稿冢大象和小蚊子3幼儿园大班一等奖说课稿3这是优秀的说课稿文堂，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、大象和小蚊子幼儿园大班等奖说课稿今天我说课的内容，选自河北版大班上学期主题六中一节音乐课一一打击乐活动大象和小蚊子讥-、说教材打击乐教学是幼儿园音乐教学的应要组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起史杂的神经联系，让头脑变得灵活聪慧。纲要指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经脸和视野。既符合幼儿的现实水平，能提升孩子已有经验，乂有利于其长远发展。大班的幼儿对大象和蚊子都十分

2、熟悉，并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。因此，我们选择了这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将套有童趣的故事情节与对比鲜明的音乐融合在起，并通过演奏简单的乐器，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。二、说目标对于我班幼儿来说，日常生活中只认识了几样简单乐器名称外形和使用方法,对于乐器音色的辨认和与故事情节匹配接触的较少。根据打击乐器教学的任务所提到的.：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣,使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快：发展幼儿对音乐的感受力及理解力，培养节奏感的要求，为此，我为本次活动制定了三个

3、教学目标：1、培养幼儿的倾听辨别能力和根据故事情节进行乐器的匹配的能力。2、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用鸭部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在解大鼓和沙锤所表现的声音形您的基础上参与游戏“3、激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。三、说重点难点教学重点是：要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并使用乐罂进行演奏。教学难点是：能在了解大鼓和沙锤所表现的声音形皇的基础上合作游戏。并能控制自己的串竹。难点制定的依据是：由于幼儿的年龄特点，常常以自我为中心，可是在集体演奏中要忽略个体的意识，去服从集体的需要达到比较协调整齐的演奏效果对幼儿来说非常困难，需要经过教师的引

4、导和帮助经过臼己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。而我突破难点的策略则采用难度U降法。即把最后环节的多通道练习在前面的U次中逐步进行分步练习，以达到半自动化的程度，根据故事情节匹配乐涔做了铺垫，随即我有带领孩子边讲述故事便使用乐器演奏。四、说准备知识准备：通过观察图片方式，引导幼儿观察大象和蚊子的形态，并能够模仿它们的各种动作。物质准备：大软和小蚊子的故事，手铃、小鼓和沙锤。拍蚊子音乐。五、说教法针对教材内容和分析我主要采用以下的教法：I、情景法：教师以幼儿玩伴身份和幼儿一起听故事、说故事，和幼儿一起融入到故事里，形成了合作探究式的互动情景。2、提问法：提问，”大象走路的声音是怎样的呢？

5、（咚咚咚）小蚊子飞是什么样的声音呢？（嗡嗡嗡）圾后大象生气跺脚时，发出什么声音？（咚）“这一系列向题，为打击乐的匹配做了铺垫.3、发现法：引导幼儿自己主动地探索发现本次活动所用的打击乐：大鼓、手铃、沙锤。以及相应的匹配关系。即大象散步“咚一咚一咚一”的脚步声与打鼓的节奏匹配，然后大粼睡着/蚊子出来了,蚊子“嗡嗡嗡”的声音与申饵的声音匹配，大象甩尾巴“刮一刮一刮一”的声音与刮胡匹配。4、游戏法：活动设计以游戏贯穿始终，整个活动让幼儿直处于愉快的游戏活动中，充分体现了“以幼儿为本”的教育理念。5、操作法：通过用打击乐来表现故事的形式让幼儿在动手操作中进一步激发幼儿对打击乐的兴趣.六、说学怯多种感官

6、参与法，情景游戏体验法通过积极参与让幼儿用多种感官动手动脑探究问题，在整个活动过程中充分体现了以幼儿为主体，使幼儿在主动、愉快的探究中获得发展。七、说教学程序一、图片导入激发兴趣师：教师：小朋友，森林里的景色真美啊，今天我们带着音乐到了大森林里去玩吧，和我们一起来的还有两位动物朋友。活动一开始，教师注重为幼儿营造一个童话般的游戏环境，引导幼儿在这种宽松的氛用中，从而激发了幼儿参与活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的积极性。二、出示乐器辨别音色，老和参与，引导幼儿注意摇玲的轻重、快慢。在引导幼儿分辨大象和蚊子的不同音乐性质时，幼儿根据已有的知识经验，基本能够分辨得出。三、演奏故事我鼓励他们积极地

7、参与游戏.幼儿对乐器的演奏是具有一定难度的.于是我选择了两种幼儿易于分辨的、音色对比明显的音乐，让幼儿在扮演游戏角色的过程中，进行乐罂的伴奏，进步增强对乐罂的感受和理解。乐器不仅可以用来为旋律伴奏，还成为了幼儿喜爱的游戏道具，达到活动的商潮。四、拍蚊子游戏引导幼儿利用身体各个感官在音乐的伴奏下，自创动作，感受游戏的快乐。进一步激发幼儿的活动兴趣五、活动延伸活动延伸能够起到巩固拓展的作用。集体教学的时间很短，稍纵即逝，仅仅靠这一点时间来让幼儿接授知识是远远不够的，因此我将在在表演区继续投放更多的乐器宝宝，让幼儿继续探索哪些乐器发出的声音像大象走路，哪些乐器发出的声音像是小蚊子在飞，哪些乐器发出的

8、声音像大象甩尾巴，继续听音乐用乐器进行演奏。2、4大象和小蚊子幼儿园大班一等奖说课稿在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质星。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班说探稿：看图讲述大象洗澡h仅供参考，欢迎大家阅读。教材学情分析：大班的幼儿积盛r一定的生活经脸，并且有r一定的语言表达能力，他们有着强烈的好奇心和求知欲，思维积极、活跃。大象洗澡这是一个比较简单而有趣的故事，对于他们来说，故事的内容比较好理解，主要是大象跳进水里时不小心把水溅到r小猪的身上，最后突发灵感用鼻子吸水为小猪洗躁.所以有趣的故事情节很能吸引小朋友的眼球。老新的

9、主要作用就是引导他们用连贯的语言把有趣的故事讲清楚，最后在情感方面加以引导就好了。目标分析：语言活动幼儿能否积极参与是活动的关键。同时，教册的提问尽量以引导为主，让幼儿的思维有想象的空间。根据大班幼儿的特点以及，纲耍中的语言活动IZ1.标，我确定的具体的活动H标为：1、通过仔细观察小动物的动作、表情等大胆想象故事情节,根据对话框的提示大胆想象动物语言，并完整讲述故事，2、学习“火辣辣”、“搭”“水花四溅”等词语。3、学习大象有错就改的美好品质。活动过程分析：第一环节，先出示大象，提出问题：“你喜欢大象吗？为什么？”拓展幼儿思维。接着，”大象今天又要去干什么呢？”出示背毋图，并贴上大象图片，让幼

10、儿观察。幼儿回答后，追问：“你是怎么知道的？”但追问问职“你怎么知道的？”会把幼儿的注意力重新拉到图片上。锻炼幼儿的观察力。让幼儿学大象“搭r一条毛巾”，是对动词“搭”的亲身体会以加强记忆.接着引导幼儿观察太阳是怎样的，通过回答可以扩展幼儿的词汇量，感受新词火辣辣”。大象会说什么，为的是幼儿更加深入大象内心，体会天气热要去洗澡的心情。接下来，让幼儿观察大象小猪一家准备去干什么，运用观察大级的.方法。对第一张图片的完擅讲述会让幼儿初步感知故事发生的时间、地点以及人物。第二环节，“接卜来他们之间会发生什么有趣的事情呢？”一个统领问题调动了幼儿思号的积极性，随之出示表示故事情节的二三幅图片，调动幼儿

11、仔细观察。之所以让幼儿在不加提示下自行对图片进行讲述，是对幼儿想象力的锻炼，幼儿讲述之后，我才进行重点引导，“大象是怎样跳进水里的？跳进去后水有什么变化？大象有什么表情？会说什么？小猪是什么情况？会说什么？”等等一系列问题。既是迁移经验进行又是隹漏补缺纠正错误经验。前三幅图片的完整讲述可以使幼儿在感知故事情节的同时巩固已有经验。第三环节“那我们猜猜事情是怎样解决的？”的导入语极大的发挥幼儿的想象，接着再出示最后一张图片，幼儿迫不及待观察画面内容与自己想象之间的差距，说话欲望就会很强烈。在个幼儿讲述之后提出“大象什么表情？会说什么？小猪呢？”是对幼儿的讲述提出更高的要求。第四环节，老师说出故事名

12、字并让幼儿完整讲述，让幼儿对在完擅感知故事情节的同时提高语言表达能力.最后一个环节是总结环节也是幼儿经验提升的环节.教育小朋友在生活中有错就改。3、大象和小蚊子幼儿园大班一等奖说课稿教材学情分析：大班的幼儿积累了定的生活经验，并H有了定的语言表达能力，他们有着强烈的好奇心和求知欲，思维枳极、活跃。大象洗澡3这是一个比较简单而有趣的故事，对于他们来说，故事的内容比较好理解，主要是大象跳进水里时不小心把水溅到了小猪的身上，最后突发灵感用鼻子吸水为小猪洗澡。所以有趣的故事情节很能吸引小朋友的眼球。老师的主要作用就是引导他们用连贯的语言把有趣的故事讲清楚，最后在情感方面加以引导就好了。目标分析：语言活

13、动幼儿能否积极参与是活动的关健0同时，教师的提问尽量以引导为主，让幼儿的思维仃想象的空间。根据大班幼儿的特点以及纲要中的讲言活动F1.标，我确定的具体的活动F1.标为：I、通过仔细观察小动物的动作、表情等大胆想象故事情节，根据对话框的提示大胆想象动物语言，并完整讲述故事.2、学习“火辣辣”、“搭”“水花四溅”等词语。3、学习大象有错就改的美好品痂。活动过程分析：第一环节，先出示大象，提出问题：“你喜欢大象吗？为什么？”拓展幼儿思维。接若，”大象今天又要去干什么呢？”出示背景图，并贴上大象图片，让幼儿观察。幼儿回答后，追问：“你是怎么知道的？”但追问问题“你怎么知道的？”会把幼儿的注意力重新拉到

14、图片上。锻炼幼儿的观察力。让幼儿学大象“搭r一条毛巾，是时动词“搭”的亲身体会以加强记忆.接着引导幼儿观察太阳是怎样的，通过回答可以扩展幼儿的词汇量，感受新词“火辣辣”。大象会说什么，为的是幼儿更加深入大象内心，体会天气热要去洗澡的心情。接下来，让幼儿观察大象小猪一家准备去干什么，运用观察大象的方法。对第一张图片的完整讲述会让幼儿初步感知故事发生的时间、地点以及人物。第二环节，“接下来他们之间会发生什么有趣的事情呢？”一个统领问题调动了幼儿思考的积极性，随之出示表示故事情节的一二三幅图片，调动幼儿仔细观察.之所以让幼儿在不加提示下自行时图片进行讲述，是对幼儿想象力的锻炼，幼儿讲述之后，我才进行

15、重点引导，“大象是怎样跳进水里的？跳进去后水有什么变化？大象有什么表情？会说什么？小猪是什么情况？会说什么？”等等一系列问题.既是迁移经验进行又是查漏补缺纠正错误经验。前三幅图片的完整讲述可以使幼儿在感知故事情节的同时巩固已有经验。第三环节“那我们猜猜事情是怎样解决的？”的导入语极大的发挥了幼儿的想缴，接着再出示最后一张图片，幼儿迫不及待观察画面内容与自己想象之间的差距，说话欲望就会很强烈。在个幼儿讲述之后提出“大象什么表情？会说什么？小猪呢？”是对幼儿的讲述提出更高的要求“第四环节，老师说出故事名字并让幼儿完整讲述，让幼儿对在完整感知故事情节的同时提高语言表达能力。最后一个环节是总结环节也是幼儿经验提升的环节。教育小朋友在生活中有错就改。4,大班音乐优质课故事6大象和小蚊子3教案一、活动对象：大班二、活动目标：1、在教师的引导下，让幼儿运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序，学玩音乐游戏；2、通过感受音乐段落、图谱与大象与小蚊子故事情节的匹配，引导幼儿尝试用身体动作体验和表现故事情节；3、通过使用打击乐器,让幼儿感受到合作带来的快乐。三、活动准备：音乐拍蚊子、大象和小蚊子、蚊子的叫声；大象头饰一个，蚊子头饰两个；白纸;马克笔；图谱;打击乐器：大鼓，串铃,蛙鸣简，圆舞板、铃鼓四、活动过程：（一）、导入：律动游戏拍蚊子入场一刚才我看到你们都在拍蚊子，那你们拍到了吗?