《基础会计》培训资料.docx

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1、荔础会计3是中职学校财经类专业的专业基础课，主要以工业企业为例介切r会计的根本理论和基础知识及会计核算的各种专门方法.在多年对基础会计:进行教学的过程中.笔者发现.学生在学习会计基础知识时总认为会计核尊中的“结转”（注：这里的“结转”专指账户间的结转，不包括期末余Si间账得交接的结转，以N司）很高深.很罢杂，难以学明白，常常模拟两可，似惮非懂,会计是一个以提供财务侑息为主的经济侑息系统，在提供会计侑息的过程中，需Ie采用各种专ri的核算方法，以会计的语才提供财务侑息,而结转是会计处理的一个型要内容.足会计口乍中重要的具体业务.基础会计看中账户之间的姑转虽然种类繁多，内容分股，俱规律性迎,只要搞

2、清处它们之间的米龙去味和相互关系，掌握起来并不城.下面，第者从以下几个方面对账户间的结转做一个简要分析。一、结转的含义和实质荷单地说，结朴是指将某一账户的余额成婚Si朴人另一账户.这里涉及的两个账户，前者是料出账户，后者是转入球户，一般而注.结粘后.转出账户将没有余般。n,工业企业的，从等票资金开始.经过供给、生产.铺的环节.到利润的核嫌，分配从而形成一个完整的周期-会计对生产经营过程中资金运动的核算主要是采用会计分录的方法，而会计分录的核心是账户,不同的生产姓Ie阶段会有不同的会看篁点和棱算科目账户在个阶段完成了它的使命，就会把这阶段的内容过渡到卜一个阶段，再由另一个账户来继续核徵，这就形成

3、了会计棱算中的靖转。例如.一个像材料的本钱核算,在采购阶段,叫“在途物资.入库后就叫“喙材料.投入生产后.形成了“生产本钱”,完工入咋后，变成了“咋存商品.,进入箱包阶段，叫做“主营业务本钱”.可见，会计结转的实质，就是将一个阶段的账户内容过渡到下一个阶段的账户中，就像一个接力，按顺序一步一步完成不同生产线首阶段的会计核究内容,形成了一个相互关联,结构海切产建的会计核心燧，二、结转的方法分析r结转的实质,接下来分析会计结状的方法，即在会计上是如何具体来完成这种账户间的结枝的.前面笔者提到过.结转是指:称某-账户的余歆或差孤转入另一账户.前者林转出球户.后并林转入账户.这种账户之间的转入转出在会

4、计上是通过会计分录借贷方的增收变动来完成的，即把转出的账户记在会计分录的减少方，把转入的账户记在会计分录的增加方,例如，前面提到的“在途物资”账户，要把它的发生额结转到“原材料账户，在结转时做会计分荥I借记除材料,贷记在途物资，表示原材料的增加，在途物资的政少,即把在途物资账户转出的金额，杼入到了原材料账户.结转就这样完成了.值得注意的是,账户的增减是在借方还是在贷方，要根据账户的性质来决定，有的账户是增加在借方，款少在贷方；而有的账户正好相反，这是会计基础中最根本的知识，在此就不再赘述了，总之，转入账户是在会计分录的增加方，而转出账户是在会计分录的诚少方。三、结转的种类基础会计啜户间的结状在

5、不同阶段都行出现，内容相比照较分散,为便于比照和利解，可以把结找简单的归纳为七类.在不同的阶段.结转均有其不同的涵义.1 .供给阶段：在途物资一原材料,结转材料的实际木线.佻给过程的核算中设置了两个账户来记求材H的实际点找，是“在途物资”账户r核*企业购入尚未到达或尚未5收入库的各种材料物资的实际本钱：.是如忖科账户：核%企业冷存材料实向；木钱的增收变动及结存忸况.囚而企业购入材目尚未到达或由表及收入昨时应将其实际本钱记入“在途物资JKP.验收入由后向结转材料的实际/、，.将入“原材料等账户，即借记“原材料”等相关账户，贷记“在途物资”账户，完成材料本钱从采购到入库的过程.2 .牛.产阶段：制

6、造费用一牛.产本钱.完成产品的本钱梭。，3 .完工阶段：生产本钱一圈存商品,完工产品入障.在会计核算中,“咋存商品”账户用来核鸵企业球存的本种商品的本钱.因而当产品完工入球时,应将其本钱从生产木钱.%户转入“库存商品*账户，产品从生产阶段转入恃错佃阶段。结转完工产品的木钱，即例记“库存商W账户.贷记“生产本钱”黑户.“生产本钱”账户期末余就反映的是未完匚产茄的本钱.4 .销件阶段：蚱存商品一主营业务本钱.已销产品本钱的结转.企业在锚仰过程中,设置“主营业务本钱.账户核W企业确认的销店商品,提供劳务等主昔业务收入时应结转的本钱.因而已经确认销件的产品的本钱，应从“库存商品”账户转入“主管业务本找

7、账户,即借记“主营业务本钱”账户,贷记“库存商品”账户，结精已与售出库的新品本钱。5 .利润核算阶段：投益类原户一本年利润，利润形成的核鸵.在会计核算中,通过设置“本年利润”账户来核算企业当期实现的净利涧（或发生的净弓损）,企业期末纳林利润时应将损益类账户中期末余额全例转入“木年利涧”账户以计。企业的净利洞（成发生的净亏损.损益类账户有“损”和益”.即费用和收益之分,二者虽属于网一类耳户,但记账方向正好相反.因而结转时要区别对待.（1）费用类账户结转到本年利润账户的借方.本年利润好户屈于所有者权拄类，贷方衣示利润的增加，借方表示利润的M少,而费用的转入会使利润减少，因前要转入到本年利洞的借方,

8、即借记“本年和洞”账户,贷记“主料业务本钱”“其他业务本钱“首业税金及附加”“首业外支出“管理费用”“财务疥用”镣售费用”“所得税费JIr等.结转后各费用类账户余能应为等.（2）收益类账户就转到本年利润账户的贷方.同样,为计尊企业的挣利润（或发生的净亏损）.期末需要将投林类账户中的收益类账户的期末氽领全部收入“本年利润”账户.收益是利润的主要来源.它的转入会使和洞纳加.因而收益类账户要转入到本年利润账户的贷方,即借记“主首业务收入”“其他业务收入”昔业外收入.等，贷记“本年利润”.结转后各收益类账户余颔应为零.将费用类账户及收益类账户均我入“本年利洵”账户后,“本年利涧”账户借贷方发生欲相抵后

9、的余额如在贷方,则说明收入大于费用,为实现的净利润：如余额在借方.则说明费用大于利润,为净亏粕.6 .利润分配阶段：本年利润一利润分配,进行利润分配.年终时候，应将本年实现的净利润转入“利润分配”姓户,进行利润分配,即借记本年利润,贷记利润分配一未分配利润；期为净亏损，则借记“利润分配一未分配利润，贷记本年利润”，结转后本年利润”账户应无氽痴7 .年终结转利润分配.年终时候，将净利润按法定程序分配后，需将“利润分配.账户其他明细账户的余额,如提取盈余公枳，应付股利等，全部传入“利润分配一未分限利洵”明细账户，结转后利涧分配账户除了“未分配利涧明细账户外，K他明细味户均无余额。值得注意的是,转出

10、账户在发生和结转时的会计分录,其记账方向是相反的.也就是说.一个账户.如果发生时在借方,那么结转时定在贷方，反之亦然.就像前面提到的-在途物资”账户，发生采购原材料业务时，借记“在途物资.：材料入扉，结转到“原材料”原户时，是贷记“在途物资，借贷相抵，转出后，余物为零.总之,教加在讲饼及学生在学习的过程中只瞿对结转的实质，方法、种类及他们之间内在的联系什个系统的rw.具体分清各账户分别核算的数围及界线不仅能很好地挈提基础会计中所涉及的结转.还将更系统地理解会计核算的方法体系,对学生学好会计课程有很大的加助.期向优川是企业当IH发生的价用中的术要盘成局SI,是折不期发生的、不便H接或同接“入某栉

11、产治木钱的、H接计入提拉的各项费用,包括带理费Rh营业一用和财务费用.管理费用是指企业行政管理部门为i1.1.双和管理生产炷营活动而发生的冬种费用.肉业世川足指企业在华褥产丛、提供劳务等W楮经营过程中发生的各项的阳以及专设1件机构的各项号物.财务费用是指企业分生产长酋所需资金而发生的费用，根据定义可如.铃理府用财务费用和净和H体产品没有因果关泰的贽用.另外制造究用是指企业内部各生产柒位（分厂、车何）为生产产品或提供劳务而发生的,应该H入产品本钱,似没罚专设本钱工程的各项生产费用.因为它可以间接地小生到柒种产丛上，与用问优用及不同的生产费用叮期间费用的关系生产宽用需要直接或间接地计入产品本钱,而

12、期间费用则是曳接计入当期投益，不计入在产品、产成品本钱的在项费用.它们都是一种消耗，都必须从昔业收入中得到补偿，但是它们补偿的时间不同,期间费用直接从当期收入中补偿,而构成产品本钱的费用燮待产品Ifi鞫时才能得到补偿.基础会计教学中八大难点的讲解诀窍摘要在基础会计有关难点的教学中，如果能够运用i些日常生活中幽默、幽默的例子进行分析和解择，不仅能够活泼课堂气氛，而且可以使学生很快理解问题，到达事半功倍的教学效果。关键词基础会计；教学：难点在基础会计教学中，我们面临的往往是对会计没有任何感性认识的学生.。如何提高学生学习会计的兴趣，尽快理解基础会计课程中的难点问题，一直是从事基础会计教学工作的老师

13、们所思考的问题。笔者在长期的基础会计教学中深刻体会到。运用一些日常生活中幽默、幽默的例子，来说明基础会计课程中的一些难点问题，不仅可以活泼课堂气氛，悟助学生消化难点，而且可以使学生产生对基础会计浓厚的学习兴趣，提高学习基础会计的主动性。一、老板请客与会计主体会计主体是第一个会计核算前提或会计假设，它规定了会计核算的空间范围。在教学中，耍使学生机械地背出这一概念并非难事，但要使他们真正理解会计主体假设的含义却并#易事。如果举一个例子，则可以使学生很快地理解会计主体假设的真正含义。例如，同学们毕业以后如果到一家个人独资的私营企业上班做会计，有一天，假设老板家里来了亲戚，老板请他们到饭店就餐，花费1

14、00o元。老板拿来发票谙你报箱，同时也说明了用餐的真实原因。这时，你觉得这箔纨用是否应该报俏呢?撤开老板的身份不说，这笔觉用不可以报销。为什么?这是因为这箔费用与企业或者说与企业的经营管理没有关系，也就是说不符合会计主体假设。因此。就企业而言，会计主体假设的真正含义是指：只有那些与企业或者说与企业的经营管理有关系的业务才是该企业会计核算的范围。二、唐山地震与持续经营会计核算的第二个前提或假设是持续经营。为什么要有持续经营假设?持续经营假设的真实含义是什么？一般仅靠教科书上的解释是很难让学去理解的。记得在1976年7月唐山地震以后，几乎全国各地都在防地震。因为可能要地震了，在地段中，谁死谁活还不

15、知道，这样，很多人觉得在可预见的未来，极有可能无法再维续生存卜.去，自然也就没有心情再正常工作、正常生.活了。所以，为了在“余卜F的不多的时间里好好生活，就将家里好吃的东西都吃掉，平时舍不得吃肉，那一段时间几乎天大买肉吃,有的人半夜里起来还要吃一顿饭,因为地震随时可能发生，不能做“饿死见”这说明什么这说明人在可预见的未来如果不能再生存下去，他（她）就不可能以正常的方式工作和生活。企业的会计核尊也是如此.如果企业在可预见的未来不能持续经营下去，那么也就不能用正常的会计核算方法进行核算.我们学习的会计核算方法是在可预见的未来企业可以持续经营下去的前提下使用的,是正常的会计核算方法。如果企业面临破产

16、或清算，那就要川非正常的会计核钵方法“这种非正常的会计核算方法称为“破产清算会计三、农村相亲与会计等式在学习会计等式时，如果用过去农村相亲的例子来引入，会使学生很快对它产生兴趣和理解在20多年前，特别是改革开放前，绝大多数农村青年找对纵的方式是依靠媒婆牵线.如果男女青年距离比较远，互相不熟悉，那么双方都要先看照片。耍是刻照片上的人满意r,媒婆介绍的情况尤其是男方的情况还可以，那女方的母亲会要求媒婆带着母女俩去男方家里相亲。相亲的目的一是看看男孩究竟长的什么样，二是看看对方家里的房子如何,在很大程度上，相亲能否成功，耍看房子是否令女方的母亲满意。假设男方有三间大瓦房，而且盖这房子一分钱也没有借或者只借少量的外债，那么房子这一关就算过了.而假设女