《善用法律保护自己》教学设计.docx

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1、善用法律保护自己教学设计设计思路初一学生所掌握的法律知i厩妙，社会经验缺乏。导入新课：我蝴发生在学生身边的侵权事件，既引起学生的兴趣，又符合思想品德课关注社会,海曲政的理念。在新课讲授过程中，我由f1.ash动画民工也懂湖中民工运用违法手幽联自己合法权益的例入手，和学生三了“民工游去”、民UTO法”、民工说”、民工普法”四个逐翊讹愉段,让学生以旁观者的身份轻松学会运用法律手段保护自己的合法权益。然后又通过情景表演环节的设置，提高学生善于同违浏喘做斗争的勇气、信心和8纫，掀起课堂的学习高潮。最后通过收获园、温馨提示使学生对本节课内容整体把M融会贯穿。通过教抻寄if史学生的情感得到喉鲜目标知识目标

2、：施蛛成年人获得由鞫助加式和曲支QJ目标：能运用虫律于段保自己。情蟋度与f恤观目标：树立法律的意识，增强敢于和潟于同侵权行为（故斗争的勇气和信心。教学重点未成年人既要敢于乂要善于与违法犯罪做斗争。教学难点未成年人获得法律帮助的方式和途径。健蜉手段多学教法：情景教学法、启发式教学法、活动探究法等。学法：案例分析法、合作学习法、归纳总结法等一、情景导入多媒体展示三幅图片：保罗国际欺诈消费者、价值139万宝马车路边自燃、农民工讨薪。教师提问：他们应该如何维权？社会是更杂的，我们难免受到伤害。我们维护权益的最有力的武器就是法律。我们应该拿起法律武器维护自己的合法权益。我们应该怎样运用法律手段保护自己呢

3、？今天，我们就一起来学习第八课法律护我成长的第二框题：善用法律保护自己。二、11三e记得俄国伟大的作家车尔尼雪夫斯基曾经说过：“没有目标，哪来的劲头？我们先来了解一下本节课的学习目标。1 .知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。2 .能够运用法律手段保护自己。3 .树立法律保护意识，增强敢于和蔼于同侵权行为做斗争的勇气和信心。播放F1.ASH动画民工也懂法。这样做行吗？他们为什么会这样做？（学生答复，教师总皓）农民工这样维权是因为他们知道的法律知识较少。那怎么办呢？你能向他们推荐提供法律效劳和帮助的机构吗？（一）民工学法自学探究（学生自学教材108-109页）问题1：你能向农民工推荐提供法律效

4、劳和帮助的机构吗？问题2：你知道以下情况应到什么机构吗？咨询法律条文应该到:打官司需要找：财产公证需要去；无力支付法律效劳费用可以到在这些机构的帮助下，农民工开始了维权之路。（二）民工用法农民工的维权口志：第一天：向政府有关部门反映问题；第二天：向劳动争议仲裁委员会寻求仲裁：第三天：向人民调解委员会寻求调解；第四天：向新闻媒体进行了投诉：教师提问：农民工向哪些部门寻求了帮助？通过了哪些方式维权？你能归纳出这些方式都屈于什么手段吗？这种手段有什么特点？教师绍：非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。当然也就成了农民工的首选。通过这种手段，农民工的合法权益得到维护了吗？天不随人愿，十天过去了，

5、二十天过去了，由于老板极不配合，事情仍未解决，二狗子三人一筹莫展怎么办？（打官司，也就是诉讼）教师提问：通过打官司，农民工的工资拿到了吗？你的判断依据是什么？教ffi11:通过诉讼的形式，法院做出公正判决，农民工三人终于拿到了工资。事实证明：诉讼手段是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵犯时，要勇敢地到法院状告侵权者，通过打官司讨回公正。也就是说，我们一定要敢打官司。从此，二狗子三人名声大振，成了远近闻名的英雄，不少农民工友前来“求法”。（三）民工说法以下案件属于什么诉讼？请同学们结合教材内容作出判断。民工甲：4月25日理天价头的“

6、保罗国际3年偷税近14万元。经郑州市二七区检察院审查,认为保罗国际财务总监何朝霞的行为已触犯中华人民共和国刑法，涉嫌偷税罪，依法作出批准逮捕犯罪嫌疑人何朝霞的决定。民工乙：张学友主演的音乐剧雪狼湖曾在京卖座一时，其巧妙的票务防伪设计保证了未出假票，而这项防伪设计被浙江下岗工人金振海指为专利侵权。近日，市高院终审判决雪狼湖门票设计侵权，设计单位中文票务公司赔偿金振海6万元。民工丙I4月23口河南省滑县人民法院审理了一起因政府强制拆迁引发的诉讼案件，被告滑县赵营乡人民政府一审被判违法。（学生答复，教师总结）诉讼分为刑事、民事和行政三种类型。其中刑事诉讼主要针对犯罪行为，民事诉讼是为了解决民事纠纷，

7、行政诉讼则指“民告官”。学以致用一连一连虚开10亿废旧物资发票两人被判处12年有期徒刑民事诉讼房屋被母亲腑走10龄童告龈房地产管理同武汉私立学校倒闭百余学生告市教育局刑事诉讼不孝儿子不养老法院判其限期搬家上海南京路发生抢夺金银行政诉讼饰品价值在18万元左右看来这些问题还真难不倒大家。可农民工的儿子小明却被难住了，怎么了？（四）民工普法刚刚写完作业的小明，正在收拾东西。突然小明从窗户看见一个黑影正慢慢向三楼移动。会是什么人呢？没错，正是一个小偷。怎么办？请猜想：小明可能采取的做法？教师总结：报警、硬拼、求助、视而不见讨论：这些做法中可取的有哪些？不可取的有哪些？理由是什么？（学生答复，教W总结）

8、可取的做法：报警、求助等。不可取的做法：视而不见、与其硬拼等。教师提问：通过讨论分析，你得到了怎样的启示？教师总结：同违法犯罪做斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量比照悬殊的情况下，不要与其硬拼，要讲究智斗，力求在使自己不受伤亡的前提卜，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。也就是我们要善于斗争。你善于同违法犯罪做斗争吗？（五）情景表演“放学后，在校外的小路上遭遇抢劫，该怎么办？”提示：1 .方法尽量简单、可行、多样。2 .注意明示各H扮演角色.（教师巡回指导时，注意引导学生采取多种方法。比方：报警法；周旋法；呼救法；沟通法

9、：恐吓法等）智斗歹徒的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话或者向父母、老师、学校寻求保护等。（六）收获园通过本节课的学习，你有哪些收获呢？(七)温馨提示遇到侵害别犯难,寻求帮助有机关,若是仍未除麻烦,刑事民事和行政,违法犯罪做斗争,（八）教师寄语依靠法律来维权常用非诉讼手段诉讼段找法院r解类型应领先勇敢机智保平安我们生活在法制的社会里，法制的社会是和谐的，法制的蓝天是湛蓝的。同学们，让我们携起手来，共同举起生命的盾牌，学法、懂法、守法、用法，秉持法律利剑，平安、健康、茁壮成长！授课评价：本节课设计巧妙，通过民工学法、用法、说法、普法，气呵成地实现r本节课的教学目标。另外，情景表演也是本节课的一个亮点。学生把本节课的新学习到的东西与自身社会经验的积累，配合自己的表演才能展现出来，使学生多方面能力螺旋式上升，符合素质教育要求，有利于学生全面开展。