高分阅读小升初阅读理解——寓言、童话阅读（知识梳理技法点拨例文分析）（有答案）.docx

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1、【培优阅读】小升初语文阅读理解+方法点拨+参考答案（五）寓言、话类阅读一、考点要求:（1） 寓言阅读】的言，就是“寓意于言”，是一种重要的文学样式，它最显著的特点是借助感.故事说道理，也是通过一个具体形软的小故事,运用比喷、比拟、象征等艺术方事法，来阐发一个深刻的哲理，这种哲理就是寓言的寓意一一从生活中总结出来的有益的经验或教训。【方法指导】（1）先了解!吉讲了什么故事因为寓言要说明的道理是通过故事来领会的,不能林主观判断,必须在故事提供的内容之内。弄清主耍记叙了一件什么事，事情的起因、经过,结果怎样，故事中有哪些人物。主要人物是谁，他们说了什么，做了什么，扮演了什么角色等。（2） 了解寓言告

2、诉我In什么道理寓言的故事一般来说很容易读懂，从结构来看，大部分寓言分故事和寓意两个部分，说意就是寓言要告诉我们的道理.有的寓言将筑意写在故事的末尾，有的没有直接写出来，这就要求我们由浅入深、由表及里地去分析，直至明确需意为主。另外，要深刻领会寓言故事的寓意，还需要我们学会联系生活实际，想想现实生活中有没有类似的人或事，自己从中受到什么后发、教育等.（3） 了解寓言采用了什么表现手法寓言故事的情节般都非常新奇，往往借助夸张、比喻、拟人等修辞手法和象征等表现手法来叙述，阅读的时候不要忽视对其表现手法的理解，要联系我们的生活实际去深入体会它给我们的教育意义。2.【话阅读】童话是按照儿童的心理特点和

3、需要，通过丰宓的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。扬善抑恶，起到起育人的目的。弄清故事的几大要素。童话故事和记事类文章样，它也有几大要素，我们在阅读童话故事时，必须弄清它们叙述的是一件什么事，事情是怎样发生的，又是怎么发展的，结果怎样，故事中有哪些“人物”，主要人物是谁，他们各自扮演什么角色。弄清了这些耍素，这个故事我们也基本上读懂/全视童话的现实意义。童话里的人物、情节虽然是虚构的，但绝不是胡思乱想、随意编造的，而是以社会现实为基珈的.例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的卖火柴的小女孩3那样的童话。善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童

4、话里的出现无不是对社会现实的反映。所以我们在阅读童话时，绝不能小视它的现实意义。童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理“如4小春石一文就是把小青石当作人来写，让它会说、会想、有感情，通过小青石的变化，思想的转变，说明了一个深刻的做人道理为大众服务的生活才是最有意义的。二、读文章，试身手（一）大闹天宫玉帝听到报告，大发理（pdiP1.）气，命令李天王和哪吒太子率领十万大兵天招，布下十八层天罗地网，一定要捉拿悟空回来。但是天兵天将都不是悟空的对手，一个个都败下来。于是观音菩萨就建议让二郎神到

5、花果山来捉京孙悟空。二郎神奉命，带领梅山六兄弟，点/些精兵乩将，杀向花果山。悟空主动迎战,与二郎神打得难分难解。梅山六兄弟见悟空这时顾不上他们，就乖（ch6ngchOng）机杀进了水帘洞。悟空见自己的老窝被破坏了，心里一慌，变成麻雀想跑，二郎神摇身变成了捉麻雀的鹰，抖抖翅膀就去啄麻隹；悟空急忙又变成一只大鹉鸟，冲向天空，二郎神急忙变成/一只大海鹤，钻进云里去扑：悟空一见嗖的一声飞到水里，变成一条鱼。二郎神从照妖镜里看见了悟空，就变成鱼厩，在水面上等着，悟空见了，急忙变条水蛇，鼠到岸边，接着又变成花鸨，立在芦弟上。二郎神变回原来的样子,取出弹弓，朝着花将就打，把悟空打得站立不稳。悟空趁机滚下山坡

6、，变成座土地庙。二郎神追过来，见有个旗杆立在庙的后面，就知道是悟空变的，拿:起兵器就朝门砸过去。两个人一边走一边打，又来到花果山跟前。各路的大兵大将一拥而上，把悟空团团围住,在南大门观战的太上老甘趁机把金刚琢朗悟空扔过去，悟空被打中头部，摔了一跤。二郎神的摩天犬跑上去，咬住了悟空，其他天神扑上去把悟空按住，用铁链穿住琵瑟骨捆了回去。1.给加点字选择正确的读音.2 .悟空与二郎神大战的过程中，分别变成了、3 .说说孙悟空是怎样被抓住的？4 .请用四个成语描述下悟空。5 .你还知道西游记中的哪些故驿？请写出几个。【方法点拨】第1题考查J多音字.第2题原文中按段落唤序找，别遗漏“注意别把二郎神和悟空

7、的混清。第3题原文中直接找，抄写下来就可以。也可以自己总结。第4题课外的积累.第5题西游记中涉及到孙悟空的都可以.【参考答案】1.piChdng2.麻雀大碧马鱼水蛇花鸨上地庙3.各路的天兵大将一拥而上，把悟空团团围住,在南天门观战的太上老后趁机把金刚琢朝悟空扔过去，悟空被打中头部，摔了一跤。二郎神的哮天犬抱上去，咬住了悟空，其他天神扑上去把悟空按住，用铁族穿住琵琶骨拥了回去。4.膊云驾雾三头六臂、降魔除怪、火眼金睛5.：.打白骨精、真假孙行者。（二）宙斯和绵羊绵羊生性软弱，不得不忍受许多动物的欺凌。于是，他来到宙斯跟前向宙斯诉苦：“伟大的主明，我受不了这种生活!大家都说我软弱，都欺负我，我还要

8、时时提防狼的伤害，我点儿都不快乐！”宙斯对绵羊说：“看起来，我是把你造得太缺少自卫能力了！这样吧，你来选择一种克服这个缺点的办法。让我在你嘴里装上可伯的赛牙，在你脚上装上尖利的爪子，好不好？”“噢，不，”绵羊回答，“我完全不想同那些猛兽一个样子。”“那么，就让我给你的唾液加进揖素吧。”宙斯乂说。绵羊摇摇头说：“我也不愿意与毒蛇为伍，毒蛇遭人痛恨！”“在你额头安上角，并且让你的脖子变得强劲起来。这样可以吗？”“也不要。那样来，我就会变得像山羊样好斗了。”“可是，”宙斯说，“如果想让臼己不受别的动物伤击，就必须有伤害别的动物的能力呀！”“唉，”绵羊叹/口气，说，“仁慈的主啊，我担心，有伤害别的动物

9、的能力，会唤起伤击别的动物的欲望。我想我还是做回自己快乐一点。”宙斯笑了笑，说：“你终于明白了生活的本质。”从此，绵羊便忘记了诉苦和抱怨，成了一只快乐的绵羊。其实有时候，做回自己更快乐！【附】宙斯:天神，是古希腊神话中的众神之神。【美文妙情】诉苦的绵羊是怎样变成了快乐的绵羊的呢？当宙斯要让他变成猛兽、毒蛇、山羊时，他都拒绝r,宁愿做一只快乐的绵羊。试想，如果人类不能安守本分、知足常乐的话，岂不是不如一只绵羊吗？【美词隹句】软弱欺凌提防尖利痛恨强劲仁慈抱怨方法点拨】当宙斯要给绵羊装上“可怕的擦牙”“尖利的爪子”时，他不愿成为“拓兽”：当宙斯要给绵羊的唾液“加进毒素”时，他不愿成为“毒蛇”：当宙斯

10、要给绵羊“安上角”时，他不愿成为“山羊”。从绵羊和宙斯的对话中，我们看到了一只本性温顺、善良的绵羊。通过语言来揣摩人物的心理活动，是我们在阅读中经常用到的手段。【教学思路导引】这是一篇寓言，教如要告诉学生阅读寓言的方法（见后），教和在讲解的过程中要将分析方法融入文章，不要教条地只讲方法，那样学生不能透彻理解。1 .写出下列词语的近义词。软弱一（）欺凌一（）缺少一（）尖利一（）【参考答案】懦弱凌辱（欺负欺每）缺乏锐利2 .仔细阅读文章,先填空，再试着写几个这样的短语。（）的狼牙（）的爪子【弁考答案】可怕的獴牙尖利的爪子3 .读句子，用带点的关联词造句。“如X想让自己不受别的动物伤需，顽必须有伤害

11、别的动物的能力呀！”【弁考答案】如果你是一汪清泉，就给人们带来一份甘甜.4 .读下面的句子，注意标点符号的使用。你能不能照样子写组这样的句了呢？（D说话人在句中“噢，不，”绵羊回答，“我完全不想跟那些猛兽一个样子（2）说话人在句末“那么，就让我给你的唾液加进僚索吧。”宙斯又说。（3）说话人在句首绵羊摇摇头说：“我也不愿意与毒蛇为伍，毒蛇遭人痛恨！”（1）句首：（2）句中：（3）句末：【弁考答案】略.5 .你认为怎样的生活才会快乐呢？【叁考答案】答题要点提示I做回自己更快乐.三）蚊子和一子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强，要说不是这样,你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？

12、女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较显较量吧！蚊了吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭f.这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。1 .请用“一一”在短文中画出与“你并不比我强”这句话意思相近的话。这两句话形象地刻画了蚊子怎样的性格？2 .文中两次写蚊子“吹若喇叭”，这两次分别衣现了蚊子什么样的特点？第-次：第二次：3 .这则寓言说明了（）A.取得胜利后,不能盲目厮做,否

13、则定会受挫折.B狮子虽然庞大，却没有其本领。C.是否有真本领，不看个子大小。答案】1.我比你强得多。蚊子骄傲自大的性格.2.第诙：自信、勇敢。第二次：骄傲、得遨。3.A【方法点拨】根据文章选出合适的选项，分析即可得出结论。（四）蜗牛搬家蜗牛（水池边的石缝里，周阳没有花没有草,光秃秃的连个（）也没有，他每天（）风吹日晒之苦，只有阴天下雨时，才从壳子里（）身来，（）一下蜷曲的身子。一天，靖蜓,蚂蚁来看蜗牛.蜻蜓说：“前边有个小上冈子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花和野果，旁边还有条清清的小河我俩现在就住在那儿。”蛆蚁说：“蜜娟蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蛭根蜜,蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉

14、宙虫，蚯蚓翻松泥土,大家同心协力干活，别提多快活啦！”蜗牛听了蛹蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，到小山冈去住，并决心做出一番事业来!过了两天，蜜蜂来彷助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，就有些犹改了，他说：“我把切都准备好了，只是今天不能搬家。”蜜蜂不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，强烈的日光会把我晒坏的！”蜜蛭走了.过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛望望满天的风沙，有些犹怨了，他说：“我把切都准备好了，只是今天不能搬家。”蝴蝶不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“我细皮嫩肉，可经不住这风沙摔打。”蝴蝶走了。又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下若小雨，既没有太阳，又没

15、有风沙，可是蜗牛望望那蒙蒙的细雨，又有些犹像了，他说：“我把一切都准备好了,只是今天不能搬家。”1蛙不解地问：“为什么呀？”蜗牛叹了口气说：“天潮地滑，小土冈的斜坡，无论如何我是爬不上去的。”没办法，者蛙也只好走了。蜗牛的家虽然没有搬成可是当他有兴趣的时候息是朝着小土冈那边张里张望低声叹息着只怪我身体不济要不我早在那边过着愉快的生活r【美文妙情】每个人心中都有着自己美好的理想，要想梦想成真，就要付出艰辛的努力。如果像故事中的蜗牛那样，光有愿里，没有行动,终将会一事无成!来，让我们一起加油，朝着理想迈进吧，因为今天你尽了最大的努力，明天将会硕果累累。【美询佳句】密密的从林清清的小河满天的风沙蒙蒙的细雨【方法点拨】:文章采用了更夏的故事情节，盘点描述了蜜蜂、蝴蝶、者蛙来楮蜗牛搬家但又没搬成的经过，同时又以蜗牛三次重复出现的一一“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家”这句为自己找借口的话语来突出蜗牛的懒惰的本性，使我们清楚地认识到光有想法而不行动是不行的.【教学思路导引】这篇文章后面网目较多，涉及了填入恰当词、标点符号等的知识，教师在讲解的过程中，如发现学生有某个知识点还没有掌握，需再次强调。这篇文章的教学理