音乐教案优选.docx
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1、音乐教案优选4音乐教案优选这是优秀的幼儿园教案设计文章,希里可以对您的学习工作中带来帮助!1、大班音乐游戏好玩的圈圈教案反思活动目标:I、让幼儿学会看图识方位并枳极参与游戏,2、根据音乐旋律在学会相同方向特圈的基础上*试相反方向转圈,并遵守游戏规则。3、在教师指导卜.乐遨与同伴合作学习与游戏,体验音乐游戏带来的快乐。4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演.5、在活动中,让幼儿体的与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。活动准备:图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲圈圈活动重点难点:1、活动重点:根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上嘤试相反方向转圈,并遵守游戏规则。2、活动难点:学习
2、看图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。活动过程:1、小朋友今天老师要给你们带来一个好玩的游戏,游戏的名字叫好玩的圈圈h2、幼儿在老师的示范下进行游戏.(D在我们进行游戏之前,遨谙两个好朋友小红和小蓝来给我们做一个示范。(出示图谱提问:你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀?(引导幼儿说出背对背的圈圈,肩并肩的圈圈(2)我们跟着边上的小朋友一起来做一做、玩一玩.(3)小朋友们做得很好,现在我们来跟着音乐玩一玩好吗?(放音乐,带领幼儿做动作)小结:我们的好朋友小红小蓝觉得小朋友们做的可真好!动作也非常的优美,所以呀,他们想请你们玩游戏,你们想玩吗?3、相同方向转圈圈.(D那我们来看看小红和小蓝
3、又绐我们带来了什么样的游戏呢?(出示图谱)提问:谁看懂了?谁在里圈?谁在外圈,他们转圈的方向一样吗?(引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏,小红在里圈小瓶在圈外,他们转圈的方向是一样的)(2)我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。准备!(放音乐并带领他们转Ifi1.)小结:小红小薇说哎呀小朋友们真棒!我们转圈圈是不是太简单了,要给小朋友们加难度,你们还敢接若玩游戏吗?4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。(1)那我们来看看,我们的小红小蓝在玩什么?(出示图谱石头剪刀布)会玩吗?提问:那我们来想想在歌曲的什么地方加入剪刀石头布?(2)教师和幼儿玩“石头、剪刀、布”,提问:扁/的要怎么惩罚辘的呢?(刮
4、鼻子,)示范轻轻的刮鼻子。如果平手找平手那怎么办啊?(一样)那我们要不要刮孙子呢?那我们用一个什么友好的方式来表示?(引导幼儿用握手的方式表示平局)(3)好,那我们就一起来玩石头剪刀布游戏,在什么时候玩这个游戏?(跟着音乐)小结:刚才这个石头剪刀布的游戏好玩吗?小红小蓝说啊小朋友们都太聪明了,在音乐中加入游戏还是难不倒你们,他们想出一个更好玩的游戏,你们想玩吗?5,相反方向转圈找朋友.(1)我们一起来看一看。(出示图谱)提问:小朋友们看看你们发现了什么?(小红和小蓝的方向不样)(2)我们一起来玩玩这个游戏看看发现有什么不同?(这次转圈的时候可以找到不同的好朋友)小朋友们准备好了吗?游戏开始!小
5、结:通过这次的游戏你们发现/什么?我觉得我们光这样走好像走的太没意思了!谁能走的很好玩?请小朋友来试一试。(师幼洁唱走走我的圈圈,幼儿示范表演)6、变换走的动作游戏。(D谁能走的更有趣、更好玩呢?(2)请幼儿模仿有趣的走法。请幼儿站在圈上跟着音乐玩有趣的走游戏7、活动结束活动反思:纲要中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友谊。“圈圈”游戏的音乐共有八句,每两小节为个乐句。乐曲的结构简单、旋律潦畅,歌词朗朗上口、简单清晰。幼儿听到什么歌词就知道做做什么动作。在木次活动中借助图谱,引导幼儿
6、观察学习游戏双图的正确的行进路线:通过背对背、肩对肩、面对面、动作眼神的接触感受在音乐游戏中互动交往的快乐,我正的在玩中学,在学中玩。2、大班音乐刷牙歌教案反思活动目标I、培养良好的卫生.习惯,学习正确的刷牙方法。2、愉快的学习歌曲G刷牙歌讥3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。4、感受旋律的气第以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣,5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力.教学重点、难点1、让幼儿养成良好的卫生习惯。2,愉快的演唱歌曲。3、根据内容创编动作。活动准备电子琴、光盘、DVD、电视、牙刷实物、图片、课件。活动过程(一)学唱歌曲I、在本次活动中,我先课件出示了
7、懒羊羊牙痛的表情,来吸引他们的眼球,以谈话的方式引出活动。提问:“你们看,图片上懒羊羊怎么了?”让幼儿通过想象思考。2、接著我完整的演唱歌曲刷牙歌来验证他们的猜想,原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙f!3、接着进行进一步的提问:“你们听到歌词里面唱到了什么内容?”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。4,接着播放光盘6刷牙歌3,同时依次放歌词内容图片(牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿)再次激发他们的兴趣点,让孩子借助图片来熟悉歌词,这样孩子目了然就会记住歌词的内容,并I1.对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。5、接卜来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。6、待整首歌I1.1.
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