部编版四年级下册道德与法治买东西的学问教学设计.docx

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1、单元教学设计第二单元做聪明的消费者单76总体分析本单元的内容主要安排在中年级，合建肖费是现代人应具备的素养，尤其在商品琳琅满足、营销手段层出不穷的时代，学做聪明的消费者尤显必要与紧迫。四年级学生作为限制行为能力人，其消费活动从属于家庭消费活动,他们的消费主要表现为要求父母购买自己想要的物品,但他们并不具备合理消费的意识和能力，这是本单元看重解决的教育问题.单元教学目标知识与技能：1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等,体会其对人们生活的影响。2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爰家乡爱祖国的感情。掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯,做文明的消费者，维护自己的合

2、法权益.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式.过程与方法：1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害，能够在生活中反对浪费避免浪费。2.学习选购商品的初步知识，能修独立地购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识.情感态度与价值现：1.认知生活中的浪费现象及浪费造成的危害;能够在生活中反对浪费，避免浪费。2.帮助儿童树立正确的消费观,从生活需要出发理性消费，辨明自己需要的和自己想要的，学会合理消费及适度消费，养成勤俭节约的生活习惯.单1.懂得购买东西应当从自己的需要出发，不应向父母提不合理的购物要求.7C2.学会合理消费养成勤俭节约的生活习惯和生活方式，能够在生活中反对浪

3、教三,避免浪费。学3.引导学生做一个文明的消费者，知道消费者要维护自己的合法权益，具备初里步的维权意识.点4 .从校园生活中常见的粮食浪费现象切入，引导儿童初步反思浪费根食的行为。5 .引导学生思考浪费食物的种种表现.通过“算一算引导儿童直观感受日常生活中不起眼的浪费积累起来其实是很多的。6 .引导儿童理解粮食良费的背后还有连带着很多的浪费.单1.观察生活中的浪费现象，理解浪费造成的危害.元2.学习并掌握购物的相关知识与技巧.培养良好的购物习惯，做文明礼貌的消教费者.认识到消费者要维护自己的合法权益，有一定的维权意识.学3.引导他们掌握购物方面的小技巧、培养一定的自我保护意识和维权意识是非睚常

4、有必要的.点4.让学生认识到节约粮食可以从小事做起引导儿童在生活中减少浪费.课时安排9课时第一课时：买东的学问第五课时：有多少浪费本可以避免第二课时：买东的学问第六课时：有多少浪费本可以避免第三课时：合理消费第七课时：第二单元复习第四课时：合理消费第八课时：第二单元且习课题买东的学问授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力握购物的技巧，培养良好的购物习惯过程与方法维护自己的合法权益.情感态度与价值观1.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；重难点教学重点购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯教学难点维护自己的合法权益.教学方法启发法，弓I导法课程姿源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、

5、前提测评在心里想想：自己和班里有这类欺负行为吗？二、引入新课:谈话.同学们，我们都有过购物的经历.怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问.今天，我们就来探究一下购物的学问.二、教学内容：讲授新课.活动一:学会看包装看一看，辨一辨.看一看，帮忙采购请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务.辨一:这两种零食，明的可以购买？哪种不可以购买？为什么？【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识.（二）观察记录，找出共同点.观察：在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等.t跟异同：比较一下，同类产品有哪些共同的信息.记录信息：仔细阅读并

6、完成下面的观察记录表。认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？教学过程【设计理念】通过系列活动,让学生参与实践活动中，从中获得知识。活动二:避免购物小麻烦(一)读T卖，析一析，学一学.阅读常见购物中的陷阱.如果你不需要发票，我可以给你便宜点了亏本大甩卖。1.分析：容易出现什么麻烦和纠纷？为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？学习小贴士”出主意：你还有什么要提醒大家的吗？(一)四.巩固练习：交流、分享经验.你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧.五、课堂小结：在购物过程中，我们可以通过多种渠道来获得想要的东西，我们结及拓不能贪便宜，要购买正

7、规厂家的产品，同时索要发票.购物时要学会通过展延伸一些方式避免麻烦和纠纷，帮助自己买到称心如意的商品.六、布置作业：你还有什么要提醒大家的吗板书设计1、买东的学问学会看包装买东西的学问擦亮双眼、货比三家、不贪便宜避免购物小麻烦教学反思课题买东的学问授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力握购物的技巧，培养良好的购物习惯过程与方法维护自己的合法权益。情感态度与价值观2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；重教学重点购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯难教学难点维护自己的合法权益。教学方法启发法，引导法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一前提测评作为一名文明的顾客，我们应该怎么做

8、？二引入新课：1.教师，富强、民主、文明、和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标，其中文明是个人素养的体现.我们在日常生活中要做到文明有礼，在公共生活中更应如此.现在人们经常在超市购物，但不文明的购物行为却时有发生.（课件出示关于不文明购物行为的图片引导学生了解社会生活中存在的不文明购物行为，帮助学生初步认识什么是不文明府物行为，同时通过回顾生活中遇到的不文明购物行为，打开学生的话匣子，自然导入对新课的学习.三教学内容：二、小组讨论，学会文明购物1.提问；四年级（2）班的同学们在采购联欢会所用物品的时候遇到了一些不文明的行为，这些行为你遇到过吗?结合你的生活经历，思考这些行为会带来哪些问

9、题.（课件出示课本第32页的插图）2.反思自我：你是否有类似的行为?3.小组讨论交流.4.观看视频,（播放视频不文明曝光）教师：看完视频，你有什么感受?视频中大妈对售货员说：你是干吗的，你不是干活的吗?”如果你是售货员，你的心情怎么样?你焚同大妈的态度和做法吗，为什么?|5.小组讨论：作为一名文明的顾客，我们应该怎么做?阅读教材第33页刘晓明的故事，思考文明顾客应该怎么说，教学过程怎么做？6.小结：我们每一个人都要养成良好的购物习惯，做一个文明的消费者.这既是必要的行为观的,也是社会道德的基本要求。购物讲文明，从我做起.（板书：文明购物）【设计意图】通过分析不文明购物行为的影响，让学生认识到这

10、种行为不仅影响自身形象，也影响他人和社会，进而反思自己是否也存在这类行为，为自己敲响警钟.借由视频中大妈的态度,通过换位思考，让学生认识到尊重他人、文明购物的必要性，并通过小组讨论思考如何成为一名文明消费者.三、创设情境，树立维权意识1.设疑；采购终于结束了，雯雯看上去有点不开心。她遇到了什么事情呢?如果你遇到了这样的事情你会怎样做呢?2.情景剧表演.师：雯雯的家人给了她一些建议，一起来看一看.你们觉得这些建议可取吗?如果这么做可能会发生什么?曼现.权利，我们应当树立维权意识.四、巩固练习：（课件出示。认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？五、课堂小结：通过这节课的学习，我们认识到养成良好的购物习惯，做一个文明的消费结及拓者是多么的重要，我们应当规范自己的行为.而当我们的合法权益受到侵展延伸害时，我们要学会保护自己，积极维护自己的合法权益.六、布置作业：作为一名文明的顾客，我们应该怎么做？板书设计1、买东的学问买东西的学问商店包装有学问文明购物发票有学问的立维权意识网购有学问教学反思