视听语言教学教案.docx

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1、序也I课程视听语言系部数字艺术系任课教师陈晨课题名称：视听语言的概念内容提要与时间分配：一、课程说明与要求1 .课程性质与考核方式说明（2分钟）2 .课程说明（3分钟）3 .组织签到及建立班级课程微信群（3分钟）4 .工具材料准符说明（2分钟）二、学情分析与课程导入（2分钟）课前布置的观影内容为6我和我的祖国片段，解决思考问题：1每个画面在视听语言中叫什么？2你认为导演是苑什么去指挥摄影册和演员的？3影片和小说，哪种形式更直观表现动作？哪种更报长表现内心活动？引出本节课内容。三、理论知识讲解1 .什么是视听语言2 .视听语言的构成要素3 .视听语言的语法与修辞（20分钟）（20分钟）重点（20

2、分钟）难点四、课堂总结（3分钟）视听语言是由人类创造并使用，同时依靠视觉和听觉两种感仃，以声音和图像共同构成的形态进行思想、怙感的交流与交际、传播所使用的一种语言。视听语言的基本构成要素是镜头，在剪辑时将镜头按照定的内在逻辑顺序进行连接，就是视听讲言的语法：蒙太奇就是视听语言的修辞方法。五、课后思考（5分钟）你认为导演是考什么去指挥摄影和和演员的？影片和小说，哪种形式更直观表现动作？哪种更擅长表现内心活动？注：共计2学时教学方法：案例引导+讲授学习视听语言的概念，了解视听语言的构成要泰，语法和修辞，掌握视听语言概念的基本知识点，为后续的实践练习打好理论基础.授课班级授课日期节次影视S21-1影

3、视S21-2与难点教学点8点：理解视听语言的构成要素，难点：视听谙*的语法与修辞.授课地点授课方式与授课方式:讲授授课地点：参考资料使用教材及视听语言与影视拍摄（活页式微课版），人民邮电出版社导演在拍摄影片时是如何把剧情内容进行表达的？视听语言的基本构成婴素足什么？为什么？一段四百米抱步比型的记录视外，可以剪辑出三种以上不同的主Sfi效果吗，如何实现？为什么？用手机拍摄能帔展现给定小说片断内容的小视频学效果分析实施情况及教教研室主任审核：年月日课程视听语言系部数字艺术系任课教师陈晨课题名称：用手机拍摄能够展现绐定小说片断内容的小视频内容提要与时间分配：一、学情分析与课程导入（5分钟）回顾上节课

4、重点教学内容，引导学生理解新旧知识的衔接。二、实践技能训练1.任务布置与耍求（5分钟）2 .任务实施与记录（40分钟）重点3 .成果提交与展示（10分钟）（5分钟）4 .任务评价与分析（10分钟）难点三、课堂总结各小组同学能够独立按要求完成拍摄内容，所拍摄短片与小说片段的文字描述基本相符，基本理解了视听语言在影视作品中的表现手法。四、课后思考（5分钟）为更好地体验视听语言的表达特点，巩固课堂所学的知识，在课后以“我的课余生活”为主题，每人拍摄段时长2T分钟mp4格式的视频,周内提交到本班的课程群中。注：共计2学时教学方法：案例引导+实训学生能第分批按要求完成拍摄内容,所拍摄短片与小说片段的文字

5、描述基本相符，地本理解了视听语言在影视作品中的表现手法.授课班级授课日期节次影视S21-1影视S21-2与难点教学点8点：实谢拍摄任务的实施与记录.难点：实训拍扭任务的评价与分析.授课地点授课方式与授课方式;实训授课地点：参考资料使用教材及视听语言与影视拍摄（活页式微课版），人民邮电出版社在课后以“我的课余生活”为主即，斑人拍报一段时长2-4分钟三p1.格式的视频，.陶内提交到本班的课程群中.拍扭的视领既要生动人实，又要展现艺术关感同时要埴含枳极乐观的思想内涵.影视剧本基础学效果分析实施情况及教教研室主任审核：年月日课程视听语言系部数字艺术系任课教师陈晨课题名称：影视剧本基础内容提要与时间分配

6、：二、学情分析与课程导入（5分钟）W顾上节课揖点教学内容，引导学生理解新旧知识的衔接,课前布置的观影内容为,这个杀手不太冷片段，解决思考问迤：1.画面和文字有什么区别？2.画面中一般包括哪些内容？3.画面的优势是什么？引出本节课内容。二、理论知识讲解1 .影视剧本与其他文体的区别（20分钟）2 .影视剧本格式（25分钟）重点3 .电影分镜（20分钟）难点三课堂总结（5分钟）影视剧本就是一个由画面讲述出来的故事。剧本是一部影片创作的第一个环节，一般由编剧完成.剧本是电影的基础，它规定r影片的主题、情节、角色、风格,节奏等。同时剧本也为导演如何应用视听语言提供依据。四、课后思考（5分钟问题归纳：（

7、1剧本处于电影创作的什么阶段？剧本的重要性是什么？（2）文字分镜一般要包含哪些内容？（3）影视剧本和小说最重要的区别是什么？注：共计2学时教学方法：案例引导+讲授中k3学生能够理解剧本与其他文体的主要区别,掌提剧本的写作格式，掌握反编剧本的练习方法，理解电影分位的创作方法.授课班级授课日期节次影视S21-1影视S21-2与难点教学点重点：影视剧本格式难点：电影分镒授课地点授课方式与授课方式:讲授授课地点：参考资料使用教材及视听语言与影视拍摄（活页式微课版），人民邮电出版社复及习作思业考JB问网归纳：（D刚本处于电影创作的什么阶段？剧本的正要性是什么？文字分镜一般要包含哪些内容？（3影视剧本和小

8、说最重要的区别是什么？下q次2课需预总用文字描述画面一一刚木反编练习学效果分析实施情况及教教研室主任审核：年月日说明：教师备课笫记的后序也4课程视听语言系部数字艺术系任课教师陈晨课题名称：完成任选给定主题之一的故事短片构思与拍摄内容提要与时间分配：三、学情分析与课程导入（5分钟）回顾上节课重点教学内容，引导学生理解新旧知识的衔接。二、实践技能训练1.任务布置与耍求（5分钟）2 .任务实施与记录（40分钟）重点3 .成果提交与展示（10分钟）4 .任务评价与分析（10分钟）难点四、课堂总结（5分钟）各小组同学能够结合学生校园生活，请从给定的三个主题中任选一个，分组完成“分析主题一构思故事一拍摄情

9、节的全过程，体会如何用画面讲故事，在拍摄前做到先用铅宅在纸上简单绘制出分镜头草图，将大致要拍摄的画面提前规划一下，方便整体把控拍摄内容和效果。五、课后思考.（5分钟）为f更好地体验用画面讲故事，巩固课堂所学的知识，同学们在课后围绕自己的学习和生活，每人拍摄一段时长卜2分钟叫,1格式的视频，可以有背景音乐，但不要加入对白，用镜头画面讲述一段有趣的小故事。周内提交到本班的课程群中。拍摄的视频情节生动、主题突出。注：共计2学时教学方法：案例引导+实训学生能铭分批完成“分析主题一构思故事一拍掇情节”的全过程,体会如何用画面讲故事.在拍摄前做到先用铅笔在纸上简单绘制出分镜头草图，将大致要拍摄的画面提前规

10、划一下,方便整体把控拍摄内容和效果.授课班级授课日期节次影视S21-1影视S21-2与难点教学点重点：任务实艇与记录难点：任务评价与分析授课地点授课方式与授课方式:实训授课地点：参考资料使用教材及视听语言与影视拍摄（活页式微课版），人民邰电出版社复及习作思业考也为了更好地体验用触面讲故事,巩固课堂所学的知识同学们在课后围绕自己的学习和生活,好人拍摄一段时长1-2分钟呼4格式的视频，可以彳i背盘音乐，但不要加入对白，用镜头画面讲述一段有超的小故事.一周内提交到本班的课程群中。拍摄的视频情节生动、主咫突出，下F次W预点瞳头和景别的概念学效果分析实施情况及教教研室主任审核：年月日说明：教师需课笆记附

11、后课程视听语言系部数字艺术系任课教师陈晨课题名称：镜头和比别的概念内容提要与时间分配：四、学情分析与课程导入（5分钟）W顾上节课揖点教学内容，引导学生理解新旧知识的衔接,课前布置的观影内容为个大事件，d我和我的祖国等片段，解决思考问题：1.连续不断的一组画面叫什么？2.画面容量的选择与表达主题之间是否有规律可循？3.从影片片段中选择画面容量多与少的两个极端锹头，如果把两个的画面容量交换，想以一下会有什么不同的效果？引出本节课内容。二、理论知识讲解1 .镜头的时长（15分钟）2 .焦点与焦距（15分钟）3 .景别的概念（15分钟）重点4 .景别的分类（20分钟）难点三、课堂总结（5分钟）镜头是组

12、成视听语言的基本单位，加别指的是由于摄影机和被摄主体间的即离不同或者所用摄影机镜头焦距不同而造成的被摄主体在电影画面中所呈现的疮围大小的区别。不同的景别各有各的优势和缺点，在拍摄过程中要根据实际情况选择合适的景别。而且景别的使用还和影片的叙事风格有一定的关系.四、课后思考.（5分钟）问题归纳：（D镜头时长的长短有规定吗？时长长短各有什么不I可的特点？2）环境因素最多的景别和强调因素最多的景别分别是什么？（3）远景的优势和缺点是什么？注：共计2学时教学方法：案例引导+讲授的；：5学生能够掌提镜头的概念和长镜头的优缺点，掌握JS别的概念和五种选本景别的特点及应用场景，授课班级授课日期节次影视S21

13、-1影视S21-2与难点教学重点重点：景别的概念灌点：景别的分类授课地点授课方式与授课方式:讲授授课地点：参考资料使用教材及视听语言与影视拍摄活页式微课版），人民邰电出版社复及习作思业考题付题归纳:（1）镜头时长的长短有规定吗？时长长短各有什么不同的特点?2）环境因索最多的景别和强调因素最多的景别分别是什么？（3远景的优势和缺点是什么？次2课需预总摹仿经典影片中长镜头片段的拍摄学效果分析实施情况及教教研室主任审核：年月日说明：教师;课皂记附后序号：6课程视听语言系部数字艺术系任课教师陈晨课题名称：事仿经典影片中长镜头片段的拍摄内容提要与时间分配：五、学情分析与课程导入（5分钟）回顾上节课重点教

14、学内容，引导学生理解新旧知识的衔接。二、实践技能训练1.任务布置与要求（5分钟）2.任务实施与记录（40分钟）重点3.成果提交与展示（10分钟）4.任务实施与记录（10分钟），难点三、课堂总结（5分钟）各小组同学能够根据要求莓仿影片片断，拍摄完成这组长镜头的情节内容。场景、演员和台诃等可根据实际情况有所调整，重点是利用长镜头，镜到底完成这段情节的拍摄。四、课后思考.（5分钟）为了更好地体验镜头的表现力，巩固课堂所学的知识，同学们在课后用手机拍摄完成“美丽校园”主题的小视频，要求至少用到5个镜头，视摄时长在1分钟以内，然后一周内把mp4格式的视频提交到本班的课程群中。注：共计2学时教学方法：案例引导+