苏教版信息科技三年级下册8.2《自主可控护安全》教案.docx
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1、第&2课自主可控护安全教学设计课题自主可控护安全单元第八单元学科信息科技年级三年级下学习目标1、信息意识通过学习自主可控技术对在线行为的影响,培养对信息安全和除私保护的被感性,并学会如何有效地保护个人信息。2、计算思维:通过了解软硬件层面的自主可控技术,培养计算思维的能力,以及对数字化工具和技术的应用。3、数字化学习与创新:能够主动使用有自主可控技术的产品,发展数字化学习技能,同时激发创新意识,探索并应用新型技术解决问题.4、信息社会费任:能够将有自主可控技术的产品介绍给他人,培养对信息社会责任的意识.鼓励他人合理、安全地使用数字产品和服务.承点1、了解自主可控技术对在线行为的影响。2、了解软
2、嫂件层面的自主可控。难点1、能主动使用有自主可控技术的产品2、能将有自主可控技术的产品介绍给他人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课网络导痂、共享出行、扫码支付等在线行为给人们生活带来极大便利的背后,是自主可控技术在有效保护我们的在线安全.与此同时,我们每个人也要为自主可控贡献自己的力量。小智和小慧在日育生活中发现了很多的自主可控技术的应用,同时也引发了他们的讨论。小智自主可控技术对于我们的日常生活有什么作用呢7小瓶:可以帮助我们更好地保护个人隐私和信息安全,提高散字产SI的可信度和可靠性。听教师讲解,同时思考自主可控技术对于我们的日常生活有什么作用呢?通过问携带领大家一起思考,
3、引入教学内容.讲授新课一、学习主Ja观看视频大国崛起,自主可控!。自主可控”指的是能够自主控制和管理技术.护安全则是保护安全的意思,所以自主可控护安全”可以理解为使用具备自主可控技术的产品或系统来保护安全。二、议一议1.案例:2022年某日,某跨国企业发表声明称,将转停在A国销售共旗下产品并限制该产品的支付功能“受此影响.当日A国民众乘坐地铁无法使用在线支付功能.只能改用现金支付,一度造成大面积的地铁拥堵。2、在线支付是通过互联网进行的电子支付方式.允诈用户在购买商品或服务时使用信用卡、借记卡或其他电子付款方式进行交易.3、想一想我们国家会出现这种情况吗)为什么?不会.因为在线支付涉及的加密算
4、法、安全认讨论自主可控对国家安全的意义了解本课的学习内容.初步思考课堂任务.证技术、防私保护技术以及防欺诈技术等,都是自主可控技术。这些技术有助于确保支付过程中的信息安全和交易可靠性,同时也有利于保护用户的个人隐私。4、想一想该的国企业限制了产品的支付功能.为什么会影响A国民众的在线支付呢7限制产品的支付功能可能会影响A国民众的在线支付,因为他们无法再使用该产品相关的支付方式,从而需要寻找其他支付方式或者采用现金支付。5、各种在线平台.必须拥有自主可控的技术.才能确保安全稳定。也只有这样,百姓使用起来才靠放心,国家安全才能得到保障。6、自主可控技术对在线行为的影响了自主可控培养学生理论知影响描
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