经济管理教学教案.docx

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1、第一章经济管理概述（6学时）投课题目：第一节经济资源教学目的与要求：通过教学,使学生在了解经济资源稀缺性的原因基碉上.理解资源田置与选择的重要性，掌握稀缺性、经济物品资源配置、经济主体、经济管理的概念。敢学点：资源配置与选择、经济主体之间的经济联系、经济管理的祝念教学难点：经济主体之间的经济联系教学方法：启发与讲授相结合教学手段：POWerPOint课件与板书投果时数：1、2学时教学过程与内容一、I1.W1.介JB4经济管理基础3是羟济管理类专业的主要专业学础课，属于羟济管理类专业的必修课之一，也可作为非经济管理类专业的选蜷课,根据数行部对21世纪素质高职高专教育的要求，把经济管理方面的理论与

2、知识在经济类专业单独设课非常必要,尤其对于培养学生的管理素质和蛛合职业能力具有其他专业课不可伊代的作用.此课程在教学内容体系的安排上.按照高职高专培养人才的极式和规格,要求学生拿押.实用经济管理基础理论知识与方法的同时，通过引用中外经济管理经典案例，加强实践Ife力和创新能力的培养，使其具J较强知识应用能力，为将来就业和适应社会需要打下聪础。二、MaH事通过学习本章内容.你将在了解经济资源稀缺性的原因基础上，理解资源旭置与选择的至要性.对经济管理涵义、经济原理和微观经济管理原则以及经济管理方法有一个概括性的认识。第一节经济资源一、经济资源的稀缺性1 .稀缺性2 .满足人的欲望物品一类是自由取用

3、物品,另一类是经济物品.正是出于相时于人类欲望的经济资源是稀缺的,所以才需要人类考虑如何利用和配置现有的经济资源，即需要考虑生产、交换、分配和消忸等经济问SS.国才与讨论：你认为我们的盛屏对于金贵派，些应被管，哪些不应该*,应被母的管到什么程度？二、资源配置与选择1 .资源鼠双含义资源配置是人类指要实现资源的有效利用与节约，就需要合理地泥盥费源,即将有限的资源用在最有效的地方，以最大限度地满足人的需要.2 .资源的选择在用有限的资源和物品去湎足人类的不同欲望时，就必须作出选择，为此.必须解决四个最基本的经济问题，（I）生产什么；（2如何生产：（3）为谁生产：（4）由谁决策。生产什么、如何生产、

4、为谁生产和由i隹决策这四个柯题是任何社会、任何国家在进行生产时都必须面临和需要解决的基本经济向超.思考与时论：率例说明畲要与畲求加毋疑与挺候有何不向.3 .资源的配置方式（1）计划经济体制用行政计划的方式配建资源，由此构建起来的经济体制就是计划经济体制，共最大优点於较多地体现公平，不足是缺乏效率.（2）市场经济体制用市场机制的方式配置资源,由此构建起来的经济体制就是市场经济.市场经济是借助于市场交换关系，依邪供求、竞争、价格等机制，现织社会经济运行，以调节社会资源配置和分配收入的经济.市场经济是种效率比较高的经济体制，但这种羟济体制缺少公平，不能很好地解决资源利用何题，因此，目前实行市场羟济的

5、国家都不同程度地引入了政府干预和调节，以补充市场经济的不足.4 .经济主体之间的经济联系经济主体是指在市场经济活动中.能够自主设计行为目标,自由选择行为方式,独立承拉行为后果并获得经济利益的经济有机体。从宏观角度看,经济主体分为企业、个人、政府三大类。企业是从裂生产羟营活动的羟济组线，是物项产品和劳务的提供者，是社会的生产经昔主体：个人是生产要索的提供者，又是消物主体：政府是管理经济运行和调节经济关系的主体，也是国民总收入的分配主体.各种经济资源在经济主体之间的相互流动,构成了一个社会的经济运行过程.在经济运行中.经济主体之间形成经济联系.并受供求机制、价格机制、竞争机制的制约.三、经济运行中

6、的管理人类要实现经济活动的预定目标，就必须对经济活动进行有效管理。1 .经济活动主要指政府、企业、个人V大羟济主体的经济活动，廷济运行中的经济管理是指对政府、企业、个人经济活动的管理.，羟济管理所要实现的预期目标就是政府、企业、个人三大羟济主体的预期目标,2 .羟济管理经济管埋指经济主体通过有效地利用人力和物政资源,为实现羟济活动的预定目标而进行的决策、计划、组织、领导、协调和控制等综合性管理活动.三、SM掌握经济资源的稀缺性涵义,理解资源配置涵义、选择与方式：了解经济原理和经济主体之间的经济联系；熟练掌握经济管理的慨念。BH、爆外Twfc(一)关谖概念稀块性经济主体经济物品资源如置经济管理(

7、一)单选题1 .经济管理可定义为()。A.研究政府如何对市场机制进行干预的科学B.消费拧如何获取收入并进行消费的学科C研究如何利用稀缺资源并合理有效地配跣于各种用途的科学D.指经济主体通过有效地利用人力和物质资源.为实现经济活动预定目标而进行的决策、H划、组织、领导、协调和控制等综合性经济管理活动.2 .经济物品是指()。A.有用的物品B.稀缺的物品C.要用钱购买的物品D,有用且稀块的物品3 .“资源是稀缺的”是指().A.世界上大多数人生活在茄困中B资源必须保留给下一代C相对于资源的需求而言,资源总是不足D.世界上资源最终将由干生产更多的物品而耗尽()为断题I.只有落后的国家才存在资源的林缺

8、性现象，()2,个人、企业和政府是市场经济的最祉本的参与者，()3.研究羟济管理的前提是了解经济运行中的主体及不同钱济主体下的经济运行.()投果题目：第二节经济原理与微观经济管理原则（一、经济原理）教学目的与要求，通过教学，使学生理解经济原理源于经济实践，经济原理可以运用到生活中的许多方面.它可以帮助人们了解所生活的世界，有助于更好地观察、理解、解祥层出不穷的各类经济现象，进而指导人们的经济决策。教学重点：十大经济原理敬学难点：机会成本、边际量、比较优势原理敕学方法：启发与讲授相结合教学手段：PgerPoint课件与板书投果时数：3、4学时教学过程与内容一、*WJT11 .举例说明什么是稀缺性

9、.2 .什么是资源配置？3 .人类面临的加本羟济同明彳j哪些？,1.什么是经济管理？二、第二节经济原理与微观经济管理原则一、经济原理（一）人们如何作出决策原理一；人们面临交昔关系（替代关系原理）俗话说“天下没有白吃的午餐”，为了汨到我们喜爱的一件东西，通常就不得不放弃另一件我们喜爱的东西.作出决策要求我们在一个目标与另一个目标之间有所取舍.认识到生活中的交誉关系是非常重要的.因为人们只有通过“权衡取自”,了解他的可以得到的选择,才能作出良好的决策.思考与计论：不与-逝今个人叁会面件的枚葬，计体举例说明*打选行权转取才是最为城性的兀？原理：某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西（机会成本原理由于

10、人们面临着交替关系,所以作出决策就要比较可供选择的行动方案的成本与收益.一种东西的机会成本是为r得到这种东西所放弃的东西.当决策拧作出任何一项决策,应该认识到伴随每一种可能的行动而来的机会成本.原理三：理性人考虑边际琏（边际决策原理）生活中的许多决策涉及到对现有行动计划进行微小的增m调整，经济学家把这些调整称为边际变动。边际变动是用绕你所做的W的边镂调整。在许多情况下，人们可以通过考虑边际盘作出最优决策.理性人考虑边际斛是指通过运用边际分析法可以帮助人们作出正确的决策，人们作出什何一个决策时都可以运用这一原理。只有一种行动的边际收益大于边际成本，一个理性决策籽才会采取这项行动.原埋四：人们会刻

11、激励作出反应（激励反应原理）由于人们面临选择于是会通过比较成本与收益作出决策,尤其是成本与收益的边际变动而作出决策，所以，当成本或收益变动时，人们的行为也会改变。这就是说，人的会对激励作出反应。激励反应实际上就是利益原则，（一）人们如何相互交易原埋五：贸易能使每个人状况更好（比较优处原理）人们的许多决策不仅影响自身，而且还影响此他人.人与人之间是存在差异的,每个人福有白己的独到之处.而且每个人都会有自己特殊的做事方式和方法.贸易使每个人都可以专门从事自己最擅长的活动。贸易经济使大家的成果能互相交换，不必亲自去牛.产却能从他人那里得到自己需要的东西。通过与其他人交易，人们可以按较低的价格买到各种

12、各样的物晶与劳务，好个人的福利状况都会变得最好。原埋六：市场通常是组织羟济活动的一种好方法（“看不见的手”原理市场经济是许多企业和家庭通过分散决策在物品与劳务市场上达成相互交易，实现资源配置的经济.家庭和企业在巾场上相互交易,他力仿佛被一只“看不见的手”所指弓I,引起了合总的市场结果，这只“看不见的手”就是价格它是指引经济活动的工具。价格指引这些个别决策者在大多数侍况下实现了整个社福利最大化的结果。原理七；政府有时可以改善市场结果（“看得见的手”原理）市场调节对于经济活动十分重要，但是市场也绝非万能，由于各种原因，有时“看不见的手”不起作用，不能确保公平地分能经济成果，但政府有时可以改善市场结

13、果.政府干预经济的原因有两类：促进效率和倪进平等.许多公共政策,如所得税和福利制度的目标就是要实现更平等的经济福利分配.（三）整体经济如何运行原理八：一国的生活水平取决于它生产物品和劳务的能力（生产率原理个国家的生活水平是由生产率决定的。生产率是用来表示产出与投入比率的术语。对于劳动者而古，埴位时间内生产的产丛数瓜越多，或生产总位产品所福要的劳动时间越少，则劳动生产率就越高.反之越低.一国生产率水平越高.越能生产更多的物品与劳务,在国际市场上越具有竞争力,从而本国居民能弊享有较高的生活水平。因此，一国生产率的增长率决定了它的人均收入的增长决定生产率高低的因素主要有劳动者平均熟练程度、科技发展水

14、平决定不同水平生产组织和管理、生产资料规模和效率、自然条件（包括与生产有美的地质状态、资源分布、气候条件等）五方面.原理九：当政府发行了过多货币时，物价上升（通货膨张原理）通货膨胀就是一国物价总水平上升.货币价值下降的经济现由于持续的高通货膨胀给社会带来各种危宙，所以世界各国都把抑制通货膨胀作为经济政策的一个目标,在大多数严重或持续的通货膨胀侍况下，罪魁祸首结果总是相同的货币量的增长.当一国政府创造了大修本国货币时，货币的价伯下降了。保埋十：社会面临通货膨张与失业之间的短期交标关系（通张与失业交替关系原理）通货膨胀和失业这两个问即之间有着密切的关系.葬利修斯曲线是用来表示失业与通货膨胀之间交称

15、关系的曲线。它表明失业与通货膨胀之间存在一种短期交替关系,一般说来，通货膨胀率高时，失业率低：相反，通货膨胀率低时，失业率高，这种交替关系产生的原因是由于某线价格调第慑极.N、XMt理解这十大经济原理有助于了好我们生活的世界，使我们更精明地参与经济，更好地分析经济政策的潜力与局限性.BS、爆外TWfc（一）单选速1 .属于人们面临交替关系的原理是（）.A.贸易利于每个人B.权衡取舍C人们面临交杵关系D人们对激励作出反应2 .当经济学家说“人们是理性的“时，这是指）.A.人们不会作出错误的判断B.人们总会从自己的两度作出正确的判断3 .人的在进行决策时.必须作出某些选择,这是因为（）A.选择会导致稀缺B.人是自私的,所作出的选择是实现自身利益的最大化C.人们在进行决策时面临的资源是有限的D.个人对市场的影响是微不足道的（二）判断超1.比较优势原理能纷说明贸易能使好个人状况更好，（2 .当经济学家说“天下没有免费的午餐”时，他们是说任何选择椰彳f代价.（）3 .一国生产率水平越而.越能生产更多的物品与劳务.（）投果题目：第二节经济原理与微观经济管理原则(二、微观经济管理原则)第三节经济管